拓展高校历史审美教育

高校历史审美教育长久不受重视，面对课程体系改革，高校历史教育应摆脱陈旧的教育模式和僵化的教学形式，以新的寓教于乐的教学方式，充分发掘历史教材中关的因素，提高学生的兴趣，培养他们的审美能力。本阐述了高校历史审美教育的必要性．历史教材可发掘的审美因素，以及方式方法等。     

当代高校思政教育与审美教育融合发展探赜

思政教育和审美教育紧密相连,在审美教育中渗透思政教育,有助于思政教育发挥出应有的效力.高校思政教育与审美教育融合发展,既有利于提升思政人才队伍建设水平,又有利于推动思政教育课的高质量发展.在实际教学过程中,教师要从教学方法、环境、理念等方面着手,推动高校思政教育同审美教育融合发展.文章从审美教育概述入手,对高校思政教育...     

先秦儒家审美教育哲学与高校审美教育

先秦儒家审美教育思想注重强调真、善、美的和谐统一,强调＂知行合一＂＂内圣外王＂,强调以亲身实践来感知现实世界,不断提高审美情趣和审美素养。借鉴先秦儒家审美教育的思想,结合当代大学生的实际,使审美教育中的陶冶与熏陶在潜移默化中不断地提升大学生对美的感受力、鉴赏力和创造力。加强大学生的审美教育有利于培养大学生高度的道德自觉性,帮助他们树立正确的审美观,提升他们的审美感受力和审美境界。     

高校审美教育探略

高校审美教育探略胡建国，徐波（湖南大学）近年来，由于社会变革速度的加快和市场经济大潮的冲击，人们的行为规范、生活方式、价值观念、道德准则、是非标准、审美标准已经并正在发生急剧而深刻的变化，并对人们的精神生活、精神面貌和审美意识、审美取向产生了极大影响...     

高校审美教育方法探讨

当今各种文化价值观念给高校的审美教育带来了挑战,大学生群体中出现了审美的困惑。本文从学校教育的角度提出了加强当代大学生审美教育的对策,以使高校的冲美教育更加全面与有效,确保实现大学生的全面发展。     

拓展高校历史审美教育

高校历史审美教育长久不受重视,面对课程体系改革,高校历史教育应摆脱陈旧的教育模式和僵化的教学形式,以新的寓教于乐的教学方式,充分发掘历史教材中美的因素,提高学生的兴趣,培养他们的审美能力.本文阐述了高校历史审美教育的必要性、历史教材可发掘的审美因素、以及方式方法等.     

完善高校审美教育内容体系

教育部《面向二十一世纪教育振兴行动计划》第一款第４条指出：“美育是素质教育的重要组成部分”。加强高等院校的审美教育,对于提高我们民族的政治、文化素质,促进社会主义物质文明和精神文明建设都有着十分重要的意义。随着教育体制改革的深化以及审美教育工作本身的进一步发展,对审美教育的观念进行更为完善的思考,以及对审美教育的内容体系进行更为完整的确定就显得尤其重要。条款中特别强调应“建立较为合理的艺术教育体系”。观念是先导,内容是核心,只有具备新型而完整的审美教育观念,具备丰富多彩的教学内容,“建立较为合理…     

高校教学中审美教育研究

随着近些年来我国高校的教育制度不断的改革、完善,高校的音乐教学过程中将审美教育放在了十分重要的地位,审美教育一方面能够提高学生的鉴赏水平,另一方面也能够加强学生的综合素质发展,教师需要采取多样的教学方法将审美素养的培育融入到高校音乐教学中来,本文简要的分析了这一问题。     

语文课堂审美教育实施微探

语文课是一门让学生能正确理解和运用祖国语言文字并在思想上受到良好熏陶的课程。语文教学的性质决定了语文教学还应注意培养学生的审美情趣。教师在课堂上可从反复朗读,体会音韵美;引导启发,感悟想象美;引发共鸣,产生情感美;创设情景,融入意境;美挖掘教材,鉴赏内在美;指导作文,创造写作美来实施审美教育,从而使学生具有一定的审美能力。     

试析高校影视教育的审美维度

影视艺术自诞生以来,以其独特的表现手段和得天独厚的艺术优势成为艺术王国中的后起之秀,不仅构成人们社会生活不可分割的重要组成部分,而且在高校的审美教育中也具有极为重要的地位和教育使命。相对于其他艺术形式,影视艺术以其强大的综合性特征形成了自身特殊的审美方式,具有多重审美维度。逼真的视听感受不仅极大地拓展了人的生命体验,而且传递着丰富的人伦诉求,丰厚的艺术底蕴不仅关注人的精神向度,更蕴含着深刻的文化反思,对学生完整人格、审美能力的培养和提升具有巨大空间。     

