请听!火车呜呜叫……

“呜——”一声长鸣,“咔嚓、咔嚓嚓嚓”,一列“火车”满载着幼儿的欢声笑语缓缓地启动了。这并不是火车站真实的一幕,而是幼儿玩音乐游戏“火车呜呜叫”的开始。这个孩子喜爱的游戏,其设计的长处在于:参加游戏的人数多少不限,且活动量可以随音乐及时调整:能培养幼儿集体合作的良好行为;能培养孩子的节奏感     

在尊重儿童游戏性体验中促进儿童发展——以中班儿童结构游戏“火车火车朝前开”为例

教师在中班结构游戏《火车火车朝前开》开展过程中,尊重儿童游戏发展规律,还给儿童游戏的自由,让儿童自主策划游戏、发现问题,在共同商讨和不断试误中尝试解决问题,获得能力与个性品质的全面发展。同时,通过巧妙设计,进一步推进儿童游戏,拓展儿童的经验,提升儿童的能力。     

量词火车

材料:带有“福”字的旧挂历、过塑胶片、双面贴、胶绳或钥匙圈、卡纸、打孔机、图片若干。制作:1郾把带有“福”字挂历的硬纸板,沿着有孔的一边,裁剪成火车头和火车厢,在另一边用打孔机打两个洞。2郾用胶绳或钥匙圈把火车头和火车厢连接起来。3郾按照火车的大小比例,用卡纸剪出圆形,作为车轮,每个车厢2个车轮,再用卡纸剪出一个正方形,贴在火车头上。4郾把已过塑的胶纸剪成比车厢小的正方形或长方形,用双面贴粘贴在车厢上,方便图片的插放。(火车正反两面均可使用,见图1)操作:1郾幼儿可把老师提供的图片,边插在火车厢上边讲出图中物体应用的量…     

火车开来了(中班)

设计意图幼儿非常喜欢各种可爱的生肖动物,他们兴致勃勃地给十二生肖找朋友,还从家中收集来了各种小动物的资料及图片。有的幼儿提议玩小动物开火车的游戏,看看谁     

大班体育活动：火车过隧道

活动目标 1．开火车通过不同难度的隧道,发展合作钻爬能力。 2．能与同伴动作协调地通过障碍,体验游戏快乐。     

量词火车

材料：带有“福”字的旧挂历、过塑胶片、双面贴、胶绳或钥匙圈、卡纸、打孔机、图片若干。     

关于游戏开发中运用游戏心理学防止玩家沉迷的应用研究

游戏沉迷,从本质上说,是用户专注于在电脑、游戏机、可佩带计算设备或移动设备上玩游戏,出现了难以克制的强烈欲望或不正常行为.游戏沉迷是一个心理学问题,是由于某些游戏玩家自控力较差而导致的心理学现象.本文将从游戏心理学角度出发,从不同角度分析游戏沉迷原因,并从游戏开发的角度探讨防止游戏玩家沉迷的方法及策略.     

隐喻:游戏经验向数学思维的转换

由于小学生年龄的特点,数学中很多抽象的概念或问题及现象需要借具体形象的游戏来隐喻。教师可从找准游戏中的隐喻对象、建立游戏的隐喻体系、确保游戏隐喻功能的可操作性等方面着手,引导学生将游戏经验向数学思维转换,培养学生的核心素养。     

《开心火车》教学设计

【教材简析】《开心火车》简洁、明快、浏畅的旋律使整首歌曲洋溢着开心与愉快的情绪。歌曲为带再现的单二部曲式,前面四句是歌曲的主体,第五乐句是歌曲的补充。本课通过学唱歌曲和学做开心火车、快乐旅途的游戏,培养学生在音乐活动中的协调性,同时也可以引起学生对自然界和生活中各种声音的关注。【目标预设】1、用欢快明亮的声音演唱歌曲,表现喜悦的心情。2、掌握大切分节奏与附点节奏。     

纸盒火车

材料:废纸盒数个,卡纸、色纸和塑料泡沫若干块。做法: 1.把纸盒横放,纸盒口朝上,纸盒内放一块大小相当于纸盒体积一半的塑料泡沫块。2.用彩色纸装饰盒子,并画上各种图案或粘上剪贴花边。3.用卡纸卷若干个小圆筒,将圆筒的两端剪成牙状,并分别把它们向圆心折贴在一起,然后在圆筒上贴一块圆形卡纸,做成“车轮”。4.把做好的盒子贴在墙上,排列成一列火车,下面贴上轮子,分别在“车箱”上贴上数字。5.如图所示,剪画各种水果、动物或人物等图案,涂上颜色后在它们的背面用胶纸贴上小竹技,插在纸盒车厢内的泡沫块上。     

