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正值人们感叹语文越教越难教,越教越糊涂的时候,一些有识之士提出了简简单单教语文的新观点,这给困惑、迷茫中的一线教师指点了迷津.可是,说来容易做起来难,这些观点大都停留在理论或观念层面上.在具体的课堂教学中应如何操作、如何实施呢?这是广大教师更关注的问题. 相似文献
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正值人们感叹语文越教越难教,越教越糊涂的时候,一些有识之士却提出了简简单单教语文的新观点,这给困惑、迷茫中的一线教师指点了迷津。可是,说起来容易做起来却不容易,因为这些观点目前多数还停留在理论层面上,还缺少实践验证。那么,在具体的课堂教学中到底该如何操作、如何实施呢?下面试结合自己的教学实践,谈几点个人的体会。 相似文献
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语篇是小学生进行听说读写的好材料,是学生获取语言信息和运用语言的重要途径。步入高年级,《牛津小学英语》课本的语篇就变得较长,容量较大,语篇中涉及一定量的生词、句型以及文化背景知识,许多教师觉得语篇教学难以把握,难教、怕教成为教师们的共识。受应试功利的影响,很多教师只是停留在单词和句型教学,影响了语篇教学的实效。因此,如何有效地开展语篇教学成为高年级教师共同关注的话题。下面就谈谈我的实践与粗浅之见。 相似文献
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学生的发展需要什么样的语文课?语文课究竟该怎样上?苏教版小语教材主编张庆老师针对“语文课程改革应怎样进一步深化”这一问题,提出了语文教学要“倡简、务本、求实、有度”的观点,这给困惑、迷茫中的一线教师指点了迷津。可是,说来容易做起来难,这些观点在具体的课堂教学中应如何操作呢? 相似文献
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新一轮的国家基础教育课程改革已进行几个年头了,在思想品德课教改的教学实践中,许多教师却觉得迷惘、困惑,发出“越教越难,越教越累,越教越不会教”的感叹,觉得要上好一节思想品德课实在不容易。因此如何提高思想品德课堂教学的效果,成为广大教师关注的话题。我个人认为,要提高思想品德课教学效果,要做到以下几点。 相似文献
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<正>在初中阶段,我们常感叹:初中生难教,初中数学更难教!有教师说:"我做了几十年老师,教了几十年数学,过去是越教越顺手,现在是越教越难教,差生很多!"现在,数学学困生越来越多,大有蔓延趋势。为什么会出现那么多的数学学困生呢?学困生是如何形成的?又该怎样转化他们呢?下面我谈谈本人的几点看法。一、初中数学学困生的成因分析1.对数学不感兴趣及缺乏学习方法。这类学生在上初中之前就对数学失去兴趣,缺乏学习数学的方法或 相似文献
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祁跃群 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z2)
初 一 年 级 的 学 生 对 学 习 英 语 一 开 始 兴 趣 很 大 , 所 学 内 容 相 对 来 说 也 简 单 一 些 。 但 随 着 教 学 内 容 的 增 加 ,学 习 难 度 加 大 ,一 些 学 生 落 后 、掉 队 、不 及 格 者 、放 弃 不 学 者 越 来 越 多 , 因 此 分 化 面 日 趋 扩 大 , 严 重 地 影 响 着 初 中 阶 段 英 语 教 学 的 顺 利 进 行 , 进 而 影 响 学 生整 个英 语 学科 的学 习 。因 此,如何缩小学生 英语学习中 的两极分 化 , 就 成 为 英 语 教 学 中 殛 待 解 决 的 难 题 , 也 是 历 来 教 学 研 究 的 重要课题之一 。我在… 相似文献
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语篇是小学生进行听说读写的好材料,是学生获取语言信息和运用语言的重要途径。步入高年级,《牛津小学英语》课本的语篇就变得较长,容量较大,语篇中涉及一定量的生词、句型,以及文化背景知识,许多教师觉得语篇教学难以把握,难教、怕教成为大家的共识。如何有效开展语篇教学,文章就此问题作了探讨。 相似文献
