初中物理中的科学探究

本文结合课程标准,通过分析一般意义上和物理教学中科学探究的含义,列出科学探究所包含的要素,并具体陈列出科学探究的能力各要素分别对教师和学生在探究过程中的教与学的具体要求和实施策略,最后结合《水的沸点与压强的关系》的实例说明如何在物理教学中渗透科学探究,切实提高学生的科学素质。     

信息与计算科学专业课程链建设思路

本文介绍了信息与计算科学专业课程体系模块化、课程内容层次化和考核方式多样化的课程链建设思路。     

试谈物理实验与科学探究能力的培养

实验教学有助于学生掌握和运用基本的物理知识与技能;体念科学探究过程,学习科学研究方法;提高动手能力。科学推究对培养学生的创新精神和实践能力具有深远的意义。     

信息与计算科学专业课程链建设思路

本文介绍了信息与计算科学专业课程体系模块化、课程内容层次化和考核方式多样化的课程链建设思路.     

信息与计算科学专业课程链建设思路

本文介绍了信息与计算科学专业课程体系模块化、课程内容层次化和考核方式多样化的课程链建设思路。     

浅谈物理课堂如何实践“科学探究”的要素和目标

20世纪以来,物理科学不断在宇宙观、宏观、微观世界探索中取得成就,这极大地推动了科学技术发展和社会进步,改变了人们思想观念和生活方式,引领了信息化时代的来临。科学探究既是学生学习物理的目标,又是重要的教学方式。实践＂科学探究＂的要素和目标,自然能够提高教学质量。     

浅谈物理课堂如何实践“科学探究”的要素和目标

20世纪以来,物理科学不断在宇宙观、宏观、微观世界探索中取得成就,这极大地推动了科学技术发展和社会进步,改变了人们思想观念和生活方式,引领了信息化时代的来临。科学探究既是学生学习物理的目标,又是重要的教学方式。实践"科学探究"的要素和目标,自然能够提高教学质量。     

“双创”教育中社会创新精神的培养思路

创新创业课程建设成为高校关注的热点,在"双创"课程体系的构建中,创新教育重在意识形态的养成,创业教育旨在动手能力的培养,二者相辅相成缺一不可。在技术创新硕果累累并极大推进了社会进步、创造了社会财富的同时,社会创新精神的培养作为解决新时期新问题卓有成效的手段要与技术创新齐头并进。本文探讨承担着社会主要教育功能的学校教育如何把社会创新精神教育贯彻在"双创"课程中这一课题。     

拓宽思路,探索高职院校创新创业教育新路径

2015年5月,国务院颁布实行了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,文中明确指出"创新创业教育理念滞后,与专业教育结合不紧,与实践脱节"1是当前我国高校创新创业教育存在的"不容忽视的突出问题"。由此可以看出,决定我国高校创新创业教育基本走向的关键在于转变观念,从创新创业教育的培养目标、实施过程以及结果评价等方面以全新的观念作为理论内核,探索新路径。     

经管类院校开设文科物理应贯穿科学人文精神

经管类院校开设文科物理课程教育在传播自然科学知识的同时,要通过知识背后的人文历史背景,让学生领略一种文化、感悟一种精神,实现自然科学人文化,这对于素质教育具有重要的意义.     

物理实验室的演变及其对科学发展的作用

文章探讨了物理实验室演变的历史 ,初步概括为萌芽、初创、发展和太空四个时期 ,进而论述了物理实验室在学科发展、人才培养和社会进步等方面对于科学发展的积极作用     

Towards mapping library and information science

In an earlier study by the authors, full-text analysis and traditional bibliometric methods were combined to map research papers published in the journal Scientometrics. The main objective was to develop appropriate techniques of full-text analysis and to improve the efficiency of the individual methods in the mapping of science. The number of papers was, however, rather limited. In the present study, we extend the quantitative linguistic part of the previous studies to a set of five journals representing the field of Library and Information Science (LIS). Almost 1000 articles and notes published in the period 2002–2004 have been selected for this exercise. The optimum solution for clustering LIS is found for six clusters. The combination of different mapping techniques, applied to the full text of scientific publications, results in a characteristic tripod pattern. Besides two clusters in bibliometrics, one cluster in information retrieval and one containing general issues, webometrics and patent studies are identified as small but emerging clusters within LIS. The study is concluded with the analysis of cluster representations by the selected journals.     

