双语教师如何有效提高教学质量——以服装概论双语教学为例

一提高双语教师的素质在国外选择双语教师必须选教学语言是母语的老师,这样他的课堂语言会十分丰富,而且对于这种语言的综合运用能力很高,而且双语教师还应具备一个必要的能力就是要掌握相关的专业知识,目前在国内外能够达到这两个要求的双语教师还很少,特别是在大学双语教育中,对专业知识的要求更高。     

对提高和田地区高中双语理科教学质量的思考——以和田地区第二中学为例

新疆和田地区是少数民族聚居区,在各级党政高度重视和群众的大力支持下,通过近几年的努力,"双语"教学推进工作的浓厚氛围已经形成,对双语教学的认识趋于统一。本文在全面总结和田地区二中开展双语教学的基础上,重点关注教学效果尤其是学生理科教学成绩,就此方面问题展开探讨。     

有效开展幼儿园双语教学活动的游戏应用策略探析——以少数民族幼儿学习汉语为例

在我国少数民族聚居地区学前儿童的双语学习已成为社会和个人发展的需要。本论文针对幼儿园如何发挥游戏功能来提高幼儿双语学习的效率进行了探讨:1.重视创设会说话的双语环境:需要与主题相关,能够与幼儿进行互动,具有教育意义而非装饰性的特点;2.探索有助于幼儿双语学习的区角游戏情境:注重区角游戏环境的情境创设和趣味性;3.强调双语教学活动中游戏方法的运用:可以用游戏的方式统整和应用多种教学方法,从而,使得在双语教育中有效地应用游戏策略达到幼儿双语学习的最佳效果。     

运用多媒体技术提高双语教学质量

在双语教学中应用多媒体技术,在一定程度上减轻双语授课的难度,帮助学生对专业知识的理解,激发学生对医学英语及医学知识的兴趣,从而提高双语教学的效果。     

质量管理双语课教学模式探讨——以凯里学院为例

随着凯里学院双一流项目建设的推进,结合地方经济的需要,针对工商管理专业设立了质量管理双语课程.就质量管理双语课在凯里学院工商管理专业实际课堂实施情况,结合学生课后反馈意见进行分析,总结经验,以期为学校进一步发展双语课提供建议.     

双语课教学心得与建议——以《西方财务会计》为例

本文主要总结了作者在双语教学实践中的心得,并且从师资力量建设、学生能力培养、教材选择和教学的方式手段等角度,提出了建议。     

学前双语教学中汉语听说能力评价刍议

3-4岁是幼儿语言发展的关键期。提高听说能力成为民语幼儿理解运用汉语的桥梁。评价是双语教学活动中的重要环节,可以使幼儿在汉语学习过程中获得大量的反馈信息,教师通过这种反馈的信息可以反思自己的教育教学行为,从而提高双语教学的质量。     

学生双语态度对双语教学的影响——以青海省黄南藏族自治州双语教学为例

本文以青海省黄南藏族自治州245名藏族中小学生为对象,通过问卷调查、访谈和日常观察进行研究,从民族语言态度、汉语态度、双语语码转换态度三个维度对当地藏族学生接受双语过程的态度进行分析,认为今后双语教育的改革中可以尝试“一校双模”的双语教学途径,在加大双语师资队伍的培养,重视开发校本课程和双语教材建设的同时,需要丰富教学方法,营造校园双语氛围.     

促进合作学习 提高双语教学

双语教学是一种全新的教学方式,有其自身独特的特点和规律,它即不同于外语教学,也不同于一般的学科教学,更不是英语教学和学科教学的简单叠加。在双语教学中教师要考虑到语言学习和学科学习之间的关系,在课堂中适时适度开展学生的合作学习。     

提高会计双语教学质量的思考

随着经济全球化进程的加快,各国之间的经济贸易合作越来越紧密,复合型人才越来越受到企业的青睐。因此,以提高英语为目的的双语教学的重要性也逐步体现了出来。在教育部积极开展双语教学精神的指引下,各高校均开设了双语教学课程。会计作为一种国际商业语言,其作用日益重要。高校在培养会计专业复合型人才同时,也要注重提高会计双语教学质量。本文从双语教学的内涵出发,分析会计专业双语教学的目的,针对会计双语教学目前存在的问题,提出提高双语教学质量的途径。     

应用型本科院校提高经济学课程双语教学质量的探索——以黄山学院《微观经济学》双语教学实践为例

经济管理类专业课程开展双语教学改革是高等教育国际化的必然要求.立足黄山学院经济管理学院"微观经济学"课程双语教学建设的实践,从社会经济形势发展和培养市场需求型人才两方面分析双语建设的必要性,以课程本身特性和教学人员及受教对象的水平来分析双语建设的可行性.要想提高双语建设的质量,必须重在更新教学理念、开展教研活动、创新教...     

