地方医学院校“5+3”一体化临床医学人才培养模式的探索与实践

"5+3"一体化临床医学人才培养是培养高水平高素质临床医师而实施的新模式。该模式将本科教育、执业医师资格考试、住院医师规范化培训、临床医学专业学位硕士研究生教育有机结合,实现医学教育与住院医师规范化培训有效衔接。笔者通过文献研究,从临床医学"5+3"一体化人才培养模式的研究背景、意义、培养方案及构建地方医学院校"5+3"一体化人才培养模式的具体措施等方面阐述,探索出具有少数民族地方特色的标准化、规范化医学人才培养模式,为西部欠发达地区构建"5+3"一体化临床医学人才培养模式提供理论参考。     

基于"互联网+教育"模式下PBL教学法在临床医学大一新生教学的应用研究

目的:探索基于"互联网+教育"模式下PBL教学法对临床医学大一新生教学的应用研究.方法:选取广西中医药大学2019级临床医学专业大一新生200名,随机分为对照组(100名)和观察组(100名),对照组采用传统教学法,观察组开展教改课程《临床思维与技能》,并在这门课程中采用"互联网+教育"模式下PBL教学法,其余课程授课方法同对照组,最后根据DREEM量表及人体系统解剖学、生物化学的考试成绩评估两组教学效果及教育环境情况.结果:观察组DREEM量表总分及其中各方面的评分,还有人体系统解剖学、生物化学的成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论:基于"互联网+教育"模式下PBL教学法可提高临床医学大一新生的教学效果及改善教育环境,有助于优质型医学人才的培养.     

基于OBE理念下《信号与系统》课程教学改革与探索

《信号与系统》课程是高等学校通信工程专业的一门核心基础课程,在本科教学环节中占有非常重要的地位,是学习后续专业课程、掌握现代信息技术、促进国家信息化建设的理论基础。文章以"学导教"为主线,提出"3+2+1"课堂教学组织模式和"5+5"考核评价方式的教学体系,旨在提高学生学习兴趣、培养学生创新精神和实践能力。     

新冠疫情下完全网络教学对“5+3”医学整合课程教学的弊与利

目的:探索完全利用网络课程和资源进行"5+3"医学整合课程教学的效果。方法:对我校2017级临床医学专业两个班级的本科学生分别采用传统教学模式和完全网络教学模式进行"循环系统疾病"课程教学,以该课程理论考试成绩和及格率作为教学效果评价指标,同时对接受完全网络教学模式的学生进行教学满意度评价调查。结果:接受完全网络教学模式的学生成绩(p=0.001)和及格率(p=0.046)显著低于采用传统教学模式的学生。大部分接受完全网络教学模式的学生对完全网络教学模式认同并感兴趣,但认为该模式不如传统教学模式。结论:在"5+3"医学整合课程中单纯采用完全网络教学模式存在一定的不足,需进一步与传统教学模式相结合发挥其优势。     

汽车3+3发动机构造与维修课程教学要求合理性分析

我校汽车专业教学改革已很多年,也有了一些成果。但是汽车3+3班才开办5年时间,汽车3+3班所开设的专业课课程也在不断的完善成熟当中。以汽车发动机构造与维修这门课程为例,接下来对这门课程的教学要求设置的合理性进行简要分析。     

中职“2.5+0.5”培养模式下课程标准的研发——以化学工艺专业《化工单元操作》为例

依据教育部及江苏省教育厅的相关文件,中职专业的人才培养模式由"2+1"模式转变为"2.5+0.5"模式。学制的转变势必需要开发新的课程标准,本文以中职化学工艺专业《化工单元操作》课程为例,谈谈"2.5+0.5"培养模式中职课程标准的研发。     

创业教育与专业教育融合模式及实现路径研究

创业教育作为一种新的人才培养模式,正逐渐成为当前高校教育教学改革的热点。然而,从当前各高校开展创业教育的实际情况来看,大多处在"就创业而创业教育"或"创业教育第二课堂"的层面,即使有第一课堂的创业教育,更多的是将创业教育的一部分课程"机械"加入到专业教育课程体系中,创业教育与专业教育融合不深。创业教育与专业教育的融合模式大体可分为课程推进式创业教育、专业实践式创业教育、项目参与式创业教育、产学研合作式创业教育。     