地方本科高校转型形势下大学物理教学改革的几点建议

文章分析了大学物理课程教学现状,指出在地方本科高校转型形势下大学物理教学改革已势在必行,并提出对大学物理内容及教学方法改革的几点建议。     

我国科学家在计算机科学与工程领域的影响及存在的缺陷与对策

通过对Engineering Village 2的Compendex数据库的调研发现,尽管我国在计算机科学与工程领域总体上可以追随国际发展趋势,但存在严重缺陷。其一是我国科学家在各子领域内严重缺少影响力。其二是我国科学家在各子领域中未形成良好的权威结构。众多科学家研究焦点转换过于频繁,难以形成持续成果与持续的科学影响。弥补缺陷的有效措施是：加强科研投资及其有效使用率,健全科研项目评估体系与科研资金审计制度;推动科学共同体建设,鼓励科学家自由流动。     

高校科研经费管理中存在的问题及解决措施

目前,高校对科研经费管理很不规范,为了建立科学、有效的科研经费管理机制,最大限度地发挥科研经费的使用效率,针对科研经费管理中存在的主要问题进行了总结,并提出了相应的解决措施,以期为高校科技工作持续、健康、协调发展提供理论参考。     

地方高校物理学专业教学环节中课程设置的研究

文章结合湖南文理学院物理专业教学的实际情况,调研了国内外高校相关专业的各类课程设置,从研究的意义、研究的内容和目标、具体实施方案和可行性分析三个方面对地方高校物理学专业教学环节中课程设置进行了探索和研究。     

创新型科技人才培养新思路——基于艺术和科学融合的视角

研究基于扎根理论,通过对25位中外杰出的艺术型科学家自传和回忆录的质性分析,发现科艺融合在科学创新中的显著优势体现在认知工具的互益、思维方式的互补及价值追求的互通三个维度,继而结合当前我国艺术和科学融合在创新型科技人才培养实践中面临的困境,提出了重视科技后备人才感性素质的贯通式培育、倡导哲学上位的科艺融合教育观在高校的...     

大学物理实验教学中存在的问题及应对策略

文章总结了目前大学物理实验教学的现状,研究了其中三个主要的问题：中学与大学物理实验如何进行衔接、如何培养学生创新能力以及如何管理实验教学环节。根据具体情况,采取以下解决方案：（1）加强大学物理实验的认识教育,降低教学起点;（2）提高实验教学的趣味性,鼓励学生创新;（3）严格执行大学物理实验教学的基本环节,保证教学质量,确保学生掌握实验教学的基本技能。     

基于文献类型矫正影响因子在信息科学与图书馆学期刊中的实证分析

【目的】基于不同文献类型,对信息科学与图书馆学期刊的5年影响因子（5IF）进行矫正,以期明确基于文献类型矫正影响因子在信息科学与图书馆学期刊中的应用价值。 【方法】 以SSCI信息科学与图书馆学30种期刊为研究对象,在分析文献类型的基础上,提出5种矫正5IF,传统5IF也由计算获得;将各刊的传统5IF、矫正5IF与总被引频次、2年影响因子、特征因子、SJR值、SNIP值做Spearman相关性分析。【结果】 各矫正5IF与传统5IF在期刊评价中有较强的一致性,各矫正5IF之间也有强相关性;传统5IF和各矫正5IF与期刊其他各评价指标间均呈显著正相关,且相关系数差异很小。【结论】基于文献类型矫正影响因子的方法不建议应用于信息科学与图书馆学期刊。     

农业高校促进农业科技进步的途径探讨

农业高校促进农业科技进步的关键在于农业人才、农业科技成果、农业科技服务通向农村。从拓宽农业人才流向农村的路径、建立以需求为导向的科研管理机制、构建科技入户的快速通道等三方面入手,分析了农业高校促进农业科技进步的有效途径,并分别从国家层面和农业高校层面提出了促进农业科技进步的政策建议。