画脸谱

游戏目的:培养观察力、记忆力和集体主义精神。游戏准备:参加人员6人一组。准备几块黑板(如在学校,可利用教室黑板),一些红、白粉笔,几条头巾或布条。游戏方法:游戏前,每组进行内部分工,6个人分别画面庞、眉     

蒸汽火车

蒸汽火车是靠蒸汽机车牵引的,其动力来自燃煤或木柴使水沸腾而产生蒸汽,并通过蒸汽来驱动机车车轮。19世纪20年代,第一辆蒸汽客车     

开往青春的火车

正对很多人来说,真正意义上的青春,都是从第一次坐火车开始的。在很多文艺青年的文字和照片里,火车是少不了的符号。还有很多原本平淡无奇的爱情,因为有了火车,也就凭空多出来了一份刻骨铭心。每个人的记忆里都有一辆火车,它带着潮湿而躁动的青春,在车轮滑过铁轨的"哐当"声里呼啸而过,简单、陈旧,甚至是带着不愿提及的故事,却一往无前。对于青春而言,最伟大的一件事情,就是去远方,去一个自己从未去过的远方,寻找自己的梦想和生活。同样,对于青春,最失败的事情,也莫过于一直停留在一个地方,重复着大同小异的日子,眼看着无穷无尽的想象枯如落叶。据说,"猜火车"是在古老的苏格兰很流行的一种消磨时间的游戏,一群年轻人,     

利用游戏的可变性增强数学活动趣味

数学游戏的可变性，是指在不改变某一游戏的目的和主要规则的前提下改变某些游戏规则，使之派生出另一个或另几个游戏。可从以下几个方面着手。     

低年级体育课的几种游戏

游戏是孩子们最感兴趣的一项活动，在小学低年级体育教学中，应对此加以重视。游戏形式多种多样，内容丰＄多彩。根据低年级体育教材的内容，针对低年级学生的年龄特点，大致可选用运动游戏、智力游戏和音乐游戏三种。运动份或。选择辅助性运动游戏是为了发展学生的身体素质，巩固所学新技术动作，把单纯的专项训练转变为趣味性素质训练。智力进或。室内体育课除介绍体育基础知识外，可编排一些智力小游戏，如：数培模、明七哈七等。这样，手脑并用，且体益智。音乐份或。根据学生平时听过的、看过的、唱过的，适当编排一些“我要早回家”之…     

火车史话

火车与轨道火车的运行一要靠轨道,二要靠动力车辆。这两个发明很早就被人们所知并加以利用了。在古希腊和古罗马时代,人们就开始建道路,并利用轨道和人力或马拉的车辆运输物品。但这     

以传授大学生文明礼仪知识为实例的严肃游戏的构想与设计

严肃游戏通常是一种具有游戏的外观与感觉的对于现实事件或过程的模拟,在给予使用者一种可玩的体验时,其主要目的是训练或教育使用者.本文以大学生文明礼仪知识为例构想设计出一款严肃游戏,寻求过程知识与游戏结合的方法和成效.     

隐形火车

这是一个秘密。——所有的人都在传说这个故事:火车不见了,可它分明还在开着,不然那浓烟为什么还在奔跑?铁轨上为什么还响着轰鸣声?     

在角色游戏中渗透数学教育的策略

角色游戏的内容来源于幼儿现实社会生活,游戏中他们按照自己的意愿,以模仿和想象,借助真实或替代的材料,通过扮演角色,用语言、动作、表情等创造性地再现自己的所见所闻。游戏情景中蕴含着大量感知和运用数学的契机,教师可将数学学习与角色游戏结合起来,在游戏中有意识地渗透数学教学的内容,让幼儿在游戏情景中感知数学、     

火车生日会

每当我看到别的小孩在家或在酒店热热闹闹过生日的时候,我心里就有点不是滋味。从我记事起,我从来没有那样过过生日。我的生日,大多是在火车上度过的。我是一名留守儿童,生日在暑假,而暑假又注定在旅途中奔波。每年7月,我在老家上完培训班。