营造高校思想教育的审美境界

提高高校思想教育有效性与影响力的途径之一,就是实现其审美化。应将目标的审美化、过程的审美化和教育者的审美化紧密结合,相互促进,从而营造出高校思想教育的审美境界。     

高校审美教育问题研究与反思

当前高校审美领域存在着世俗化、实用化和娱乐化等不良倾向,与此相伴,高校审美教育也存在着将审美教育等同于美学理论教育、艺术教育、美的价值教育和情感教育等误区.反思这些问题,目前主要应通过艺术精品教育、拓宽审美文化视野以及加强生活方式的审美化教育等措施加以解决.     

中学语文教育与审美教育

中学语文教育与审美教育是紧密联系的。两者的关系可以这样表述：其一、语文教育对学生语文知识和语文能力的培养过程，实质上就是学生健康情感蓄养和高尚人格的形成丰实的过程。其二、语文教育基础性、工具性的特点，与其它艺术形式的审美教育结合，成为美育教育体系中的重要部分。上述关系表明：语文教育中的审美教育涉及了三大内容：一是语言媒介为主体的审美形式教育；二是形象为主导的关感教育；三是语文教材格调品级的审美观念教育。目标是培养学生形成“适合美的原则”的意志、品质、能力和个性。     

高校声乐教学中的审美教育研究

声乐是一门重要的表演艺术,具有高度的艺术价值与文化底蕴,不同的国家对声乐的定义与呈现形式是不同的,为了实现声乐文化的全面发展,应强化对声乐教学的重视,将其设定为高校专业课程之一,实现对新一代声乐人才的培养。声乐教学蕴含有丰富的美学色彩,能从不同的角度透视出美感与文化气质,将审美教育应用其中,定会收获良好的教学效。为此,本文就高校声乐教学中的审美教育进行了分析与探究。     

论高校体育教学中的审美教育

体育与美育都是社会文化的一部分,两者之间相互交融、相互渗透、互为手段、互为目的,是不可分割的统一体。高校体育中的审美教育,不仅有它独特的教育方法,更有其独特的教育效果,能唤起学生的美感。为此,高校体育教师应加强培养美的意识、美的修养,自觉做到寓美育于体育教学之中。     

审美教育:高校德育的重要课题

审美教育与德育是同一层次上并列的两种教育形态，是人格完善的两个必要方面，两之间在目标上具有明显的一致性。因此，在高校德育中把审美教育提到应有的高度，具有十分重要的理论和现实意义。充分发挥美育在大学德育中的重要作用，应着重从提高美育地位，丰富美育内容，拓展美育空间，提高教师素质几方面展开。     

论高校体育的审美教育

文章从“游戏精神”和艺术特质两个方面剖析了体育所具有的美学潜能,证明了在普通高校体育中开展审美教育的可能性和必要性;同时,结合我国当代大学生的心理特点,提出高校体育可以从提高学生审美品位、帮助学生进行审美实践以及完善学生人格三个方面对学生进行审美教育的设想。     

浅析音乐审美教育在高校教育教学中的意义

音乐艺术是人类心灵的艺术,是可以影响人的精神世界的艺术,因此音乐审美教育凭借它与其他教育形式的不同,在21世纪的高校教育教学中有着举足轻重的重要作用.现代大学生的素质培养,不仅关系到其自身的全面发展,而且还直接影响到21世纪中国的国际竞争力.因此,高校教育教学中的音乐审美教育对于培养全面发展的、符合时代进步的新型人才有着深远的意义.     

关于我国高校审美教育模式的几点思考

审美教育作为素质教育的重要组成部分,在充满文化气息的大学校园里越来越受到重视,但是它的发展却没有预想的那么好,而且存在许多不完善的地方。文章从我国高校审美教育的模式入手,对如何大力发展和实施审美教育,提出了几点思考。     

高校审美教育:问题与反思

现代化的高校教育应是审美化的教育,然而从整体上看,审美教育仍是我国当前多数高校的薄弱环节,审美教育"打游击"的状况尚未得到根本改变。针对这一现状,文章主要讨论了如下几个方面的问题:审美教育之于高校素质教育的重要意义;高校审美教育的理论研究及其目标、任务;高校审美教育的改进措施、实施条件与管理体制等。