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在普通中学从教6年,深感要教好物理这门学科确实不容易;作为高考学科中较为难学的一门学科,学生要学好物理这门学科也不容易。与重点中学的学生相比,与其他学科相比,我们的学生在物理面前只有一个字:难。在这种形势下,作为一名普通中学的物理教师,更应该思考如何教好物理,如何让学生有信心学物理,学好物理。下面结合笔者在工作中的一点感想,发表一下自己的一些观点。 相似文献
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张虹琴 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(4):20-21
作教学是语教学的重要组成部分,约占语总课时数的六分之一,语考试也总少不了要求学生写一篇章,教师、学生对此非常重视。但难教、怕教,难写、怕写,又是教师和学生对作教学存在的普遍心态。很多学生说作是一种负担,是一种繁重的作业,是一项最苦的差事,很少有同学说很喜欢作、写作时很快乐。 相似文献
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彭承志 《福建教育学院学报》2007,(2):98-99
思想政治课具有知识性、理论抽象性、思想教育性等特点。课难教、学生难学成了绝大多数从事思想政治课教育同仁的难题。学生通过政治课学习得到的往往只是一些教条,在现实中不懂得如何应用,甚至觉得和现实是相矛盾的。是无用的东西,从而挫伤了学生学习的积极性。难怪有许多思想政治课教师感到政治课越上越迷茫了。那么,应如何上好思想政治课呢?教师除了认真钻研教材。提高自身的教学艺术外。还要注意培养学生的学习兴趣,使他们具有求知的欲望。这样,才能提高学生学习的主动性。 相似文献
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教学教学。不教怎么学——这是学生的观点。不教用教师干什么——这是领导的观点。教吧教吧,先教既让学生满意(可以不动脑筋或少动脑筋)也让领导放心(听课时有据可查),何乐而不为——这是部分教师的观点。于是。就数学而言,在教师手下就出了试题的归类、入手点的选择、解法的固定、思路的确定方法等等,都成了不成公式的公式。学生受到的是模仿教育, 相似文献
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在一次新课改交流会上,有位教师发牢骚说:“什么课改,改来改去,越改英语越难教,越改学生越难对付,越改学生越头痛英语,学生英语单词 相似文献
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小学英语语篇教学一直以来都是英语教学的重难点,难教、怕教成为了英语教师的共识。在语篇教学中,教师应从整体教学入手,根据语篇内容提出相关问题,设计有效的问题来启发学生思维,引导他们走进语篇,提高他们语篇学习的有效性。 相似文献
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怎样才能让学生写出有较高水平的文章来?笔者根据自己的教学实践谈两点粗浅的认识:一、提高教师自身的作文水平部分语文教师总感叹作文教学“越教越难”。难在哪呢?笔者认为难就难在其自身缺乏写作“内功”,甚至不谙为文之道;难就难在作文教学思路狭窄,受制于条条框框;难就难在教学观念陈旧,缺乏创新眼光。还有些教师总埋怨学生不会观察生活,不会“用独特的语言表现独特的感受”,尤其对作文不感兴趣。但这些症结的由来,怎能与作为教学主导者的教师没有关系呢?与其埋怨学生,不如从自身找找原因更客观些。教师要求学生多读书,而… 相似文献
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试论当代语文教育的现状及其对策 总被引:3,自引:0,他引:3
近些年来,中学语教育问题一直成为社会广泛关注的一大热点,语难教,难学,难考,难提高的严峻现实是目前制约语教学的基本因素,尤其是语教育的泛政治化和语教育的标准化更是制约语教育的两大弊端,因此,语教育要适应新时代的要求,必须从根本上加以改革,即对语学科的性质进行再认识,改革陈旧的教学方法和单一的教学手段,改革语课程,教材和考试方法,进一步提高语教师的综合素质,以语教育的现代化带动整个教育的现代化。 相似文献