论会计双语教学质量的提高

经济全球化迫切需要懂国际会计规则、懂外语和懂专业的复合型会计人才,会计双语教学是会计专业应对国际竞争、加快国际化人才培养的有效策略.文章提出了建设高素质的双语教师队伍.鼓励引导学生自觉参与双语教学、根据实际情况灵活选择教材、建立灵活有效的管理制度、塑造有利的教学环境的对策,以期提高会计双语教学质量.     

民族双语教学的研究——以壮汉双语为例

双语教育是文化传播的产物,是民族教育的一个重要组成部分,民族教育的发展、前进离不开双语教育.壮语是广西民族教育的重要核心内容,也是广西地区双语教育的特殊需要.广西从开展壮汉双语教学工作至今,经历了探索科学发展的艰辛,但是随着壮汉双语教育的发展与推进,一些问题也逐渐显现出来.结合实际提出了解决的具体方法.取得了良好的成效.     

问题式学习教学法的应用——以国际金融双语课为例

问题式学习是一种新兴的教学模式,这种教学模式以学习者为中心,以问题为核心,它与建构主义学习理论和教学原则相吻合。文章从问题式学习的理论依据入手,分析了国际金融双语教学中实施问题式学习的必要性,探讨了实施问题式学习的操作过程和效果,指出了问题式学习教学中应该注意的问题。     

刍议如何提高统计学双语教学质量

本文通过对目前制约统计学双语教学质量提高的问题与困难进行分析,提出了相应的对策和建议,以期为今后双语统计学教学的更好开展提供参考．     

少数民族学生双语水平对体育教学质量的影响——以乌鲁木齐职业大学为例

语言作为沟通交流的主要媒介,在课堂教学中起着不可替代的作用。少数民族学生的双语水平是少数民族地区双语教育的直接体现,师生双语水平的好坏直接影响教学质量的高低。以乌鲁木齐职业大学学生为研究对象,通过问卷调查与现场访谈法,对少数民族学生双语水平对体育教学质量的影响进行简要分析,并提出优化提升体育课教学质量的建议。     

建设具有专业特色的高校双语教学——以“地球科学”双语课为例

双语教学目前已经是我国高等教育的重要组成部分,但是由于双语教学开展时间短,不同学科和学校间课程设置的差异性,导致双语教学的目标、定位和双语教学实施中存在一些不同的认识或误区。结合＂地球科学＂双语教学的实际经验,本文分析了双语课教学的定位,同时根据＂地球科学＂的专业特色,总结了双语教学实施过程中就如何组织教学内容、激发学习兴趣,拓宽视野,改变思维方式进行的一些尝试。     

浅谈高校会计专业双语教学质量的提高

随着经济的全球一体化的发展与中国经济的不断发展,我国迫切需要大量既要熟悉会计国际惯例专业知识,又要有良好英语能力的国际化的专业人才。各大高校不断重视与发展双语教学是一种培养这种会计国际化人才的途径。本文将对高校会计专业双语教学过程中存在的问题进行分析,并提出提高会计双语教学的建议。     

谈提高专业课双语教学质量的几个关键问题

由对双语教学实践的思考出发,分析双语教学与学校和教师关系密切的几个问题,明确了双语教学的概念,就如何充分发挥教师在双语教学中的作用,双语课师资的培养途径,合理可行的双语课堂教学模式确立以及建立有效的双语教学管理机制涉及到的问题等进行了详细的论述,指出双语教学质量的提高是一个循序渐进的过程。     

尊重客观规律提高双语教学质量

青海省是个多民族聚居的地区,民族自治地区占全省总面积的98%,境内世居民族有藏、回、土、撒拉、蒙古等,占全省总人口的45.51%,其中藏族人口占21.89%,蒙古族占1.71%。我省藏族绝大部分居住在六州牧区,这些地区基本上具有本民族的语言环境。在没有汉语言环境的地区,要使广大农牧民子女上学,提高教育教学质量,就必须尊重客观规律,充分利用母语教学,保证学生进得来、留得住、学得好。我省的双语教学,目前已基本形成了以民族语文授课为主,单科加授汉语文;以汉语文授课为主,单科加授民族语文的两种教学模式。“双语”教学的实施极大地推动了普及…