学好初中化学的几点做法

初中化学是一门起始学科,也是启蒙教育,对于从少年向青年过渡的初中生,既新鲜,又陌生,他们往往抱着各种动机来学习。那么如何教好教会学生学习化学这门学科,是初中化学教师应该认真探究的问题。根据我从事多年的化学教学经验,要想让学生学好化学,教师应做好以下最基本的三点。     

防止学生遗忘化学知识的教学策略

初中化学知识比较繁杂、零碎，刚刚接触初中化学的学生往往感觉到难记易忘．在对化学科目的激情过去之后．很多学生慢慢就失去了对化学学习的兴趣．因此在化学科的教学过程中如何防止学生知识的遗忘．指导学生掌握正确的学习方法．对于学生学好化学有着重要的意义．     

探析初中化学教学的兴趣教学

初中阶段是学生第一次真正接触化学的时段,在这之前,学生对于化学的了解可谓知之甚少,所以初中化学是化学学科的启蒙与基础阶段,但是初中化学内容多、杂乱、理不出头绪,会使得学生感觉到乏味。随意激发学生的学习兴趣在初中阶段的化学教学中十分的重要,这篇文章中在化学的教学中引进兴趣教学的概念,以激发学生学习兴趣。     

怎样培养学生化学学习兴趣

化学这一门学科往往被学生认为是抽象的、枯燥的、令人生畏的学科。一些学生的化学成绩变差，往往是从对化学学科厌倦开始的。常言道：“兴趣是学生学习的最好老师。”那么，我们要做的第一点就是让学生喜欢化学，对化学产生好感。我在初中化学教学的练习课中，注意了以下几个方面。     

浅谈初中化学的学习方法

初中化学教学是化学教育的启蒙阶段,但教材安排的课时少,教学内容多,初三学生对怎样学好化学往往不知所措。而化学学科的特点在很大程度上决定于它的学习方法。在化学教学中,不但研究教法,而且研究学习方法,不仅要求学生学会化学基础知识,更重要的是要学生学会各种基础知识的学习方法,即不但学会,更要会学。那么怎样才能学好初中化学呢？下面谈谈个人的一些做法和粗浅的认识。     

实验教学中如何培养学生学习的主动性和积极性

初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生好奇心强,他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主。化学实验教学的首要任务是如何激发学生学习化学的兴趣,并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展,从而提高他们学习化学的主动性和积极性。笔者在教学中主要抓以下三点：     

优化化学实验教学 提升学生化学素养

初中化学是我国主要的教学科目之一,也是学生接触化学的起始科目,这一科目的有效教学可以为学生奠定良好的化学基础,有利于学生以后的化学素养培育。实验教学是化学教学开展的主要模式,而这一模式在近些年的发展当中已然呈现出了相当多的问题,需要给予实时的优化。本文主要对初中化学实验教学进行了研究,以求最为有效地提升学生化学素养。     

初中化学教学的几点心得

初中化学是学生学习化学的启蒙,是今后继续学习化学的基础,文字性描述的概念、原理很多,素有“理科中的文科,文科中的理科”之称。在此之前,学生就像一张白纸,对化学知识一无所知,所以学生初学化学时,往往是听起来很激动、学起来很茫然。在初中化学教材中,基本概念几乎每节都有,而化学概念是学习化学必须掌握的基础知识,准确理解概念对学好化学十分重要。而毫无化学知识的初中学生对抽象的化学概念的理解能力都比较差,因此,教师在教学过程中,怎样讲清概念的内涵,提高初中化学课堂教学的有效性就显得极为重要。下面着重就基础概念、化学用语的教学谈一些心得。     

初中化学课堂有效教学探析

在化学教学体系中,初中化学将学生引入化学知识之门,是学习化学启蒙阶段。在这一阶段,教师的重点工作是培养学生的学习兴趣,培养学生初步的观察、分析和解决问题的能力。所以说,激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习化学的热情,是初中化学教师在教学过程中面临的首要任务。由于初中化学学习中的知识点多而杂,学生对于抽象的化学概念难以理解,因而寻求有效的教学途径,对于初中化学教师而言,显得尤为重要。     

化学高效课堂的因素分析及对策

初中化学是学生第一次接触化学,往往对化学学习具有较强的盲目性及畏难心理,这使得初中化学教学往往具有极大难度·因此在这里不妨从初中生的心理特征入手,从根本上探讨影响初中化学课堂效率的因素,并针对于初中生心理特点给出相应策略·     

初中化学学科语言教学中的记忆指导

正化学概念是初中化学"课程内容的重要组成部分,是化学知识的‘骨架’。抽象的化学概念往往使学生望而生畏"(课标语)。学生的学习现状告诉我们,初中化学中与基本概念相关的学科语言、复杂的表述规则,不易记忆也容易遗忘,有时给学生的学习造成了困难,需要我们在教学中给予重视和加强指导。在这方面,一线教师在实践中摸索出的一些行之有效的作法,可     

