新课程高中化学教材中数学思维的体现及应用

《普通高中化学课程标准(实验)》指出了新课程更加关注学生科学精神、科学态度、科学方法的教育,能力上更重视考查学生接受、吸收、整合化学信息的能力,分析问题和解决化学问题的能力,化学实验与探究能力。新课程考试大纲明确其要求是:能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察,以及对自然界、社会、生产、生活中的化学     

关于新旧化学教材的几点比较

一、指导思想不同教学大纲是编写教材的重要依据。旧大纲指出中学化学教学以现代的化学基础知识教育学生 ,培养学生基本技能和能力 ,以利于他们打好参加工农业生产劳动和进一步学习现代科学技术的基础。新大纲指出要贯彻全面发展的方针 ,提高学生的素质 ,为国家培养合格的公民。要以社会、学科、学生自身发展所广泛需要的化学基础知识和基本技能教育学生 ,使他们具有一定的化学科学理想和方法 ,发展他们能力和个性特长 ,培养他们的创新精神和实践能力 ,为他们今后参加社会主义建议和终身学习打好基础。新教材的编写全面贯彻新大纲中的各项教…     

初中化学新教材的特点

2004年暑假以后，初三年级化学课实现了课改。新教材突出了化学与生活、社会和技术的密切联系。给学生提供了最基础的化学知识和技能，同时对教师也提出了更高要求，注意在实践中培养学生的科学探究能力。     

高一化学新教材中阅读资料的应用

高中化学必修课课程设置的目的,是使学生掌握以社会、学科和学生自身发展所必须的化学基础知识和基本技能,了解化学与社会、生活、生产、科学技术诸方面的密切联系及其应用,使学生能自觉地关心现代社会的化学问题,如环境、能源、新材料、卫生、健康等。培养学生的创新精神和实践能力,训练他们的科学思维、科学方法,使其能运用所学知识解释和解决一些化学问题,同时结合学科特点对学生进行思想品德教育。在实际教学过程中,以教材为基础,挖掘现有教材的内涵,同时充分、合理地运用阅读资料,有利于提高教学效果,从而达到教学目的。一、巧用阅读资…     

由新化学课程标准引发的几点思考

本人一直从事化学教学工作,学习新课程标准后,有如下几点思考:思考之一:新课程标淮要求以培养学生可持续发展意识为新亮点新课程标准理念是以提高学生的科学索养为主旨,帮助学生理解化学对社会发展的作用,从化学视角去认识科学技术、社会和生活方面的有关问题,了解化学制品对入类健康的影响,懂得运用化学知识和方法治理环境污染,合理开发和利用化学资源,使学生在面临与社会有关的社会问题的挑战时,能做出更合理、更科学的决策,因此把可持续发展意识的培养作为学生素质要求之一,有着极其深刻的现实和发展意义。现代经济的高速增长让人类欢呼…     

STS教育与高中化学新教材

80年代以来 ,由于科学技术的迅猛发展和国际间政治经济竞争的加剧 ,世界教育进入了一个新的发展时期 ,国际科学教育界发生了重大变革。“科学、技术与社会”( STS)教育是近年来各国科学教育改革中形成的一种新的科学教育构想 ,已成为当今国际理科教学改革的潮流和热点。STS教育思想自 80年代末、90年代初介绍到我国以来 ,已逐步为人们所接受。 STS教育重视科学知识在社会生产和生活中的应用 ,强调科学技术在社会中的价值。目前我国的基础教育正从应试教育模式转到提高国民科学素质的轨道上来 ,把课本知识与社会实际联系起来 ,以加强化学…     

新课程高中化学教材中数学思维的体现及应用

《普通高中化学课程标准（实验）》指出了新课程更加关注学生科学精神、科学态度、科学方法的教育,能力上更重视考查学生“接受、吸收、整合化学信息的能力,分析问题和解决化学问题的能力,化学实验与探究能力。新课程考试大纲明确其要求是：能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察,以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察,获取有关的感性知识和印象,并进行初步加工、吸取、有序存储的能力;能够从试题提供的新信息中,准确地提取实质性内容,并与已有知识块整合,重组为新知识块的能力。     

