优化演示实验教学提高课堂教学效率

化学实验是培养初中生全面素质的重要环节,实验分演示实验和学生实验两部分.教师演示实验在学生学习正确规范化的操作上起示范作用,并能培养学生的观察能力、实验能力、创新意识和动手操作能力,而且还可以激发学生学习化学的兴趣,可以让学生通过鲜明、准确、生动的实物反应现象,使概念、原理易于理解、便于记忆,从而培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法.所以提高化学实验教学特别是演示实验教学有重要作用,下面我就演示实验教学谈几点认识.     

电热燃烧匙的制作与应用

1传统燃烧匙的局限性 化学实验是化学教学的重要组成部分,教师科学、准确地做好演示实验,不仅有助于增强教学效果,更能培养学生严谨的科学态度和创新精神：     

电热燃烧匙的制作与应用

1传统燃烧匙的局限性 化学实验是化学教学的重要组成部分,教师科学、准确地做好演示实验,不仅有助于增强教学效果,更能培养学生严谨的科学态度和创新精神：     

也谈化学实验教学的基本要求

1　精心准备演示实验 ,着眼培养观察能力演示实验是教师进行表演、学生观察、教学双方协调活动的实验。它是学生认识化学知识的开始 ,也是化学课直观教学的重要手段。演示实验不仅能提供鲜明、生动的感性材料 ,诱发学生的学习兴趣 ,帮助学生形成规范操作的意识 ,还可以培养学生观察、分析、理解化学现象和知识的能力。教师的演示实验要力求做到 :第一、指导学生观察实验要领和重点 ,初三学生刚刚接触化学 ,实验教师要结合具体实验告诉学生观察实验的主要内容和重点 ,它包括实验仪器和装置、操作步骤和要求、实验的主要现象和观察方法等。第…     

也谈化学实验教学的基本要求

1 精心准备演示实验,着眼培养观察能力 演示实验是教师进行表演、学生观察、教学双方协调活动的实验.它是学生认识化学知识的开始,也是化学课直观教学的重要手段.演示实验不仅能提供鲜明、生动的感性材料,诱发学生的学习兴趣,帮助学生形成规范操作的意识,还可以培养学生观察、分析、理解化学现象和知识的能力.教师的演示实验要力求做到:第一、指导学生观察实验要领和重点,初三学生刚刚接触化学,实验教师要结合具体实验告诉学生观察实验的主要内容和重点,它包括实验仪器和装置、操作步骤和要求、实验的主要现象和观察方法等.     

化学演示实验设计的原则和思路

化学演示实验是化学教学中广泛应用的一种教学手段。其主要作用是为学生获得感性认识而提供“生动的直观”。设计化学演示实验是化学教师应具备的基本能力 ,化学演示实验设计应遵循一些基本原则和思路。     

化学课演示实验需注意几点

化学演示实验是学生获得化学感性知识的重要源泉,要提高化学课堂教学效果,培养学生思维能力和实验技能,激发学生对化学学习的兴趣和求知欲望,就必须在课堂演示实验上下一番工夫. 一、明确观察化学实验的目的性 化学演示实验的任务,在于提供正确而有说服力的感性知识.教师借助演示实验中生动、直接、鲜明的形象,不仅要最大限度地满足学生心理的需要,更重要的是去引导学生正确地感知实验现象,捕捉反应本质的属性及变化特点.所以,教师对演示实验必须做到心中有数,向学生讲清实验目的、观察的内容,使学生产生对演示实验的期待心境,然后再进行实验.     

初中化学演示实验应注意的问题

在化学教学中,直观教学是十分必要的,而直观教学的主要措施之一就是进行演示实验,演示实验对培养学生的观察能力和实验能力,提高教学质量起着举足轻重的作用。为搞好演示实验教学应注意以下一些问题。一、规范操作讲解实验初三学生刚接触化学课,对如何进行实验操作自然不甚了解。因此,教师在讲解演示实验时,要做到现象鲜明,操作规范。让学生不仅学会观察实验现象,也学会注意操作,并充分模仿和思考,为进一步熟练操作打下基础。为此,教师演示实验前要做好充分的准备和预试,选择适宜的仪器,准确控制反应条件和时间,以抓住实验的关键,确保演示实…     

化学演示实验中培养学生创新能力初探

如何改革和创新演示实验,培养学生的创新意识和创新能力,是现阶段教师实验教学中的一大课题。下面是笔者在化学演示实验中培养学生创新能力的体会。1改完美实验为失败实验在演示实验教学中,多数教师按照教材上固定的内容、步骤和仪器,认真准备,演示中力求做到万无一失。不可否认,这样有利于学生提高实验技能,掌握化学概念,培养他们一丝不苟、实事求是的科学态度和科学精神。但教师不妨在演示过程中“点缀”一些失败实验,使实验中出现的现象与学生所熟悉的知识和经验相悖(即出现意外现象),并与事物的本质相联系,让学生解释这些现象出现的原因…     

苏教版化学实验教学完善策略

实验是化学学科的基础,"化学是实验的科学,只有实验才是最高法庭"(著名化学家付鹰语),化学实验是人们探索化学规律和验证化学规律的手段.化学实验具有获知、激情、求真、环保等教育功能,对提高学生的创新精神、实践能力和环保意识有着特殊的教育价值.因此,准确演示教材中规定的演示实验,以及对某些实验进行改进,甚至根据需要设计创新实验,完善、优化教材实验都应是中学化学教师不断研究的课题.     

