创新教育背景下教师素质内涵探索

21世纪是知识经济时代,随着知识经济时代的到来,知识创新将成为未来社会文化的基础和核心.教育是知识创新的基地,是培育创新精神的摇篮.教师是创新教育的主力军,教师素质关系着教育改革与发展乃至人才培养质量.创新教育背景下的教师素质必须以师德修养为基础,现代教育观念为核心,培养学生创新意识为重点,完善知识结构为切入点.     

寓创新意识于化学教学之中

《中学化学教学大纲》的教学要求里明确指出，要注意培养学生的创新素质，如何培养学生的创新素质是当前教学研究的重要课题。就创新素质的基本内涵而言，是创新意识、创新思维、创新能力等几个方面，而创新意识是创造的前提和关键，有了创新意识，才能抓住创新机会，产生创新方法，启动创新思维，从而获得创新成果。     

创新型德育教师创新素质解析

时代呼唤创新 ,一切创新都离不开具有创新素质的人。创新型德育教师除了具有一般人才共有的10大创新素质元即创新意识、创新情感、创新勇气、创新精神、创新意志、创新信念、创新知识、创新思维、创新技法和创新能力外 ,还具有以下比较特别的创新素质元 :创新的思想观念、创新的政治观念、创新的道德品德和创新的教学方法等     

谈初中化学教学之我见

作为中学化学教师,我们每天都要以乐观的心态去面对每一位学生.初中化学学科的教学要与实验紧密联系,随着新课改的要求要培养学生的全面素质.在实施素质教育的过程中,创新教育是课堂教学改革的关键和核心,只有创新才会进步和发展.所以,我们广大教师要改变以往的教学方式和方法,以培养学生的创新意识和创新精神为目标.     

浅谈WTO与思想政治课教学

本着重阐明中学政治课教师要适应我国加入WTO机制的要求，在教学中融会贯通地将WTO有关知识贯穿于教学实践中去，调动学生学习的主动性、培养学生的创新意识，同时也要提高政治教师的自身素质。用教师的辛劳和智慧把学生培养成为WTO时代合格的社会主义建设。     

创新型教师的基本素质与培养研究初探

当今时代衡量一个国家的强弱,不是看资本的多少,而是看创新型人才的多少,因此大力培养具有创新精神、创新能力的创新型人才已是新时代的强烈呼唤。要培养学生创新意识、创新精神和创新能力,关键是要建设一支高素质的、创新型的教师队伍。只有具有创新精神和创新意识的新型教师,才能完成时代交给的重任。     

对中学思想政治课研究性学习中教师素质的几点思考

开展中学思想政治课研究性学习,对教师素质提出了新的挑战。教师必须实现自己的角色转换,成为研究性学习的领路人、指路人和组织者。研究性学习要求教师不仅要具有良好的业务素质和较高的职业道德素质,更要有创新意识和鲜明的时代责任感。     

浅析在思想品德课中注重学生创新精神的培养

当今知识经济时代,知识经济时代的核心是培养人的创新素质,创新精神也已成为一个现代人必须具备的素质,培养学生的创新精神和创新意识是新课程标准所要求的,作为思想品德课教师,在实际教学中,     

关于在化学教学中培养学生创新精神的思考

我们在中学化学教学过程中应该自始自终培养学生的创造和创新能力,中学化学教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程,在这一过程中,我们要传授给学生基础知识和基本能力,还要培养学生的创新意识、创新精神、创新能力,使他们敢于创新、能够创新、勇于创新,提高学生的综合素质,使我们的化学教学适应时代前进的步伐,顺应社会发展的潮流。     

新时代高职教师创新思维漫谈

教师是科学文化知识、技能和技艺的传播者,不同时代,教师的作用、地位都不尽相同,每个时代都有其对教师素质的不同要求,教师所具备的素质和能力也应随着时代的发展而不断地调整和完善。文章从高职教师要创新思维、更新观念;应具备新时空观;应具备新的信息与效率观念;应具备技术创新能力和创新教师知识结构等方面,阐述了高职教师具备创新思维的重要性和必要性,探索了实现创新的途径和方法。     

对现代教师专业素质的深层思考——简析现代教师专业素质的“长、宽、高”

