强化口语交际训练培养口语交际能力

学生口语交际能力的培养要通过三个途径：利用语教学的各个环节有意识地培养学生的口语交际能力；创设际情境，让学生无拘无束地进行口语交际；在日常生活中，让学生积极地锻炼自己的口语交际能力。要达到强化口语交际训练，培养学生口语交际能力的目的，又必须帮助学生克服心理障碍，建立和谐的师生关系，运用双向互动的交际方式，教师的指导要切实、精当，建立有效的激励机制。     

抓好口语交际训练促进语言和思维协调发展

口语交际是培养学生观察能力、认识能力,训练学生语言表达能力和发展思维能力最理想的手段之一,也是小学生作文起始的必经阶段.因此,小语教材新增添了口语交际训练项目,而且每次口语交际都配有具体形象的图画,设计了提示或问题,为口语交际训练提供了很好的内容.在教学实践中,我深深地体会到上好"口语交际"课,抓好口语这一基本训练,能促进儿童语言和思维的协调发展.那么,如何抓住重点进行口语交际训练呢?     

低年级学生口语交际能力的训练

“听话说话”改为“口语交际”，体现了观念的更新。口语交际训练有其常见形式，可用多种方法。     

口语交际教学点滴谈

口语交际这一教学内容的安排，旨在培养学生口语交际能力，促进学生口语的发展，从而提高学生整体综合素质。为了达到这一要求，我认为在教学中要注意以下几个问题。     

加强口语训练 提高交际能力

口语交际能力是小学语文教学的重要组成部分。是一种在人与人交流过程中表现出来的机智灵活的听说能力和待人处事能力．它具有较强的灵活性和独创性。口语交际训练能够规范学生的口头语言，提高运用普通话理解和表达的能力，培养良好的语言态度和语言习惯。在整个小学语文教学中，口语交际教学与阅读、作文教学关系密切，相辅相成，相互为用。     

谈农村学生口语交际能力的训练

随着社会发展,口语交际能力显得越来越重要。然而,目前农村中学语文教学普遍存在着忽视口语教学的现象。因此,培养学生的口语交际能力已成为语文教师非常重要的责任。     

口语交际教学宜因势利导

在口语交际的课堂上，有时教师尽管使出浑身解数去创设情境，往往有很多学生仍然沉浸在现实世界中而无法与别人交流。尤其是那些贪玩、爱犯错误的孩子，由于自卑，语言表达能力较差，这一问题表现得更为突出。怎样在纠正学生错误的同时，帮助学生积累口语交际材料，全面提高口语交际能力，让那些因犯错误、害怕在课堂上交流的同学有话可说，有情可抒呢?我在实践中进行了一些有益的探索，并收到了较好的效果。     

小学语文教学中学生口语交际能力的训练和培养探究

当前,随着教育的不断改革和发展,小学语文教学受到广泛关注与重视。然而,当前一些教师在教学中,他们常常是重视理论学习,忽略了对学生的整体口语交际能力的提高,难以根据小学生的自我表达情况制定完善的教学方案,导致教学工作效率降低。因此,在未来发展的过程中,教师需要针对学生的日常口语交际,多加关注,通过不同的现代化方式,来实现教学活动水平的提高,增强学生的综合能力。     

谈小学语文教学中口语交际能力的培养

培养口语交际能力对小学生很重要。作者就如何培养小学生的口语交际能力,从教学环节、情景创设、关注生活等方面提出措施和见解。     

浅谈培养学生口语交际能力的途径

近几年来，我们晋安区学校外来工子女大量增加，这些学生大多来自五区八县或边远地区，说话夹带着土话方言，语言表达不规范，经常词不达意，说话没有条理性，言谈举止缺乏明礼貌，很难做到落落大方、声音响亮。所以对学生口语交际能力的培养，更是势在必行。但是一些老师误以为口语交际是语学习园地后的一个练习版块，只是在进行单元复习时仅用一节或是半节课进行一些专题训练,     

谈小学口语交际教学

素质教育的本质是促使全体学生获得全面发展，做到这一点，前提是遵循人的身心发展规律。人的听说能力显然是水乳交融、协同发展的，而且这种发展主要在交际实践中进行。口语交际教学正是建立在学生身心发展基础上的一种教学方式，它体现了素质教育的精神。     

试谈小学语文口语交际能力的培养

随着素质教育改革的不断深入,广大教师都在积极努力地开展实践教学改革活动,其最终目的就在于提升学生的综合素养及能力。而在小学语文教学当中,教师需要重点培养学生的一项能力就是口语交际能力,学生具备较强的口语交际能力,对于有效地讲述见闻、讨论问题等学习情况有着积极的促进作用,同时对于其日常生活中与人交流沟通、合作交往也有着极大的便捷帮助。本文主要就小学语文口语交际能力培养做了简要的分析,目的在于进一步提升小学生的口语交际 能力。     

加强口语交际训练培养中职生的口语交际能力

本文基于中职生口语交际能力训练的初步探索,试从训练渠道、形式及做法、评价方案等三方面进行阐述,最终得出结论:加强口语交际训练能够增强中职生的自信心、激发中职生的语文学习兴趣,提高中职生的口语交际能力.