优化实验教学 培养创新能力

实验是化学的灵魂,是培养学生创新能力的重要途径。笔者在多年的化学教学中注重利用化学实验提高教学质量,培养学生创新能力。 一、优化演示实验,激发学生创新在化学教学中,演示实验对学生掌握基础知识、基本技能和科学态度有着重要的作用,它通过教师规范的操作和显而易见的现象向学生直观的传授教材中知识。但在教材中,我们不难发现有些演示实验,存在不少不足,因此我们必须优化演示实验,使实验现象更明显,操作更简单,能见度更大。     

对化学演示实验的几点看法

化学教学离不开课堂演示实验。化学课堂演示实验，其特点是操作简便，现象明显，具有较强的直观性与示范性。通过演示实验，不仅能提供鲜明、准确、生动的感性材料，帮助学生形成概念、理解原理，还可以帮助学生学习正确规范化的操作技术和方法，使他们受到良好的实验习惯的教育，以便在学生独立进行实验时能选用一些仪器和试剂，并进行正确的实验操作。     

化学课演示实验需注意几点

化学演示实验是学生获得化学感性知识的重要源泉,要提高化学课堂教学效果,培养学生思维能力和实验技能,激发学生对化学学习的兴趣和求知欲望,就必须在课堂演示实验上下一番工夫。一、明确观察化学实验的目的性化学演示实验的任务,在于提供正确而有说服力的感性知识。教师借助演示实验中生动、直接、鲜明的形象,不仅要最大限度地满足学生心理的需要,更     

谈化学实验教学的改进

现行的初中化学教材安排的实验大多是验证型的 ,对实验的理论背景和操作设计不够重视 ,往往重知识轻方法 ,重结果轻过程 ,重接受参与轻探索创新 ,不利于培养学生的思维能力和创新能力。在当前落实素质教育和创新教育的新形势下 ,必须下大力气改进化学实验教学。　　一、教师演示实验的改进　　 1 改教师演示实验为师生共同实验　　不少课堂演示实验不利于学生对实验现象的观察、对实验过程的思考、对实验原理和结论的分析 ,操作技能也得不到训练。因此 ,课堂上的演示实验 ,除教师演示以外 ,应努力创造条件 ,尽量让学生能同时动手操作 ,或老…     

演示实验是提高物理教学质量的有效手段

演示实验是在特定的环境与条件下,由教师做给学生看的示范实验。仪器比较简单;现象鲜明直观;做法灵活而规范．符合教学原则。美妙有趣的演示实验,能激发学生的兴趣;直观形象演示实验,能帮助学生建立物理概念。可以说演示实验是提高物理教学质量的有效手段’     

在化学实验探究中培养学生创新能力

在化学实验中通过教师演示实验、学生设计实验、学生探究实验等途径培养学生的创新能力和创新意识,进而提高学生化学实验的积极性和主动性。     

优化课堂实验教学提高学生综合能力

实验能激发学生兴趣,能帮助学生理解化学概念、原理、巩固化学知识,更能培养学生的观察能力和分析问题解决问题的能力,所以化学实验教学是中学化学教学的重要组成部分,教师如何运用实验教学这个手段,直接关系到教学效果和学生各种能力的培养。而演示实验现象鲜明、直观、易于操作,是化学教学中最有效的直观教学手段,也是提高学习兴趣的最佳途径,教师若能根据教材实际巧妙地做好、用好演示实验。将会对教学起到事半功倍的效果。     

浅谈化学演示实验教学

化学是一门以实验为基础的自然科学,通过实验,能使学生加深理解、巩固所学到的基础知识和基本理论,培养训练学生的基本技能。化学实验可分为演示实验、随堂实验和学生实验三类。其中演示实验的数量最多。演示实验是教师进行表演,并引导学生观察和思维的教学双边协调活动的实验。它在各种教学场合均可使用。一、演示实验的教学功能（一）演示实验容易激发学生的兴趣,提高教学效果。（二）演示实验可以为学生提供鲜明、准确、生动的感性材料,帮助学生理解概念、原理,使知识形象化,便于记忆。（三）演示实验的教学,可以帮助学生学习正确、规范…     

演示实验教学的基本原则

1　目的性原则　　每一个演示实验,根据它的内容和在教材中所处的地位不同,有它特定的目的性。所以对于每一个演示实验说明什么问题,得出什么结论,培养哪些方面的技能,实验的重点、难点以及主要现象是什么,哪些地方应特别注意等等,不仅教师自己必须清楚,还必须向学生交待清楚。2　安全性原则　　必须确保实验的安全性。发生实验事故,不仅会使学生对实验产生畏惧,造成学生心理上的障碍,影响学生学习物理的兴趣,更重要是影响到师生的身心健康。因此,教师要充分认识仪器、药品的性能和反应原理以及工作原理,严格按照实验步骤和安全规程操作,同…     

化学课演示实验需注意几点

<正>化学演示实验是学生获得化学感性知识的重要源泉,要提高化学课堂教学效果,培养学生思维能力和实验技能,激发学生对化学学习的兴趣和求知欲望,就必须在课堂演示实验上下一番工夫。一、明确观察化学实验的目的性化学演示实验的任务,在于提供正确而有说服力的感性知识。教师借助演示实验中生动、直接、鲜明的形象,不仅要最大限度地满足学生心理的需要,更