背后的阳光

偌大的别墅,只有我和我的保姆住着。阳光被无情地挡在窗外。在没有阳光、没有风的日子里,我一个人流着眼泪。我目睹父母从相濡以沫到分道扬镳,然后仅仅一年,他们又各自成家。我的心慢慢地被他们割成一片一片,仅剩着冷冷的躯壳,眼睛流露着死神的气息。每一个月末,他们都如约好般不是他来,就是她来。但他们都被我拒之门外,我痛恨他们,我要他们为那时对我的残酷付出代价!将近有一年呆在无光的生活里,因为我害怕阳光。空气中跳跃的分子,让我有一种莫名其妙想哭的冲动。我更害怕人们用异样的眼光看着我,然后在背地里指指点点。所以我拒绝一切。深…     

微笑·阳光

岁月的车轮不停地在喜怒哀乐的街道上行驶,但它始终没有抹去的是人与人之间的思念。今年教师节前我突发灵感:如果有一天,我们不再挥霍所拥有的一切,不再为所失去的而惋惜,那我们就学会了珍惜。脆弱狭隘的心灵曾纵容我讨厌所有的老师,他们的忽视与淡漠只能让我伤感与无奈,让我愈发无力自拔。不曾奢望过有谁能为我擎出一片晴空。那年,我十岁。就在我玩世不恭地面对一切时,一位姓夏的实习老师闯进了我的生活。她还太年轻,脸上抹不去的是稚气的笑容,她那透明澄澈的双眸,让看惯严肃与古板的同学们欣喜。而此时的我,却蜷在一个角落用一种不屑的眼…     

阳光下那些温暖的细节

正一个冬日的午后,我站在阳光下批改孩子们写的随笔。批着批着,心中有一种暖融融的欢喜……阳光透过玻璃窗,携着窗台上那些植物的绿色的影子,洒落在一本静静摊开的随笔本上!学生的爱就我的个性而言,我是比较内敛沉静不爱张扬的人,可是忽然有一天,我发现我们班的孩子跟我大相径庭,他们特别活跃特别张扬,他们心思单纯,性情纯良,无忧无虑,很多时候他们在课堂上都开心得忘乎所以,活跃得让任课老师大     

让阳光语言照耀孩子

临近毕业了,课间,常常看见孩子们三五成群凑在一起,说着写着,不时爆发出阵阵欢笑。有一天,我忍不住参与其中,发现他们正写“临别赠言”。 哦,6年相处,一朝分别,让人心头自然产生恋恋难舍的情愫,他们会写些什么呢?我征得孩子们同意,翻开了几本制作精美的毕业纪念册。然而读过之后,心里却不是滋味,看: “祝你飞黄腾达,当个大官,做个大款,发个大财!” “你才智过人,将来一定能留     

校园里的动物们

这也是一个社会,也有着众多形形色色的人。他们有着各自的行为习惯、处事法则和动物习性,我想是对他们最好的诠释。鼠君子他们是一群见不得阳光的人。在校园里他们的职业不仅仅是学生。我不知道他们为何如此猥琐地生活着,是生活的窘迫还是一时的爱慕虚荣,贪图享乐?道德的出轨让他们无法以真面目示人,阳光下的他们总戴着面具,阴暗的心灵也总处在焦虑不安当中,害怕与得手后的喜悦和不安交织在一起。他们矛盾,他们痛苦,他们期望回头,但却总也控制不住自己的手。我为他们害怕,害怕他们被摘去面具赤裸裸地直露在人们眼前;我害怕他们会崩溃。牛哥…     

阳光地带

我卷起“行囊”来到这个别人讨厌、常让“差生”占据的地方———临窗的那被人遗忘的角落坐上了一段日子,我觉得这儿简直就是个“阳光地带”,惬意极了。这是一个绚丽多彩的窗口,让我摄下了初中生活的美丽画卷。清晨,我早早起床吹着口哨来到这儿。教室一片安静,唯我凭窗而坐,一丝凉风柔柔地轻拂着我的体肤,只觉心中有说不出的妙境:五脏六腑里像有熨斗,无一处不服帖;三万六千个毛孔,像吃了人参果,没一个不畅快。那里面混掺着泥土的芳香,让人细细品味,唇齿留香。向窗外望去,路旁那棵棵翠绿的小树郁郁葱葱,正散发着青春的活力,那怡人之景,真让我…     

