浅析21分制羽毛球竞赛的节奏

羽毛球比赛实行新规则21分制后,羽毛球运动出现了新的特点。运动员如何在新的规则下掌握好竞赛节奏,已成为运动员克敌制胜的重要因素,羽毛球竞赛节奏研究也成为体育界关注的焦点。文章针对羽毛球运动新的竞赛规则和运动特点,把整场羽毛球竞赛分成三个阶段,每个阶段由三个部分组成,提出三、三式羽毛球竞赛节奏,为羽毛球运动员训练与竞赛提供参考。     

优秀羽毛球男子单打选手新旧赛制下中场技战术对比分析

2006年5月开始正式执行的21分赛制对现在所有的羽毛球运动员、教练员和科研人员来说是颠覆性的新生赛制。羽毛球项目是国家奥运夺金计划的重点项目之一,与其他运动项目相比较,它有其自身的制胜规律。文章的写作目的是对新旧赛制羽毛球男子单打优秀选手中场技战术进行对比分析,通过文献资料法、录像统计法、比较分析法、数理统计法、专家访谈法等研究方法,对羽毛球优秀男子单打比赛中场所获得的具体数据统计进行量化的比较,分析转变赛制后对羽毛球运动产生的影响。结果显示:1.中场技术成为了男子单打技术中一个争夺进攻机会的战场。2.中场技术是对方从后场进攻杀球时我们从中场处理的球。3.男子单打在15分制下接对手杀球的时候大部分是给出防守的球,以至于让对手有连续进攻的机会。4.21分制中中场技术使用最多的是挡、抽,尤其是挡几乎是中场技术的一半以上了,而抽球是中场技术使用率的第二位了。5.实施21分制之后中场的抽球是明显的增加了,在处理对手杀球时,平抽球增加。     

新赛制对羽毛球运动的影响

新的21分制对旧赛制下形成的现代羽毛球运动技战术的冲击是巨大的。无论是对运动员还是裁判员都提出了新的要求。目前,新规则已实行五年多了,比赛时间缩短,比赛的观赏性和胜负的偶然性增加,这对进一步推动羽毛球运动的普及和发展有着深远的意义。     

浅析21分制羽毛球竞赛的节奏

羽毛球比赛实行新规则21分制后,羽毛球运动出现了新的特点.运动员如何在新的规则下掌握好竞赛节奏,已成为运动员克敌制胜的重要因素,羽毛球竞赛节奏研究也成为体育界关注的焦点.文章针对羽毛球运动新的竞赛规则和运动特点,把整场羽毛球竞赛分成三个阶段,每个阶段由三个部分组成,提出三、三式羽毛球竞赛节奏,为羽毛球运动员训练与竞赛提供参考.     

新赛制羽毛球运动对比赛运动员心理变化的影响及其对策研究

21分每球得分制在羽毛球比赛中试用,新赛制力求缩短比赛时间、增强对抗性、偶然性和观赏性,强调进攻和快节奏.目的在于把羽毛球运动推向普及,吸引更多的选手参赛、观众关注、企业赞助和电视转播.同时新赛制对选手提出了更高的要求,面临新赛制的挑战,在变革中要改进技术,更重要的是强化心理素质.本文分析了羽毛球运动员在新赛制比赛中产生不良心理变化影响主要原因,并提出了调整的对策,为羽毛球运动员获得最佳状态参加比赛提供参考.     

现行规则对羽毛球运动所产生的影响

羽毛球比赛实行每球得分21分制是国际羽毛球联合会适应新形势、出台新举措、开拓进取、锐意改革的一场技术革命．实践证明,现行的羽毛球规则缩短了比赛时间,加快了比赛节奏,有利于赛事的掌控与组织;顺应了电视转播和商业性的需求,保障了赛事的资金来源;缩小了选手之间的差距,增加了比赛的悬念,更能调动起观众的情绪,为羽毛球运动的未来注入了活力．当然,每球得分制对运动员的体能、心理、技术、战术等方面的冲击也是巨大的．因此,研究新规律,适应新变化,创造新成绩,就成了体育教师、教练员和运动员在教学、训练和比赛中急需解决的问题．     

“21分制”对羽毛球男双技战术发展的影响

作者采用文献资料法,就“21分制”对羽毛球男双技战术发展的影响进行研究。·发现,实行新赛制后明显缩短水平,接近运动员之间比赛的时间,比赛的节奏加快;发接发抢的趋势得以推进,后场采用先下压控制的打法得以凸显,网前和平抽挡技术更受重视。     

21分新赛制对羽毛球运动影响及其对策分析

2005年11月25日,国际羽联决定试行21分每球得分制．这是一个全新的赛制,各国的教练和队员心里都没底。新赛制改变了各国几代人对羽毛球探索的规律,使原本有优势的羽坛各队又回到了同一起跑线,大部分教练并不希望改变规则,毕竟羽毛球多年形成的独有传统与文化已被大多数人所接受。中国、印尼、丹麦等羽坛劲旅都持反对态度,而实力相对较弱的队伍却举双手赞成,因为新赛制让他们看到了赢球的希望。     

