小议问题教学法在高中历史教学中的应用

什么是问题教学法呢？所谓问题教学法,就是教师通过创设情景,善导问题,引导学生积极主动地在自主、合作、探究的学习过程中努力地发现问题,提出问题,探寻解决问题的途径和方法,由此获得基础知识和基本技能,学会学习并形成正确的价值观,从而完成一个教学过程的教学方法。它以问题为主线,以问题引入,以问题归结,又以新的问题引入新的学习,问题贯穿于课堂教学的整个过程之中,“问题”是问题教学法的主要特征。采用问题教学的课堂教学模式,可称之为“问题课型”或“问题教学”。     

让物理课充满“问题”

新课程倡导探究式教学,探究的内容和形式是多种多样的。问题是探究的起点,没有问题就没有探究,而发现问题是提出问题的前提,只有发现问题,才可能提出问题;问题也是探究的目标,解决问题过程就是达到探究目的过程。本文将如何让物理课中充满“问题,培养学生善于发现问题,勇于提出问题,提出一些实践性的策略。     

让物理课充满"问题"

新课程倡导探究式教学,探究的内容和形式是多种多样的.问题是探究的起点,没有问题就没有探究,而发现问题是提出问题的前提,只有发现问题,才可能提出问题;问题也是探究的目标,解决问题过程就是达到探究目的过程本文将如何让物理课中充满"问题,培养学生善于发现问题,勇于提出问题,提出一些实践性的策略     

人工智能的四大哲学问题

当代西方哲学中的认知转向是和人工智能的研究协调发展的,人工智能的哲学问题已不再是人工智能的本质问题,而是关于人的意向性问题,概念框架问题,语境问题以及日常化认识问题。这些问题的解决将有助于人工智能科学的基础性问题的解决。     

机构知识库长期保存的策略分析

机构知识库长期保存具有重要的意义,然而,在机构知识库的长期保存中,却面临着一系列的问题,如资源选择问题、法律问题、技术问题、信任问题、经费问题和责任体系问题等,本文对这些问题进行了分析,并提出了相应的发展策略。     

浅谈数学问题的设计和推广——培养学生思维能力的几点认识

＂问题是数学的心脏＂,数学之所以能成为锻炼思维的体操,是因为数学发展始终都不断地设计问题和推广问题。从认识心理角度看,所谓设计问题就是用疑问的形式提出问题,明知故问,以引起学生的思考;推广问题就是从一个问题引申到另一个问题,从书本知识推广到生产、生活中的实际问题。培养学生思维能力,设计和推广问题是其中重要的内容。本文通过对数学问题的设计和推广谈点肤浅的认识。     

新时期中国共产党减轻农民负担的政策演变

农业、农村、农民问题始终是我国革命和建设的根本问题,也是新时期我们党面临的现实性问题。尤其是农民负担问题,它不仅是经济问题,也是社会问题;不仅是农村社会公共产品的分配问题,也是影响党群干群关系,涉及农村社会稳定大局的政治问题。切实减轻农民负担一直是我们党关心和重视的问题,新时期以来采取了大量政策,狠抓农民负担问题,取得了较大成绩。     

基于TRIZ的组织系统进化法则研究

发明问题解决理论(TRIZ理论)属于问题驱动型理论,管理领域应用TRIZ的首要条件是管理问题的发现,但是管理创新问题却较为模糊与不易发现,而已有相关研究往往忽略了该问题。提出问题驱动的TRIZ管理创新体系,强调管理问题发现的重要性,包括问题预测、问题定义、问题分析和问题解决4个模块。在以往基于TRIZ的管理创新研究中,鲜有研究针对"问题预测"模块展开研究,而技术系统进化法则是有效的问题预测与发现工具,通过对比分析技术系统与组织系统的异同,首次尝试给出基于TRIZ的组织系统进化法则。     

云计算在图书馆未来发展中几个不确定因素的探讨

本文探讨了云计算时代图书馆未来发展过程中可能存在的几个问题,包括安全问题、标准问题、数据共享问题、自主发展问题、法律问题和成本问题等,并提出在接受云服务之前应当认真思考如何应对这些可能出现的问题。     

科学问题与科学研究--从本体论、方法论角度看科学问题的预设对科学研究的影响

每个科学问题都含有问题指向预设和解答域预设.问题的指向预设是问题的本体论预设.这种预设直接决定着问题能不能解和有没有解;问题的解答域预设是问题的方法论预设,它指示着问题解答的方向,认定了问题解答的范围.因此,理解科学问题的预设,有助于我们正确地表征科学问题,提高科学研究的效率.