关于静摩擦力的分析和计算

关于静摩擦力的知识，高中学生在学习中常感到困惑，弄不清怎样判断静摩擦力的存在，怎样确定静摩擦力的方向，怎样计算静摩擦力的大小．因此，关于静摩擦力的分析就成了对物体进行受力分析的难点．本文拟就这几点作讨论，以帮助学生解决这方面的疑难．１怎样判断静摩擦力的存在 什么是静摩擦力？在相互挤压的物体的接触面间有相对滑动趋势但还没有发生相对滑动的时候，接触面间便出现阻碍物体发生相对滑动的力，这个力就叫做静摩擦力．可见，两物体间产生静摩擦力的条件是：（１）两物体接触；（２）接触面不光滑；（３）两物体互相有挤压…     

例说静摩擦力

关于静摩擦力，其知识点分散在力学的各个章节中的，仅靠对第一章的学习很难全面、系统地掌握．静摩擦力方向的判断和大小的计算是难点，静摩擦力的大小不像滑动摩擦力那样是定值和有现成的公式可以利用，在学了平衡条件后可以根据共点力平衡求静摩擦力；在学习牛顿运动定律后可以根据牛顿第二定律列方程求解；     

关于滚动问题中的静摩擦力

摩擦是机械运动中普遍存在的一种自然现象，其静摩擦力是在物体之间有相对运动趋势时所产生的一种阻力．如果在物体之间有相对的滑动趋势时，静摩擦力的大小和方向比较容易判断，但是，当物体之间有“无滑动时的滚动”的情况下，判断静摩擦力的大小和方向就有些复杂．下面就此问题，提出几点看法． 设一刚性圆柱体，在一刚性的平面上作无滑动的滚动．由于物体均为刚性；故不存在滚动摩擦力偶矩．今讨论以下几种情况时，物体所受静摩擦力的大小和方向． （ｌ）圆柱体在平面上作匀速滚动（图１）； （２）用水平力Ｆ作用于圆柱体的质心点上（…     

摩擦力的探究教学

摩擦力分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力三种．中学主要学习静摩擦力和滑动摩擦力．摩擦力的教学包含了丰富的探究内容，如，（1）静摩擦力的大小是一个恒定的力吗？（2）静摩擦力的取值范围是由什么来决定的？（3）怎样来求解摩擦力的大小？（4）静摩擦力的方向如何确定？（5）滑动摩擦力的大小与什么因素有关？（6）滑动摩擦力的大小与哪些因素有什么样关系？等等这些都可以设计成探究教学．学生在初中学习了这部分内容，所以对摩擦力有一定的了解，设计探究时可以考虑学生的原有知识，以便激发学生的学习兴趣、调动学生的学习热情，使探究更加顺利地进行．下面我们分五个层次对摩擦力进行探究．     

分析静摩擦力的思维起点

静摩擦力的分析是物体受力情况分析的难点．抓住题目的特点,选择合适的思维起点,是突破这一难点,正确、迅速地分析和判断静摩擦力的首要条件．１．以静摩擦力产生的条件为思维起点两物体间产生静摩擦力的条件是：①接触;②接触面不光滑;③发生弹性形变;④有相对运动...     

关于“摩擦力”概念的讨论

在“摩擦力”教学中，笔者常常发现学生对“摩擦力”这个物理概念理解不准确，没有抓住物理概念的特点，忽视了物理规律的适用范围，忽视物理条件和物理过程。如有学生认为：１．“摩擦力总是阻碍物体运动的”；２．“在任何情况下，静摩擦力皆可由公式fm＝μ０N求得”，“静摩擦力总是在物体静止的条件下产生的”；３．“作用在物体上的摩擦力只能对物质体作负功”等等。这说明对摩擦力，尤其是静摩擦力，同学们还存在不少的模糊认识，下面我们对摩擦力作详细的讨论。一、物体间静摩擦力是否存在的判断方法判断静摩擦力是否存在有两种方法…     

关于弹力和静摩擦力“适应性”特点的讨论

对物体进行受力分析是解决力学问题的基础和关键，在对物体受力分析时，弹力和静摩擦力往往是最难确定的．为了突破了这个难点，深化对弹力和静摩擦力的认识，我们在教学中明确提出弹力和静摩擦力的“适应性”特点，并在教学中分层次，有步骤地让学生体会、掌握它们的这一特点，使学生对弹力和静摩擦力变化的复杂性有了深刻的认识，较好的突破了这一教学难点，取得了良好的教学效果． 所谓“适应性”是指：当物体的受力情况或运动情况发生变化时，物体受到的弹力、静摩擦力的大小、方向通常会发生变化，表现出它们对物体运动情况和受力情况…     

