英美语言差异举隅

读音差异。使用相同的音标，但发音情况不同。例如：在美国英语中，音标〔ｉ〕的舌位比英国英语的〔ｉ〕更接近于口腔中部；美国英语的〔〕比英国英语的〔〕音稍长，发音时口张开得略小；在美国英语中，辅音〔ｒ〕是卷舌音，而在英国英语中，〔ｒ〕不是卷舌音。非重读的字母ｅ，在美国英语中常读作〔ｅ〕，而在英国英语中读作〔ｉ〕，所以美国人惯将ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ读作〔ｅｋｓ′ｐｅｒｉｍｎｔ〕，而英国人则习惯将其读作〔ｉｋｓ′ｐｅｒｉｍｎｔ〕。美国人习惯将单词的每个音节都读出来，如将ｄｉｃ－ｔｉｏｎａｒｙ读作〔′ｄｉｋ…     

英语专业四级语音水平分析

本文从音素发音、语流中的弱读、连读和不完全爆破等四个方面调查分析了英语专业二年级学生在专业英语四级口试中的语音水平。调查结果表明:1)学生的口语水平越高,他们的音素发音正确率也越高,低分段学生的音素发音中存在一些比较严重的错误;2)口试成绩最好和最差的学生,他们在弱读、连读和不完全爆破等方面的表现也分别为最好和最差,而4分段、3分段和2分段等中间学生在这些方面的表现与其成绩相关性不高;3)在四个被调查的因素中,音素发音正确率最高,其次依次为不完全爆破、弱读和连读。     

李一丁英语讲坛(三)如何听好STATEMENT

一、熟悉语音、语调、语气 语音、语调、语气是人们表达思想感情的重要手段.语音技能方面的训练是提高听力水平的基础.语音技能包括重读、弱读、连读、省音、不完全爆破、音的浊化等.比如,after all['a:ft(e)r(c) :l](连读),a black cat[(e)bl(e)e(k)k(e)t](失去爆破),Good morning [gu(d)m(c):niη](半爆破),spark[sba:k]在s后边的轻辅音发生浊化,轻辅音"p"读作浊音"b".在连贯的句子中,实词要重读,而虚词(或称为功能词)要弱读.功能词包括冠词、代词、连词、助动词、介词等.     

初一英语(上)的要点规纳

一、字母能听、说、读、写四会掌握从Ａａ至Ｚｚ２６个英语字母;能认读其印刷体和手写体字母的大写和小写等四种形式;知道五个元音字母;２６个英语字母的大写和小写、笔顺、笔划合乎规格;能按字母表顺序背诵２６个字母。二、语音１了解元音字母Ａａ、Ｅｅ、Ｉｉ、Ｏｏ、Ｕｕ在重读开、闭音节中的读音与相应的拼读规则。元音字母Ａａ在重读开音节中,读〔ｅｉ〕如：ｎａｍｅ,ｇｒａｄｅ;在重读闭音节中,读〔〕,如：ｂａｇ,ｂｌａｃｋ。元音字母Ｅｅ在重读开音节中,读〔ｉ：〕如：ｔｈｅｓｅ,ｓｈｅ;在重读闭音节中,读〔ｅ〕…     

英语语音学习的困难及教学改进

1.学习英语语音时常见的一些困难(1)个别音素方面的困难这里包括元音方面的困难和辅音方面的困难。在元音方面,如将〔〕读成〔e〕,将〔ei〕,〔u〕,〔ai〕,〔u〕,〔i〕等读成类似汉语的“哀”、“偶”、“爱”、“傲”、“我爱”。在辅音方面,如将〔〕读成〔s〕或〔〕,将thin〔in〕读成〔sin〕或〔in〕。(2)音量方面的困难这里的困难主要是将长元音读成短元音,将短元音读成长元音,或者是长元音读得不够长,短元音读得不够短。英语辅音也有音量的问题,但这对于初学者来讲没有很大的意义,不必强调。(3)强读式和弱读式上的困难初学英语的人往往将一句话中的每一个词都读得很清楚,都读成强读式,以为这样就能使自己的发音正确。例如,将“Ihaveanappleandapear”读成〔‘ai‘hv‘n‘pl‘end‘ei‘p〕,完全没有一点英语的腔调。(4)“加音”的问题初学英语的人很容易犯“加音”的毛病,在字尾加上一个音,或在某些辅音组合中间加上一个音,如将make读成〔‘meik〕,将five读成〔faiv〕。(5)“漏音”的问题初学英语的人还有漏音的毛病,有时将双音节或多音节的词漏掉一个音节,或漏掉一个或几个音素。例如...     