以爱之名,用心教育

可能因为年轻的缘故,每每面对学生总会想起自己的青葱年华,内心充盈着感恩与激动,于是忍不住想要走进学生的心灵,去倾听他们,去了解他们。经常听到这样的言论:“看某某老师,不怒而威,学生一看到他就吓得不敢言语,作业不敢不做,成绩特别好!”这时候我就在想:出成绩只有让学生害怕这一种办法吗?为什么不让学生乐学、好学、亲其师、信其道?学科成绩真的比什么都重要吗?有人说:“最伟大的课堂是唤醒学生的美好,最伟大的教育是让人变得柔软。”我在有限的教育生涯中一直努力做的一件事,就是让学生的内心变得柔软丰盈起来。     

露珠里的阳光

<正>新学期开学后的一天,一封信静静地躺在我的办公桌上:"老师,看了《学生手册》我心里很害怕,担心自己的缺陷会让我不能留在学校上课……"看到这一句,我心里隐隐作痛,是什么样的缺陷会让一个孩子如此敏感与脆弱?我的眼前浮现出了那个略带羞涩的小女孩。我决定找她聊聊,"和我说说吧,为什么你会觉得自己不能上学呢?"她说自己的家庭条件很不好,从小和爷爷奶奶生活在一起,再加上说话不清楚,使她变得孤僻自卑。我说;"没有啊,你看,我们俩聊     

湿漉漉的阳光

前几天,我给孩子们讲了一课"节约用水".在这堂课上,我告诉孩子们水与我们生活的密切关系,谈到了水资源的宝贵与合理利用水资源的效益.我还将前年我在旅游途中所见缺水的严峻现象告知孩子,我给孩子们打了一个比方:如果把地球比作一个大水缸,那么淡水资源只是其中的一小调羹.在我上这堂课时,孩子们的表情都很严肃、忧虑.他们问了很多问题,也从我这里获得不少答案.这堂课结束后,我发现他们开始注意节水,看到水龙头随便开着,是一定要关上的.回到家还教育爸爸妈妈要节约用水.但是,随后发生的一件事又从更深处触动了我.     

父母是孩子生命中的天使

母亲节那天,女儿送我一张贺卡,上面写着这样一个故事:有一个灵魂,天帝叫他到人间去投胎,这个灵魂非常害怕,说:仁慈的天帝呀,你让我一个人孤零零地到人间去,我会很孤单的。天帝和蔼地说:孩子,你不用害怕,你去了之后,你身边会有两个天使陪伴着你,不会让你孤     

校园“男生女生节”的意义——兼谈让男生女生在“阳光下”牵手

<正>10余年前,我在加拿大教育旅行时,在多伦多公园偶遇上百对"新郎新娘",他们身穿各式各样、鲜艳华贵的结婚礼服,或在公园的草地上休憩,或在小河边私语,或在林荫道游览,更有"加长"婚车,婚车上分列着5对新人,车身上赫然写道:"今天是我俩最幸福的一天,请让让我。"让我们惊讶的是,"新郎新娘"都显得有些稚     

阳光近在咫尺

后记:马上就要中考了,天天忙得不亦乐乎,竟忘记了抽出空来享受阳光当我在自习课上猛一抬头望见了久违的阳光时,惟一想做的就是回忆。现在我把回忆整理出来,是希望将我的回忆和近在咫尺的阳光一道送去给你……窗外阳光灿烂。我埋着头在这里安静地写,厚厚的书堆在窗台上,让这个小角落昏暗无光我抬头,正好看到窗台铁杆上折射出的灿烂的阳光,还有铁杆后面泛着光的亮蓝色天空。这让我意识到阳光很灿烂,而且近在咫尺。盯着窗台栏杆上最亮的一点,我感到有些眩晕。这是一直以来阳光给我的感觉,灿烂得让人眩晕的幸福感觉,这也许就是为什么没有人可以…     

露珠里的阳光

新学期开学后的一天,一封信静静地躺在我的办公桌上院“老师,看了《学生手册》我心里很害怕,担心自己的缺陷会让我不能留在学校上课……”看到这一句,我心里隐隐作痛,是什么样的缺陷会让一个孩子如此敏感与脆弱？我的眼前浮现出了那个略带羞涩的小女孩。     