机械制造与自动化专业中高职教育衔接人才培养模式的探索与实践

本文以以机械制造与自动化专业为例,探讨了"3+3"中高职教育在人才培养目标、职业技能等级证书、课程体系等方面的衔接,有利于促进现代职业教育体系的建设。     

校研企“1+1+1”人才培养模式下高职食品微生物实验教学改革的探索

校研企"1+1+1"是教育行业中一种新的人才培养模式,本文对该教育模式在高职食品微生物实验教学改革中的应用情况进行了探讨,通过实践发现,这种人才培养培养模式,可以有效的提高学生的主观能动性,可以提高学生实际动手能力,从而提高学生的综合素质与能力。在校研企"1+1+1"的教学模式下,增加了实践课程,在校企合作的人才培养模式下,学生的实践经验大大增加了,这对其今后工作有着良好的帮助,可以有效提高高职院校学生的竞争力。     

"2+3"高职护理《病理学》课程建设的研究与实践

文章以岗位胜任能力的"2+3"高职护理病理学课程建设为导向,分析"2+3"高职护理专业的学生胜任力的现状和存在的问题,从师资队伍建设、教学内容建设、教学方法建设、教学资源建设、成绩考核、教材建设、课程评价方面进行探索,旨在构建以岗位胜任力为导向的"2+3"高职护理病理学课程建设模式,提升病理学的教学质量,满足护理工作需要和拓展职业能力.     

哲学、科学、技术与"知识经济"

科学与技术是两个不同的概念。“知识经济”的实质是，现代高新技术和人的智力是经济发展的决定因素。而现代技术的基础是科学，科学的基础是哲学，因此我们要想真正把科学和技术搞上去，就必须学习和移植代表理论思维结晶的各种哲学思想，而不能仅仅学习和移植科学和技术。此外，哲学思想也是孕育创造性思维的土壤。     

对比中外期刊 找差距 谈对策

以国外有代表性的材料科学期刊各９种为研究对象,进行了比较与分析,找出差距,结合国外科技期刊的最新发展动向,提出了发展我国科技期刊的对策。     

图书情报机构与ISP的竞争与融合

在分析图书情报机构与ISP各自竞争优势和劣势的基础上，初步探讨了图书情报机构与ISP相互融合的总体趋势以及在实现融合的过程中，图书情报机构所需要做出的努力。     

中西部地区科技管理工作及对策建议

科学技术是第一生产力，但是，它的作用能否得到充分发挥，却有赖于管理。其管理的范围就是对人财物的管理。管理的好，可能起到较好的作用，管理的不好，则可能造成极大的损失。     

信用的起源、发展、形成与应用型态

从经济学的角度探讨了信任、信誉、信用三者之间的关系及信用在经济活动中的应用。信任起源于人与人之间的交往,信誉是正向信任的累积效应,信用则是信誉的长期积累并具有商品特性,尤其是具有货币的流通、贮藏、支付等功能。     

科技信息与动态

国家基金委资助西藏高原能量水循环研究项目近日,中科院青藏高原研究所申请的国家自然科学基金重大国际(地区)合作研究项目———“西藏高原能量水循环降雨共同观测研究”获得了国家基金委资助。该项目将在中日双方长期的合作基础上,与中科院寒区旱区环境与工程研究所的相关研究人员一起,通过对青藏高原大气、冰川和冻土进行不同空间和时间尺度的实验及长期监测,经过数值模拟和卫星遥感资料的应用,在3到5年内,争取较为全面了解该地区不同下垫面及不同季节的地气相互作用规律和能量水循环过程。为改善有关GCM模式中青藏高原地区陆面过程参…     

科技信息与动态

胡锦涛指示 :把推动自主创新摆在全部科技工作突出位置新年伊始 ,科技部党组召开了今年部党组中心组第一次学习会议 ,深入学习贯彻胡锦涛总书记最近一个时期关于科技工作的一系列重要指示精神 ,统一思想 ,统一认识 ,明确今后一段时期科技工作的总体思路 ,把胡锦涛总书记的讲话落实到今后的具体科技工作中。科技部党组成员、机关各司局和事业单位的主要负责同志参加了学习。胡锦涛总书记 2 0 0 4年 12月 2 4日分别看望著名科学家朱光亚、杨乐 ,12月 2 7日主持中共中央政治局第十八次集体学习 ,12月 2 9日考察中国科学院知识创新工程试点工作…     

职业教育和培训与创新

本文主要论述了职业教育和培训与创新过程的关系,认为创新需与教育结合,而教育本身也在经理创新的过程,指出了导致后现代科学现代化压力的发展趋势及其对教育和培训体系的挑战.针对这种现状,文章重点考察了德国职业教育和培训体系,分析了德国体系的特点和结构以及近三十年来的主要危机与改革的措施.文章指出每次危机的发生都带动了创新和改革的发展,特别介绍了今年来最重要的改革发展步骤,即所谓的"实地学习概念",文中详细介绍了教学模块创新的基本思想和原则.