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试析普通高中化学课程新理念 总被引：1，自引：0，他引：1
我国教育部制订的《普通高中化学课程标准 (实验 )》(以下简称《标准》)已于 2 0 0 3年 4月出版。这是 2 1世纪初我国高中化学课程改革的纲领性文件。《标准》从提高未来公民科学素质、促进学生全面发展的高度阐述了高中化学课程的新理念。这些理念共有 8条。根据笔者学习《标准》的体会 ,并与现行《普通高中化学教学大纲 (试用修订本 )》(以下简称《大纲》)对比分析 ,本文认为 ,《标准》在课程理念方面有以下几个主要的转变和突破。一、由“以知识为本”转向“以学生发展为本”当人类进入 2 1世纪基础教育不断普及的今天 ,基础教育的基本精… 相似文献
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教育要适应社会发展的需要，满足科技、经济、社会对教育提出的人才要求。本通过东西方教育的简要分析对比，阐明课改背景及化学课程理念。 相似文献
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当前，社会的信息化，经济的全球化对人才提出了新的要求，创新精神与创造能力成为影响民族生存状况的基本因素。世界各国面对未来的生存与发展，都在进行教育改革，特别是基础教育。我国教育部已于上世纪90年代全面启动了面向21世纪教育振兴行动计划的基础 相似文献
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基础教育化学课程改革的新理念 总被引：1，自引：0，他引：1
面向全体学生、提高学生科学素养、倡导探究性学习是当前基础教育课程改革所倡导的三个课程新理念，也是《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》中对广大中学化教师在更新教育观念，转变教师的教学方式和学生的学习方式方面提出了新要求。 相似文献
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《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》(以下简称标准)是化学教材编写、教学评估和考试命题的依据，是管理和评价化学课程的基础。它体现了国家对学生在化学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的要求，规定了化学课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。因此，正确理解和把握《标准》的精神显得十分重要。 相似文献
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基础教育课程改革中的化学教师 总被引：1，自引：0，他引：1
在基础教育课程改革的背景下，培养学生化学科学素养是对化学教师的时代要求。阐述了作为一个合格化学教师的必备条件，介绍了将现代教学理念贯彻到教育教学实践之中的一些做法。 相似文献
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胡久华 《课程.教材.教法》2023,(7):125-132
《义务教育化学课程标准(2022年版)》对跨学科实践活动提出了明确要求。开展跨学科实践活动,有助于促进学生核心素养的发展,促进教与学方式的转变,促进教师的专业成长。跨学科实践活动的系统设计,包括确定活动主题、开展任务分析、构建内容结构、明确实施途径和素养目标、拆解复杂任务、设计系列活动和评价方案等环节。跨学科实践活动既可以安排在核心内容教学之后,又可以替代新课教学,还可以融入常规教学之中或与其他学科教学融合实施。在实施过程中,应明确跨学科实践活动的素养定位,注重问题解决逻辑,设计挑战性任务,调控活动的开放程度,综合应用体验和表达、成就和激励、反馈和深化等策略,促进学生知、情、意、行的统一。 相似文献
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《全日制义务教育化学课程标准》提出了以提高学生的科学素养为主旨的新的课程理念，构建了全新的化学课程内容体系．倡导以科学探究为主的多样化的学习方式，重视科学、技术与社会的相互联系，并强化了评价的诊断、激励与发展功能。 相似文献
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从建构视角、特点、内涵等方面,对义务教育化学课程学业质量标准进行了分析和讨论。义务教育化学课程学业质量标准基于核心素养、体现课程目标、融合课程内容,是对义务教育化学课程所培养的核心素养表现的刻画,是对义务教育化学课程目标的细化。义务教育化学课程学业质量标准对化学教学和学习评价具有重要的指导作用。 相似文献
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一、日本义务教育开设课程分析 纵观日本的中小学课程改革的目标及内容,日本义务教育课程呈现出课程目标兼顾总括性与具体性、课程结构合理、课程设置科学,重视道德教育、重视课程的体验性及学生的实践能力的培养,充分体现了日本文部省的教育改革战略重点.面向21世纪的日本中小学课程改革的重点表现为"生存力"的培养. 相似文献
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观点回放:化学课程内容的选择依据学生的已有经验和心理发展水平,反映化学学科内容特点,重视科学、技术与社会的联系,确定了"科学探究""身边的化学物质""物质构成的奥秘""物质的化学变化""化学与社会发展"五个内容主题。义务教育阶段的化学课程应该体现启蒙性、基础性。 相似文献
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当今各国都在加强基础教育,我国目前也在进行基础化学课程改革,文章对当代国内外基础化学课程改革的进程进行综述,通过对国内外基础化学课程的比较更为清晰地透视我国新世纪基础化学课程改革的问题. 相似文献
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朱维 《中小学实验与装备》2005,15(1):44-45
课程改革的核心和关键在于教学理念的更新，新课程教学的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”，绐每一个学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度，具备适应未来生存和发展所必备的科学素养，让他们在熟悉的生活情境中感受化学的重要性，让学生有更多的机会主动地探体验究过程。 相似文献
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科学素cientific Literacy)是当代科学教育的核心概念，本文以美国科学教育改革为背景，介绍了美国化学会开发的旨在提高科学素养的化学课程。文章重点分析了“社会中的化学”(ChemCom)中的科学素养要素，最后对科学素养与课程发展的关系进行了讨论。 相似文献
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科学素养(Scientific Literacy)是当代科学教育的核心概念.本文以美国科学教育改革为背景,介绍了美国化学会开发的旨在提高科学素养的化学课程.文章重点分析了"社会中的化学"(ChemCom)中的科学素养要素,最后对科学素养与课程发展的关系进行了讨论. 相似文献