李-丁英语讲坛(三) 如何听好STATEMENT

一、熟悉语音、语调、语气语音、语调、语气是人们表达思想感情的重要手段。语音技能方面的训练是提高听力水平的基础。语音技能包括重读、弱读、连读、省音、不完全爆破、音的浊化等。比如 ,after all ['a:ft r :l](连读 ) ,a black cat [ bl e(k) k t](失去爆破 ) ,Good morning[gu(d) m :niη](半爆破 ) ,spark[sba:k]在s后边的轻辅音发生浊化 ,轻辅音“p”读作浊音“b”。在连贯的句子中 ,实词要重读 ,而虚词 (或称为功能词 )要弱读。功能词包括冠词、代词、连词、助动词、介词等。语调可用来表示说话人对事件的态度、情感和意图。要锻…     

就这样提高听力

1.增加听的频率。英语教材的同步听力磁带、英文杂志附带的磁带或CD(如《疯狂英语》、《英语沙龙》等),还有不少供作听力练习的电脑软件,都可以很好地利用。2.单词发音要标准。3.严格注意弱读和连读。弱读是指语速快而轻读或不读单词中的某个字母或词组中的某个单词。如:单词expectation中,字母c不发音;词组expectofyoutodo中,of一词发音很轻;     

英语阅读教学三步骤

一、美读法 提倡阅读中的美读，这是我针对学生听、说、读的环境缺乏提出来的。尤其是在文化比较落后的地区，他们除了课堂上听、说、读、写外，几乎没有学习英语的环境气氛，在阅读中更应该提倡美读。有的同学朗读英语，别人听起来不像英语，甚至连自己也纳闷，为什么每个单词都读得清清楚楚，别人还是听不懂。因此，在阅读教学中应注意让学生掌握弱读、连读、失去爆破等读法，     

10种方法巧记多音字

综观近几年全国及各省市的高考语文试题,多音字的考查力度有加大的趋势,如2006年的江苏卷和天津卷的字音题均为对多音字的考查。如何正确记忆多音字,以下方法可供参考。1.据词义,辨多音字一般来说,词义不同,读音也不同。如“殷”,指深厚、丰盛,读yīn;如果表示颜色(黑红色),读yān。“哄”当表示许多人同时发出声音时,读“hōng”;当表示欺骗意时,读作“hǒng”;当表示吵闹之意时,读作“hòng”,词义不同,音也不同。2.据词性,辨多音字词性不一样,读音也不一样。如“处”,作名词时,读作“chù”;作动词时,读作“chǔ”。3.据语体色彩,辨多音…     

省力原则与英语语音

英语语音和省力原则密切相关。通过对和省力原则相关的一些语音现象,如省音、缩约、不完全爆破、弱读、连读和同化等进行探讨,以帮助英语学习者把英语说得更轻松,更流利,更自然。     

初一units 17-19疑难解答

1.〔问〕在英语中如何表达日期仓〔答〕用英语表达日期有两种方式。一种为星期、月、日、年。如on Mo门day,November 12t匕,20(〕3 汉译:2。。3年11月1?日,星期一; 另一种为星期、日、月、年。如:。n讨ed爬sday,3rd Novem匕er,2003 汉译=2003年n月加,星斯三C〕 注意:表达日期的月份、星期的单词首字母要大写。另外,像课文中出现的1 sth是序数词,日期应用序数词表示,读时应在其前加定冠词the。 2.〔问〕英语中形容词有哪些用法? 〔答〕形容词是用来表示人或事物的性质、状态或者特征的礼主要有下面三个用岑 (1)在名词前作定语,修饰、说明这…     

数学中容易读错的字

数学课本中有些多音字常容易读错,如:[棱]仅用在地名中时读líng;在数学中如棱柱、侧棱等都应该读léng。[度]数学中用作名词时,如长度、角度等读作dǘ,而用作动词时,如度量等应读作duó。[数]数学中的数目,以及划分或计算出来的量,如次数、基数等读shù,而用作动     

