让孩子体验自主选择的快乐

在组织孩子集体活动前,老师通常都会采用一些方法,如拍手、念儿歌、听音乐、手指游戏等,让专注于课间游戏活动的孩子们安静下来,从兴奋中归位。我用得最多的是放音乐,用音乐提示孩子,作为活动前的铃声或操作活动中的集合令。为了区别各种活动,我精心挑选了不同的曲子。例如,晨间活动结束整理玩具,播放优美的钢琴曲;整队到户外活动做操,我选择了节奏感强烈的律动;午餐前让一些轻柔优美的萨克斯曲子帮助孩子调整情绪……刚开始效果不错,但经过一段时间我发现,孩子们似乎对这些我精心挑选的曲子不感兴趣了,甚至有点无动于衷。一次,一曲钢琴曲停…     

让孩子体验失败

星期天,我们一家三口骑车去郊游。9岁的女儿刚学会骑自行车,论技术正处在“一瓶水不满,半瓶水晃荡”的阶段,她却认为自己的车技已经很了不得了。一路上,她不顾妻子的提醒,松开车把骑得像燕子飞一样。不一会,就把我和妻子远远地甩在了后面。妻子担心女儿会摔跤,在后面大声喊,慢点!慢点!但女儿不仅不听,反而把车子骑得更快了。我对妻子说,随她去吧,让她栽个跟头也好。于是,我们不再提醒女儿,只是紧紧地跟在后面。女儿得意洋洋,更加卖力地表演车技,连续超过了几辆自行车。由于车速太快,加上女儿的车技本来就不是很娴熟,当她躲避一只突然横穿马…     

让孩子体验苦难

我是从事教育工作的,一到节假日,朋友们便将小孩送过来托我照顾,——给儿子送上门的玩伴,我和儿子总是双手欢迎,殷勤款待。 我并不刻意教他们知识,只是     

让孩子亲身体验

有一段时间,大班有不少幼儿坐椅子时,不是双腿跪在椅子上,就是把脚踩在椅子上,没有一个良好的坐姿。而且刚擦干净的小蓝椅子,不出一个星期就变成小“黑”椅子了。我反复提醒过好几次,但他们嘴里答应得好好的,一转眼,椅子上面就又成了小脚丫的“天下”了。     

让孩子体验失败

在现实生活中,许多家长都愿意帮助孩子取得成功,害怕孩子失败,一看到孩子遇到困难就沉不住气,急于伸手帮忙;有的家长甚至常常不知所措跟在孩子后面,遇事总是包办代替,结果剥夺了孩子独立活动、尝试错误、克服困难的机会。这就使得孩子养成了严重的依赖性,遇到困难就退缩,不会自主地     

让孩子体验失望

出于爱心,父母及其他长辈总舍不得让孩子失望。但凡孩子有所求,则必倾力以赴,不惜钱财,不计时间。不少长者可能怀有如此心情: 自己小时候要啥没啥,现在条件好了,一定要满足孩子,不让孩子失     

让孩子自主发展

伟大的科学家牛顿小时候常跟奶奶扛着麦子去磨面,他看到风车能推动石磨,决心做小风车帮奶奶磨面,打那以后他天天钻进屋子做小风车。这和他长大成为科学家有着密切的联系。作为家长也好,老师也好,应该留心孩子的举动,挖掘其内涵,也许未来的科学家会从这里起步。人们常说:强扭的瓜不甜。家长千万别把自己的愿望强加于孩子身上,     

让孩子体验美的生活

南昌市三店小学位于南昌市的南大门,有着44年的办学历史。是青云谱区的一所名校。学校在狠抓课堂教学质量．转变教育观念的基础上。确定了以艺术教育为抓手。发展学生的个性特长,全面实施素质教育。     

让孩子体验数学好玩

数学好“玩”完全可以通过课堂教学、课外辅导等路径直接或间接地加以挖掘与提炼.我们要力戒“枯燥”数学弊端,避免“纯数学”的生硬灌输,不断创设与学生心理需要变化同步的情境,力求寓教于“乐”、寓教好“玩”,让他们在数学学习的过程中,感受到数学好玩,使学生的生命真正成长于“数学好玩”的快乐人生里!     