激趣探究,稳步提高——化学教学初探

<初中化学课程标准>要求学生理解化学对社会发展的作用,能从化学的视角去认识科学技术和生活的有关问题,了解化学制品对人类健康的影响;懂得运用化学知识和方法去治理环境污染;合理开发和利用化学资源,增强学生的责任感;使学生在面临与化学有关的社会问题挑战时能作出科学的决策.面对新的要求,笔者结合工作实际,谈几点认识:     

重视新教材化学科学方法的教学功能

一、引言化学科学方法是人们在认识和改造客观世界的活动中总结出来的正确的思维方式和行为方式 ,是人们有效地认识自然和改造自然的工具和手段 ,也是在教学过程中学生从“做科学”探究实践中逐步形成的科学态度和科学方法 ,是学生具备适应未来生存和发展所必需的科学素质。基本科学素质见图 1。图 1　科学素质的构成二、化学科学方法在化学新教材中的重要地位高中化学新教材的编写旨在进一步提高学生文化科学知识 ,培养学生的创新精神、实践能力、终身学习能力和适应社会生活的能力 ,促进学生的全面发展。为达成这样的目标 ,新教材强调发挥…     

高中物理新教材分析

高中物理新大纲对教育目标作了新的调整 ,进一步强调对学生科学思维、科学方法的训练 ,强调培养学生的创新精神和实践能力以及信息收集、处理能力。课程安排作了较大的改动 ,分为必修物理课 (Ⅰ类物理课 )和必修加选修物理课 (Ⅱ类物理课 ) ,Ⅰ类物理课为基本要求的物理课 ,是全体学生必学的 ;Ⅱ类物理课是较高要求的物理课 ,适应于基础较好的学生学习 ,进一步体现了个性发展、各展所长的原则     

预测:STSE原创题例析

高考《考试大纲》中强调考试应“力图反映出考生能够初步运用化学视角,去观察生活、生产和社会中的各类有关化学问题”,“能够通过对实验现象、实物、模型、图形、以及自然界、生产、生活中的化学现象的观察,获取有关的感性知识和印象,并对这些感性知识,进行初步加工和记忆”。教育部颁布的《化学教学大纲》中也指出:化学与社会、生活、生产、科学技术等有着密切的联系,化学科学的发展对于当代社会的可持续发展和人民生活质量的不断提高有着极其重要的作用,“教育学生珍惜资源、爱护环境,关注与现代社会有关的化学问题,增强对自然和社会的责任感”,近年来高考还力求体现新课程理念,强调课程内容与学生生活和现代社会科技发展的联系,“关注学生的学习兴趣和经验,关注人类面临的化学相关的社会问题”,着眼于提高21 世纪公民的科学素养和人文素养。每年高考中与STSE(科学、技术、社会及环境)相关的试题约占40%左右,随着高考改革的深入其比例还会增加。现选择有关典型试题并进行解析,希望同学们能从中有所启发。     

初中化学新大纲新教材的特点

初中化学新大纲新教材的特点山西省实验中学孙静媛新大纲有以下特点。一、教学目的明确，突出素质教育新大纲提出了四条教学目的：知识和技能是学生形成能力的基础．第一条就对化学基础知识和基本技能提出了要求，规定了双基知识的范围，并要求通过双基的教学，使学生“初...     

浅析高中化学新教学大纲

在高中化学新教学大纲中明确提出了化学科学的作用 :化学科学的发展 ,推进了社会文明和科学技术的进步 ,对于当代社会的可持续发展和人民生活质量的不断提高有着极其重要的作用。同时从知识与技能、能力与方法、情感与态度三个方面明确提出了中学化学教学的要求     

化学新教材带来新思考

一、教材功能:从知识传递到学会学习、学会做人 化学新教材在人类文化背景下构建高中化学课程体系,充分体现化学课程的人文内涵,发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用.<化学新课程>立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,要求培养学生热爱家乡,热爱祖国,树立为中华民族复兴、为人类文明和社会进步而努力学习化学的责任和使命感.     

