共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《教学大纲》中明确指出，中学化学教学的目的是：使学生比较系统地掌握化学基础知识和化学基本技能，初步了解它们在实际中的应用；培养和发展学生的能力……”．构成化学基本知识系统的是许许多多化学概念，可以说化学概念是整个化学基础知识的基础，化学概念反映了化学的本质和变化规律，因此化学概念的讲解应是中学化学教学的一个重点，又由于概念具有抽象性和概括性， 相似文献
2.
浅谈基础知识与能力的关系张立新，冀润兔传统教学以传授知识为核心，现代教学以培养能力为核心，这已成为同行们的共识。但就中学化学教学中，对基础知识导能力的关系却有不少模糊认识。本文想就这一问题谈点粗浅看法，以指导化学教学的实践。基础知识和能力是构成人的认... 相似文献
3.
化学基本概念是中学化学基础知识的主要构成之一．要把学生培养成合格的人才，为今后继续学习、科学研究及工作打下坚实的基础，从低年级开始就要重视化学基本概念的教学。 相似文献
4.
化学计算不仅对于掌握和巩固化学基础知识有重要的作用,而且对于化工生产和科学实验工作也有着重要的意义.本文根据我区现行中学化学教材和必需的中学化学基础知识,把中学化学计算归为七个类型来讨论,供同学们和中学师生参考. 相似文献
5.
曹振宇 《中学化学教学参考》1997,(6)
中学化学素质教育探讨北京教育科学研究院曹振宇怎样在中学化学教学中贯彻实施素质教育，这是当前化学教师都在认真思考的问题。本人想在这里谈几点粗浅看法，与大家共同研究。一、教好学好化学基础知识和基本技能，使学生具备初步的化学科学素养素质教育的一个重要内容是... 相似文献
6.
中学化学教学过程是根据中学化学的教学目的和要求,在教师有计划、有目的地指导下,通过教和学的双边活动,组织和引导学生积极主动地学习化学基础知识和基本技能,并在此基础上发展智力、培养能力。中学化学教学包括两个方面的含义：一是教师在对学生化学基础知识传授的... 相似文献
7.
一、逐步进行中学化学教学的全面改革逐步进行中学化学教学的全面改革,首先明显地表现在建国以后历次中学化学教学大纲里中学化学教学目的要求的变迁上。历次大纲始终提示对化学基础知识、基本技能和进行思想政治教育的要求,多数大纲也注意到初步解决实际问题。而1986年的教学大纲,吸取了建国后我国中学化学教学的经验 相似文献
8.
9.
10.
中学化学教学大纲明确规定:"要根据中学化学学科的特点,紧密结合化学基础知识和基本技能的教学,对学生进行政治思想教育。"爱国主义,是点燃中国人民为祖国兴旺发达、繁荣昌盛而献身的精神火炬。无疑在中学化学教学中对学生进行爱国主义教育是中学化学教学的重要任务之一。 相似文献
11.
《中学化学教学参考》2006,(12):54-54
《中学化学实验实用手册》一书由陕西师范大学出版社近期出版，该书全面系统地介绍了中学化学实验应掌握的基础知识、化学实验基本操作、常用溶液的配制以及实验室的建设和管理等内容。 相似文献
12.
纵观2008年全国高考理综II化学试题,其显著特点较注重中学化学基础知识,从基础知识中考查学生的科学素养。1化学基础知识在试卷中的体现今年全国高考理综II化学试题,面向全体学 相似文献
13.
学生的科学文化素质包括以下几项内容:有扎实,宽厚,自信的基础知识,辨证的思维方法,良好的学习习惯,科学的学习方法,一定的知识网络结构,个性的独立思考,勇于探索和创新,一定的社会交往和适应能力及应用所学知识的能力.化学知识是发展学生科学素质的基础,怎样在中学化学教育中贯彻实施素质教育,这是当前中学化学教师都在认真思考的问题. 相似文献
14.
徐霞 《新课程学习(社会综合)》2011,(11)
在中学化学教学中，除了使学生牢固地掌握好基础知识和基本技能以外，还要注意培养学生的多种能力。从有助于理勰基础知识和基本技能来看，其中实验能力、观察能力和思维能力的培养显得更为重要。因此，对中学生来说，着重培养以上三方面的能力，既是加强基础知识教学的需要，同时也是中学化学的教学目的之一。 相似文献
15.
16.
中学化学教材中的基础理论,是中学化学知识的核心和重要组成部分。在教学过程中让学生很好地掌握知识的系统性和科学性是很必要的。但由于学生基础知识所限,不可能将某一理论一次讲清楚,而必须分散在整个教材的各章节中,并随着化学基础知识的增长而逐步理解和掌握。 相似文献
17.
氧化还原反应概念及应用是中学化学必备的核心知识．以此作载体考查参赛者的基础知识与技能、分析、自学及综合应用能力是中学化学竞赛的热点试题之一。 相似文献
18.
试论中学化学教育与科学素质培养 总被引：1，自引：0，他引：1
陈治国 《成都教育学院学报》2004,18(1):19-23
中学化学教育是培养学生科学素质的重要载体.关于科学素质构成要素的研究主要有"三因素说"、"四因素说"、"五因素说"、"六因素说"等不同观点.我们认为科学素质是一种视野、是一种方法、是一种能力、也是一种观念.中学化学培养学生的科学素质,包括掌握化学基础知识和基本技能、教给学生化学科学方法、发展学生化学科学能力、提升学生化学科学观和培养学生化学科学品质等基本内容.中学化学教育必须采取课程、教学和学习三大策略,才能达成培养学生科学素质的目标. 相似文献
19.
化学是一门以实验为基础的基础自然科学中学化学大纲指出,化学教学的目的关键是学习基础知识和化学实验、化学计算的基本技能。可见,实验教学是化学教学的重要部分,与化学教学的整体质量有着密切关系。我认为当前化学实验教学中存在以下三方 相似文献
20.
罗炳杰 《福建教育学院学报》2002,(3)
中学化学大纲指出“化学教学应该贯彻全面发展的方针,着眼于提高全体学生的素质,为国家培养合格的公民:应该以社会、学科和学生自身发展所广泛需要的化学基础知识和基本技能教育学生,使他们具有一定的化学科学思想和实践能力,为他们今后参加社会主义建设和终身学习打好基础。”当前中学化学教学由于受到应试教育的影响,课堂教学“重视双基与学科能力培养,而较为忽视应用意识和应用能力培养”,导致学 相似文献