论新规则的实施与羽毛球运动发展的趋势

每球得分制、21分法是羽毛球运动发展历史进程中的一场革命,对在旧规则体制下形成的现代羽毛球技、战术的冲击是巨大的,它必将对世界羽毛球运动产生深远的影响。掌握规则的新特点,把握制胜的新规律,探索出适应新变化的训练手段和方法,才能在新的一轮竞争中立于不败之地。     

吉林电大羽毛球比赛再燃激情

10月19日下午1点，吉林电大羽毛球比赛在高新区海洋羽毛球馆鸣锣开战。学校领导及教职工30余人参加了比赛。 比赛采用男子组21分制，女子组11分制，三局两胜单循环淘汰赛制，参赛人员通过抽签确定对手，在8块场地上捉对角逐，场场好戏次第拉开。校长吴兴宏、党政办主任毛春辉与纪检书记王桂荣、教学处支部书记朴相根的双打也英气十足，难分伯仲，赢得了大家阵阵助威声。赛场内欢快而热烈的氛围迅速驱走了深秋的寒意，所有人无不被电犬人蓬勃向上的运动热情和健康乐观的生活态度所感染。     

高校非数学专业数学教学方式改革探析

提出了一套面向 2 1世纪高校非数学专业数学教学方式改革的新方案 ,并指出了实施新方案应注意的几个问题     

美国面向21世纪的基础教育课程改革发展趋势

课程作为体现教育方针和达成教育目标的蓝图,一直是美国基础教育改革的焦点。美国面向21世纪的基础教育课程改革表现出如下发展趋势：把提高教育质量作为课程改革的核心,注重课程设置的统一性和多样性,关注教师素质的提高,实行课程三级管理体制以及评价模式的多样化。     

论江泽民关于教育创新的思想

教育创新思想是江泽民教育思想的精髓，教育创新要求教育理念创新、教育体制创新、教育技术创新和课堂教学创新。江泽民关于教育创新的思想指明了未来中国教育的发展方向。是面向21世纪我国教育改革与发展的必然抉择。     

程序设计考试系统自动评分策略的研究与实践

以C语言上机考试系统的自动评分模块为例,介绍和分析了各种题型的评分策略及此关键技术的解决方案,并给出了部分源代码．针对传统的编程题自动评分方法以结果论成败,不符合教师人工阅卷习惯的问题,提出了一种基于程序理解的动态测试与静态分析组合方法的编程题评分策略,该方法适用于考察考生对程序算法和关键语义的正确理解,使得评分结果更加符合人工阅卷的思维过程．     

新高考选考科目赋分方式的比较分析

2014年9月4日,国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,以高考为核心,开始全面推进教育考试招生制度改革。目前共有14个省市进行新高考改革,新高考改革省市选考科目赋分方式分为三种类型,即固定等级比例赋分制、等比例转换法、标准分制。这三种赋分方式均从某种意义上实现了不同选考科目的相对可比,客观上对纠正学生过度偏科具有引导作用,但同时均难以回避考生群体水平差异所致的不公平,也都不能避免原始分正态化处理所致的分数扭曲。比较分析三种赋分方式的区分程度,原始分转换后的精确程度,结合不同省市考生数量和优质高等教育资源占有情况,参照三种赋分方式的特点,不同省市应制定适合自身情况的赋分方式。     

船舶避碰课程CAI及考试评分系统的研制

着重介绍集美大学自行研制并开发的船舶避碰课程CAI课件。在此基础上，提出了CAI课件还应包括练习、测试及评分系统。使教与学更直接、更轻松、效果更明显。这种新模式可为各教学单位和教学人员研制CAI课件提供借鉴。     

心理学视角下教师评价体制中的功利化问题

从心理学的角度来看,现行的教师评价体制对教师、学生和社会都有着不利的影响。改变这种功利化的评价体制,需要完善学校的计分标准,从学校的观念层面提升教师的精神层次,改革学生评价体系。     

21省份新高考方案综合分析与思考

全国已有21省份加入新高考改革。改革的内容主要是:考试科目设置和计分方式上的改革;评价标准和评价方式上的改革;录取环节的改革;高职分类考试招生改革。新高考的直接背景是贯彻中共中央全面深化改革的部署,中观背景是呼应对接高中课改,长远背景是贯彻落实全面发展教育方针,促进学生健康成长。《深化新时代教育评价改革总体方案》的发布为新高考改革注入强大动力。改革的总体设计可以用“一体四面多元”概括。深入推进改革,要处理好三对重要关系。     

调整课程结构,积极推进高等师范教育人才培养模式的改革与创新

结合教学管理实践 ,提出以课程设置改革为突破口 ,以拓宽基础 ,推进素质教育 ,加强学生创新培养为重点 ,建立面向 2 1世纪的新的课程结构体系的一些设想 ,并探讨了新时期学分制教学管理制度对确保人才培养质量的重要性。     

关于推进高校岗位设置制度改革的思考

高校岗位设置管理制度改革是深化高校人事制度改革的一项重要举措。文章通过对相关政策及部分高校操作实例的研究,阐明了高校岗位设置管理制度改革的意义,提出了改革过程中应把握的重点、难点问题及其解决的思路和建议。