新教材情境素材使用例谈

新课标的设置由过去单纯地以认知为目标转变为重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面．同时,在内容上选择了从学生已有经验和心理发展水平出发,反映化学学科内容特点,重视科学技术与社会联系的内容,确定了“科学探究”、“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”、“化学与社会发展”等五个主题内容．新教材作为体现上述内容的平台。给学生提供了丰富翔实的环境问题、史料、研究性实验、家庭小实验、图片等情境素材．     

试论高中化学新教材阅读材料和选学内容的教学

全日制普通高级中学的化学教学,是在九年义务教育的基础上实施的较高层次的基础教育,为全面提高学生素质,培养学生创新精神和实践能力服务。而教材作为学生学习的主要载体,在实现教育目标上起着至关重要的作用。《全日制普通高级中学化学教科书(试验修订本)》(简称高中化学新教材)在改革化学学术性课程的同时,更强调了与社会、生活、生产和科学技术的联系,从一个侧面反映了化学在社会发展和人类进步中所作的贡献,体现了由纯化学学科走向应用技术与化学相结合的现代化学教育价值观。教材内容新颖,形式多样,增加了融知识性、科学性、趣味性和…     

激趣探究，稳步提高——化学教学初探

《初中化学课程标准》要求学生理解化学对社会发展的作用,能从化学的视角去认识科学技术和生活的有关问题,了解化学制品对人类健康的影响;懂得运用化学知识和方法去治理环境污染;合理开发和利用化学资源,增强学生的责任感;使学生在面临与化学有关的社会问题挑战时能作出科学的决策。面对新的要求,笔者结合工作实际,谈几点认识：     

中学化学教学中的“STS”教育

随着世界范围内科学技术和经济的发展,教学内容的现代化成为我国化学教育改革的重要课题。近年来,在世界范围兴起的“ＳＴＳ（科学·技术·社会）”教育,就是在这种环境下形成和发展起来的一种行之有效的教学方法。ＳＴＳ教育是与传统教育不同的一种新的教学模式,其教学方法也就有新的要求,主要有以下两点：一是让学生尽可能多地接触与科学技术有关的社会生活实际,以社会生活为背景来学习化学知识。二是强调参与,要求学生通过各种方式参与到生活、生产中去,在社会生活的实践中主动地学习化学知识,培养学生探究知识的思维能力和解决…     

改进教法,提高能力──初中化学教学应注意的问题

九年义务教育是基础教育，它着眼于提高全民族的素质。在初中化学教学中对学生进行科学文化素质教育，这是时代的要求。一、依纲据本，面向全体学生1．依纲据本，把握教材的深广度、重难点。九年义务教育化学教学大纲与原大纲比较，它适当地降低了一些理论部分知识的要求，适当拓宽了知识面，为学生提供了在现代社会中生存、生活以及今后继续学习或工作所必需的化学基础知识和基本技能。作为科学启蒙教育，教师在教学中一定要认真学习新大纲、钻研新教材，明确目的，把握深广度。如，新大纲已降低要求的一些基础知识、基本概念及理论，在教…     

利用新教材 改革教学方法 提高学生素质

我省实施新教材试点已两年了。两年来,通过对新教材、新大纲的钻研和教学试验,我认为新教材与老教材相比,新教材有许多突出特点,即“重视全面提高学生素质,合理构建教材体系;重视理论联系实际;重视实验教学;重视教学内容的现代化;重视教学和学法的渗透。具体表现在：①新教材增加了大量讨论题,新教材（必修）第Ⅰ册共有４４个讨论题,第Ⅱ册共有３３个讨论题。这些讨论题的设立有利于培养学生的学习积极性、主动性和创造性。②新教材增设了许多阅读材料,如化学与社会、化学与生活、化学与技术、化学与环境、化学与健康、化学与美…