化学教学中学生兴趣培养的多元策略

兴趣是学生学习一切知识的动力来源,是学生在学习过程中逐渐培养和发展的.初中化学教学中,兴趣是学生化学学习动力因素中最活跃的因素,学生对化学学习表现出浓厚兴趣时,他们往往思维积极、想象丰富,容易体验成功的快乐,从而提高学习效果.那么,初中化学教学中我们应该怎样培养学生的化学学习兴趣呢？     

浅谈初中化学用语的掌握和使用对于化学学习的影响

化学是学生在初中阶段需要重点学习的科目之一,而学生在学习化学的过程中,往往由于基础知识掌握不牢固或是部分知识点学习难度较大等等原因导致了学生对于化学知识难以彻底掌握,这一问题就引起了广大教学学家的重视。根据教学人员研究发现,如果学生能够熟练的掌握化学用语,不仅能够提高学生的化学学习效率,更加能够有效地培养学生的化学核心素养,那么如何科学有效地帮助学生掌握化学用语并保证其能够熟练地使用就成为广大初中化学教育人士普遍关注的问题。本文以浅谈初中化学用语的掌握和使用对于化学学习的影响为题,从初中化学中学生掌握和使用化学用语存在的问题、初中化学用语的掌握和使用对于化学学习的影响两方面展开论述,寻求帮助学生高效掌握化学用语的科学途径,并扩大学生使用化学用语对于化学学习的积极影响。     

初中化学概念有效教学例谈

化学概念是学生学好化学知识的基础,是化学教学的重点内容.在初中化学教学中,如果学生对化学概念没有掌握,那么让他们系统地学习和掌握化学基础知识和基本技能、形成化学探究素养将成为空中楼阁.曾有人统计,初中化学教材中出现较难记忆和理解的概念就多达100多个.在化学概念教学,我们往往存在让学生去机械地熟记概念的弊端,这样实质上导致了学生的厌烦情绪,教学效果也不好.那么,怎样才能使学生牢固、准确、     

浅谈趣味化学实验在初中化学教学中的应用

化学实验是初中化学教学的重要内容,也是学生学习化学知识的重要途径,在初中化学教学中加强实验操作,不仅能有效激发学生的学习兴趣,提高学生的动手能力,还能积极转变学生的学习方式,加强学生对化学现象的理解,由此可见,在初中化学教学中提升化学实验的趣味性显得尤为重要。     

初中化学教学模式创新的必要性分析及对策研究

正初中化学始终是中学阶段一个极其重要的科目,化学教学的目的就在于让学生通过学习化学知识而实现更为完善的全方位发展.化学知识所涉及到的领域众多,因此对于化学教学模式的创新是必要的,也是刻不容缓的,只有这样才能够培养出全方位发展的学生.一、初中化学教学模式创新的必要性1.符合时代的要求在传统的教学方式当中,教师往往占据主导地位,学生的学习都在被动的环境下进行,也就是我们说的"填鸭式"教学     

初中化学教学如何培养学生的兴趣

学生学习最好的老师是学习兴趣,学习兴趣也是学生积极主动学习的根本所在。作为化学知识启蒙教育的初中化学教学阶段而言,怎样激发学生的学习兴趣,这是初中化学教师一直探究与关注的一个热点问题。为此,本文分析了初中化学教学中培养学生学习兴趣的有效对策。     

新课程理念下的化学实验教学

初中化学实验有助于初中生检验和巩固化学基本概念和化学基础理论,有助于培养和发展他们的操作技能及观察能力、思维能力,促进学生学习方式的转变,为学生的终身学习和未来发展打下坚实的基础.如果把初中化学比喻为一棵枝繁叶茂的大树,那么,初中化学实验就是这棵树的根.因此,在初中化学的课堂教学中,初中化学实验教学是培养学生的学习兴趣和创新能力不可忽视的教学环节.     

降低门槛，提高兴趣，巧用素材——谈谈如何帮助学生入门化学

初中化学是一门基础的自然科学，是中学化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升人高一级学校学习有关专业奠定基础，同时也是中考当中一门重要的学科。因此在这一年的化学教学当中，要想提高化学教学质量，必须从多方面入手。通过培养学生学习兴趣、激发他们的求知欲，引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散等难点，帮助他们为今后的继续学习打下良好的基础，培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。     

兴趣培养对初中化学教学效果的影响探究

化学是初中阶段的一门重要学科,而且化学课程本身具有很强的操作性,化学教学中离不开实验教学。如果学生能够建立起对化学学习的浓厚兴趣,那么化学的教学工作就能够得以高效地进行,但就当前的化学教学现状来看,教学中也不可避免地存在一些问题,亟须得到解决。本文是从当前初中化学的教学现状着手分析,进一步讨论了兴趣培养对初中化学教学的重要意义,最后得出了初中化学教学中培养学生学习兴趣的具体措施。谨以此文,希望能够给广大化学教学工作者带来参考和借鉴。