让孩子用情去体验

乒乓球比赛 唐浩文（5岁）指导老师：谢宁 点评：小作者采用平视的构图来表现一场快乐的乒乓球比赛场面。画面中央普蓝色的球桌与周围的环境形成反差。小作者想象自己也参加到比赛现场．球儿你来我往，     

让孩子学会自主选择

在教育孩子的过程中,我注意营造民主、宽松、愉快的家庭氛围,遇到什么问题总是和孩子商量解决,给孩子提供多种解决问题的方案,让孩子自主选择,尽量不把自己的意愿强加给孩子.如果孩子提出不恰当的要求,我不是坚决地回绝孩子,而是给孩子出开放性的选择题,让孩子通过思考做出正确的选择.     

让自主伴随孩子成长

某日,听一讲座,说:某幼儿园在餐点的配制和用取上很有特色,有四种饮料:白开水、豆浆、牛奶和果汁,分别放置在气压式的热水瓶、有龙头的     

让孩子体验家的温馨

或许我们对以下的生活场景并不陌生:父亲下班,见母亲在做饭,随口说了一句“还没做完,我来帮你”,就脱下外套、换上拖鞋进了厨房;饭后,孩子和父亲聊了一通今天在幼儿园和小朋友玩“奥特曼”的故事;看完电视新闻,全家人一起到街心花园散步,孩子与小朋友玩耍,父母则在一旁活动身体;9点多,孩子洗漱完毕,一骨碌钻进被窝,等着妈妈讲故事;夜深了,父亲坐在书桌前赶写论文,母亲端来一杯茶轻轻地放在桌旁……多么温馨的生活画面!不要小看生活中的这些细节。您不是希望自己的孩子能够幸福地生活吗?您不是希望自己能够为孩子的健康发展夯实基础     

自由选择，让孩子体验成长

暑假应朋友的邀请，去德国小住了一段时间。朋友有两个孩子，9岁的儿子大卫和8岁的女儿苏菲。其间留心观察了他们家庭教育的点滴，发现德国的父母非常民主，总是给孩子选择的自由，不会把自己的意志强加给孩子。[第一段]     

自由选择,让孩子体验成长

暑假应朋友的邀请,去德国小住了一段时间。朋友有两个孩子,9岁的儿子大卫和8岁的女儿苏菲。其间留心观察了他们家庭教育的点滴,发现德国的父母非常民主,总是给孩子选择的自由,不会把自己的意志强加给孩子。     

让孩子感受、体验挫折

现在的儿童大都是独苗,在“再苦,也不能苦了孩子”的思想指导下,做父母的尽其所能从各个方面满足儿童的要求:优越的物质生活条件,充分的爱抚和关怀,丰富多样的智力投资,儿童也不必承担责任。从马斯洛需要结构看,这不只是一般的满足了需要,而是超前满足。儿童长期生活在“特别幸福”的空间里造成“幸福过剩症”,不但对幸福的感觉明显降低,而且特别害怕、不愿接触生活中的艰难困苦。法国启蒙思想家卢梭这样提醒家长们:“你知道用什么方法可以使你的孩子成为不幸的人吗?这个方法就是百依百顺。”古人也说:“天降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其…     

让孩子在语文课堂体验成功

儿童的发展关系到祖国的未来。21世纪的今天，语文教师的首要任务就是让孩子在语文课堂中体验成功，获得全面发展，使儿童最终成为拥有丰富精神世界、创造力量与无限潜能得以开发的人，给祖国的花朵们一个最初的人生体验。     

让孩子在体验中成长

孙老师说我没见过王一繁同学,却与他的妈妈有许多工作交往。妈妈爱谈自己的孩子,我也就渐渐熟悉了王一繁———一个外表憨厚内心机敏的男孩子。偶尔听说他在中央电视台“体验”了一番,一下子引起我的兴趣。在城市独生子女人格发展研究中,我们曾意外发现,物质条件优越...