春风·阳光·母亲——记我的几位小学老师

人短暂而匆忙的一生中,总有些让人唏嘘不已的人或事。父母的恩情,我们当然不能忘记——他们给予我生命。还有一类人,他们同样给予我们生命——这生命来得更恒久,更深邃,直达我们的灵魂深处,滋润着我们,感化着我们,支撑着我们。感谢他们,是他们赋予我这种生命。他们有一个共同的     

让阳光离你近一些——写给职校生

四月的阳光格外明媚，然而我惊奇地发现，我的一些学生似乎离阳光很远。这个春天非但没能让他们沐浴和风丽日，充满勃勃生机，却让他们笼罩在“忧患”的浓浓阴影之中。他们内心很不平静。很多人认为上了技校将来只是一名普通工人，不会有大的出息、大的作为，从而感到未来没有希望，不再有梦想。尤其是看到了高中生争过独木桥的巨大压力，目睹了大学生就业的艰难，听到了汹涌而来的市场大潮之声，他们更加压抑、紧张，认为自己似乎已跟不上社会发展的潮流，于是对学习失去了兴趣，对未来失去了信心。感受着他们的无奈与彷徨，望着他们过早成…     

捧起美丽阳光

2002年初春,青岛电视台“校园风”的制片人孙永强要到北京出差,他先一个电话打过来,操着那口动听的青岛话说:“大姐,我给你推荐个小歌手哈,小姑娘聪明着呢!”。于是,我认识了祖籍重庆,生在邯郸,长在青岛,又随父母迁居北京的段丽阳。这一年,段丽阳8岁。段丽阳人如其名,长长的睫毛下扑闪着一双大眼睛,笑起来时脸蛋上的小酒窝里仿佛盛满了灿烂的阳光。我让她唱歌给我听,她就大方地唱起来,我发现她的音色很纯净,也具有很好的表现力,只是因为总想寻找发音位置,所以听起来鼻音太重,让人感觉不太舒服。我让她彻底放松,不要追求什么胸腔、鼻腔共鸣的…     

阳光有香

那是一个周四的晚上,我因处理学生处的紧急事情,晚了一会儿到教室。一进教室,我发现班上有三个同学在玩扑克。“马上就要中考了,还这么嚣张地在教室里玩,简直太令人失望!”顿时,火气一涌而来,我把他们叫到讲台上狠狠地批评了一顿。而他们强词夺理说是放松,叛逆的眼睛狠狠地把我盯住。我只好让他们回去请家长。     

感受阳光

教学楼前的花坛里开满了小小的、淡紫色的花,煞是可爱,仿佛一群小精灵,让人真切地感受到生命的力量。于是,看花成了我每天必不可少的一个爱好。一天早晨6点多我就到校了。我吃惊地发现,花坛里的小花都收拢了花瓣儿,耷拉着脑袋。咦,才开几天,怎么就要谢了?我禁不住有点儿闷闷不乐,可等我上了一节课出来,欣喜地发现在灿烂的阳光下,小花重新绽开了笑脸。有阳光,花儿才会盛开。虽然只是很普通的一个自然现象,那一刻却让我觉得格外的震撼。我随即想起朋友说过的一件事:她的女儿得到老师给的一个橘子,放了一个多星期,既舍不得吃,也不肯扔掉。朋友…     

对传染病患者的几点护理体会

听起来让人害怕的传染病,对患传染病的患者来说,思想上除与患其它疾病同样的压力外,还承受着让其它人不愿接近怕传染的沉重负担,甚至有的病人亲属也不愿接近怕传染,作为临床护士又该怎样去护理他们呢?我通过十多年对传染病患者临床护理及观察,总结了几点体会,愿与同行共同探讨。 一、密切护患关系,做患者的知心朋友     

从孩子出发，不要把害怕和敷衍当作教育的捷径

作为一名新教师,我的教室就像雷夫老师书中提到的那样,大多数时候,被一种东西控制着,那就是“害个怕”。我害个自自己的课孩子们不听,害怕孩子们经常起冲突,害个白自己驾驭不了他们,害个自领导检查时孩子们“不配合”。太多的害怕迫使我在孩子们面前板起面孔,装作威严的样子,用各种“威胁”的话语来让他们就范,但是往往收效甚微。我一直很苦恼,不知道该如何进行整顿。