音位理论与英语语音和口语教学

音位概念(Phoneme Concept)和音位理论(Phoneme theory)在语言学研究中具有重要价值。 人类的发音器官能够发出的音素是很多的,但每种语言或方言使用的音素却是有限的。比如:普通话没有〔b〕、〔d〕、〔g〕、〔f〕、〔〕,上海话没有〔ts〕、〔ts〕、〔t〕、〔ul〕,英语没有〔q〕 ,〔q‘〕,〔G〕、〔〕、〔s〕。 各种语言或方言里的音素不是杂乱无章的,音素和音素之间都有一定的关系,各个音素所起的作用也是不一样的。在某一个具体的语言里,有些音素能区别意义。例如普     

Unit 13 The world’s population

知识与技能数据是最有说服力的,所以许多对话中、文章中数字会频频出现。一基数词读法1. 表示二十以上的数字读时先读“几十”,然后再读“几”。如:25 读作twenty-five 36 读作thirty-six 57 读作fifty-seven 99读作ninety-nine 2. 百位数与十位数或个位数(缺十位数时)之间读时要加and。如:597 读作five hundred and ninety-seven 306 读作three hundred and six 3. 1,000以上的数,先从后向前数,每三位加“,”号。读时第一个“,”为thousand, 第二个“,”为million,第三个“,”为billion(美式)、thousand million(英式)如…     

两相交平面镜成象规律探略

本文利用平面镜成象规律和数学知识论述了两相交平面镜之间的物体成象的特点 ,并导出了成象个数的统一公式 :n=〔1 80°-αα β 〕 〔1 80°-βα β 〕(其中符号〔x〕表示取不小于 x的最小整数 ,如 :〔3.2〕=4,〔3〕=3等 ) ,并做了讨论 ,为大家解释两相交平面镜之间物体有趣的成象现象提供了依据     

我院“三二连读”备案专业点增加到5个

4月12日,山东省教育厅发布《关于公布五年制高等职业教育举办学校及专业备案结果的通知》（鲁教职字〔2013〕7号）,确定了同意备案的＂三二连读＂举办学校及专业。我院新增青岛市化工职业中等专业学校、胶南市高级职业技术学校、胶州市职业教育中心等3个＂三二连读＂备案专业点。     

浅析大学公共英语听力练习的常见“陷阱”

听力是英语学习的重要技能,但是在大学公共英语听力课中,由于学生并不是英语专业,接受的专业英语听力训练有限,经常在常设陷阱里出现失误。本文就大学公共英语听力课中的常见陷阱如弱读、连读、名词单复数、动词时态及单词发音与拼写不一致的现象进行分析,旨在帮助学生突破这些陷阱,提高听力技能。     

英语超音段音位教学中的常见问题及对策

针对英语超音段音位教学中存在的问题,本文从节奏、语调、连读和弱读四方面作出分析,并提出相应的一些教学方法来帮助学习者培养对英语节奏的敏感度,说出腔调自然的语音语调.     

关于无限维空间的函数平均值

在资料〔1〕、〔2〕、〔3〕中,李文清先生在无限维空间中引进了函数的平均值概念,并论证了平均值存在的条件。本文将在此基础上把积分中值公式推广到无限维空间中来。下面用到的一些基本概念、定理和记号,与资料〔1〕、〔2〕、〔3〕中的一样,为了节省篇幅,这里不再重述。〔定理1〕设对于任一实数 s∈(a,b),x(s)是(B)型空间 E_1中的元。如果x(s)满足条件:     

《穷人》第二段教学设计

一、自由读 ,找出文中概括桑娜抱回西蒙孩子后的心情的词语。（学生在自读中找出了“忐忑不安”一词 ,并通过讨论弄懂了这个词语的意思。）〔从概括入手展开训练〕二、仔细读 ,想想文中哪些句子具体描写了桑娜的这种“忐忑不安”的心情 ,再与同桌交流一下自己对这些句子的理解。（学生仔细阅读了课文 ,找出了“她的心跳得很厉害……但是觉得非这样做不可”。“他会说什么呢？……嗯 ,揍我一顿也好！”等句子 ,并通过讨论交流理解桑娜当时矛盾的内心和善良的本性。）〔体会课文的情感线索〕三、精读以上内容 ,想想这些句子中哪些词语最能表现…