探析力与物体平衡典型问题

重力、弹力、摩擦力是力学中的三类常见的力．尤其是静摩擦力,它是高考中常考的内容．由于静摩擦力随物体的相对运动趋势发生变化,在分析中非常容易失误,同学们需要下功夫把静摩擦力弄清楚．共点力作用下物体的平衡,是高中物理中重要的问题．力与物体平衡考点突出有以下几个问题．     

摩擦力实验的再探究

在高一物理中,摩擦力是教学的重点也是难点.旧教材与新教材都把大部分篇幅用于讲述静摩擦力和滑动摩擦力,对最大静摩擦力而言,教材只是用"静摩擦力的增大有一个限度,静摩擦力的最大值叫做最大静摩擦力"来描述,学生很难体会最大静摩擦力与滑动摩擦力之间关系.因而,最大静摩擦力与滑动摩擦力之间大小关系成了摩擦力这节的教学难点.针对     

一题三变用三法

在高中阶段，学生对静摩擦力的大小和方向的判定，感到十分为难．本文将依据静摩擦力产生的条件、研究对象所处状态及其它条件，结合牛顿运动定律确定摩擦力是否存在及其大小和方向，下面通过一题三变来介绍静摩擦力的三种求法．     

静摩擦力与滑动摩擦力的复习

一、静摩擦力1.掌握静摩擦力有无的判断思路静摩擦力是当一个物体跟另一个物体间有相对运动趋势时产生的,而相对运动趋势的引起有两种情况,一是外力作用在物体上,二是物体的运动状态的改变.因此,在具体分析静摩擦力有无时一般有两种思路,一是从产生静摩擦力的原因即用相对运动的趋势来分析;二是从力的效果上即力与运动的关系来分析.     

试析物体所受静摩擦力方向的判断

在重力、弹力和摩擦力中，同学们感觉最难的是摩擦力，在摩擦力中又以静摩擦力方向的判断最难．本文对静摩擦力方向的判断和摩擦力大小的计算做一简单分析．     

静摩擦力充当关联体内力思维方法的分析

相互接触的物体之间由于挤压而存在形变，在有相对运动趋势的前提下产生静摩擦力，弹力和静摩擦力充当了系统的内力，相互作用的物体形成了力学特征量相互制约的关联体，这种制约称之为系统的内力．     

静摩擦力方向的判断法

判断静摩擦力方向,是高中物量教学的难点.新编高中物理P10指出:“静摩擦力的方向总跟接触面相切,并且跟物体相对运动趋势的方向相反.”判断静摩擦力的方向,关键在于找出物体相对运动趋势的方向. 判断静摩擦力的方向,常用假设法:假设物体不受或受静摩擦力,找出物体相对运动趋势的方向,进而确定静摩擦力的方向.常用的假设法有两种,分三种类型说明如下.     

对摩擦力理解的误区

摩擦力是教学的重点和难点．摩擦力分为静摩擦力和滑动摩擦力，不仅有大小而且有方向．两种摩擦力的大小计算方法不同，方向的判定方法也不同，学生在这里容易出错．     

判断静摩擦力方向的三种方法

物体所受的静摩擦力的大小和方向都随外力的变化而变化，比较复杂，尤其是静摩擦力的方向，有时跟物体的运动方向相同，有时跟物体的运动方向相反，很难把握，是同学们学习的一个难点．笔者认为采用下列三种方法，可化难为易．     

静摩擦力做功浅析

静摩擦力做功浅析●太化集团公司职工大学董竹青作用力做功是物理学中一个重要的问题，而静摩擦力做功又是日常生活中常常遇到且易产生错误的问题。有人这样认为：静摩擦力是物体具有相对运动趋势，但并未真正运动时产生的，物体不会有位移发生，则静摩擦力做功一定为零。...     

浅谈物体的平衡

1 共点力作用下物体的平衡 共点力作用下物体的平衡条件：合力为零． 例l一个物体静止在倾角θ-15°的斜面上，物体的质量m=10kg，物体对斜面的压力有多大？物体所受静摩擦力的方向是怎样的？静摩擦力有多大？     

静摩擦力分析方法初探

静摩擦力分析方法初探张先岭（山东省成武县第七中学２７４２００）⒇静摩擦力是在物体间有相对运动趋势时产生的．它的取值范围可以从零到某一最大值;它的方向总是沿两物体接触面并与物体间相对运动趋势的方向相反;它可以是阻力,也可以是动力．物体受到静摩擦力的作用...     

如何分析物体所受静摩擦力

如何分析物体所受静摩擦力李琅静摩擦力是物体受力分析中的一个难点。静摩擦力产生的条件是：相互接触的物体间有弹力存在，接触面粗糙，目有相对运动趋势。在具体分析静摩擦力问题时，有时直接从摩擦对产生的条件去分析比较困难，采用下面一些厂注，可使回题很容易得到解...