开放时代要求教师的专业素质从过去的长（学历）走向宽（知识广度和知识结构）和高（创新）,这是现代教师专业化发展的需要。本文通过对教师专业素质的策略思考,认为提高、拓展教师专业素质的长宽高,建设一支具有创新意识的专业化教师队伍,是当前落实“科教兴国”必须要迈过去的一道坎。     

浅谈中职英语教师的创新素质

<正>面对英语基础薄弱的职高学生,要想有效地培养他们的创造个性,发展他们的创新能力,要求教师自己要有创新意识和创新精神,在创新教育实践中不断提高自身的创新素质。创新思维能力是素质教育的一个重要着力点。要培养创新人才,需要教师具备创新意     

创新型德育教师创新素质解析

时代呼唤创新，一切创新都离不开具有创新素质的人。创新型德育教师除了具有一般人才共有的10大创新素质元即创新意识、创新情感、创新能气、创新精神、创新意志、创新信念、创新知识、创新思维、创新技法和创新能力外，还具有以下比较好别的创新素质元：创新的思想现念、创新的政治现念、创新的道德品德和创新的教学方法等。     

在创新教育中教师应具备的心理素质

教师是培养学生的专门人员。肩负着传播人类文明。开启人类智慧,塑造人类灵魂的神圣使命。因此,教师的素质直接关系着学生的素质．要培养学生的创新意识、创新精神、创新能力,教师首先要具备这种心理素质。具体地说．在创新教育中。教师应该具备哪些心理素质呢?     

创新型教师培养的基本策略

“创新”是社会发展对教师素质所提出的全新要求。只有正确认识创新型教师培养的时代价值,完善教师教育机制,建立教育创新激励措施,提升教师的自身素质,构建教师多维智能结构,才能以有效策略促成创新型教师的生成。1.正确认识创新型教师培养的重要意义只有创新型教师才能造就创新人才。“教育既有培养创造精神的力量,也有压抑创造精神的力量”。一个思想保守、观念陈旧、教学方法僵化、以分数衡量一切的教师,不可能培养出创新型的学生。只有创新型教师才能以自身的创新意识和思维能力,在创新教育方面进行探索和创新,以良好的创新教育方法培…     

化学教师信息素养的培养

在信息化时代,化学教师信息素养的提高是信息技术与化学学科整合的需要,是培养学生创新意识、创造能力的需要,同时,中学化学内容的直观性、实验性和实践性也要求教师有较高的信息素养,因此,必须注重对化学教师信息素养的培养。     

浅谈教师创新素质的修炼

创新教育将成为21世纪我国教育的主旋律。要卓有成效地进行创新教育，就必须提高教师的创新意识、创新精神和创新能力。教师创新素质的提高应从以下几个方面做起。     

适应创新教育的教师素质

时代的发展呼唤着创新 教育,创新教育需要具有现 代素质的教师。建设一支适 应创新教育的教师队伍,才 能争得教育的主动权,完成 提高全民族素质的伟大使 命。因此,探讨现代教师应该 具备哪些素质,给队伍建设 提供正确导向,对教师的个 体素质完善和队伍的整体素 质提高都是十分必要的。 一、教师素质具有时代 特征 教师素质是指教师适应 教育教学的品质、学识、能力 等要素构成的有机结合体。 不同时代对教育的不同 要求,决定了教师素质的不 同构成。它是个具有时代特 征的概念。 中国漫长的封建社会中 的农业经济形态,知识更新 周期…     

备课与创新

在全面推进素质教育的今天，要在初中英语教学中进行创新教育，教师是关键，教师素质中最宝贵的一条就是教师的创新意识和创新方法，教师必须加强创新教育理论的学习，更新自己的教育观念，创新教学方法，创新教学手段，本文就教师在备课中如何发挥创新作用做一些探讨。     

成人高校教师创新思维的生成与激励

创新素质包括创新意识、创新能力及创新思维。其中创新思维是创新素质的基础和核心。本文着重分析成人高校教师创新及创新思维的生成和激励条件,指出要从内部和外部两方面入手,促进成人高校教师创新思维的发展,使教师创新活动有较大的提高,成为成人高校改革和发展的动力。