少数民族地区“乡村游”存在的问题及其对策

少数民族地区“乡村游”作为少数民族地区发展的新经济增长点和亮点,在蓬勃发展的同时也出现了诸多问题,本文试就其中存在的问题进行分析并提出解决问题的应对策略。     

浅析少数民族地区高中数学教学存在的问题及解决策略

数学教学对于学生的思维培养与发展是非常重要的,这是一门其他学科无法取代的教学内容。在社会经济发展进程中,社会科学的发展能够为经济效益带来助推作用,而科学的发展过程离不开数学专业的支持,社会环境中各个组成模块需要数学知识做铺垫。在地区教育事业发展中数学教育也是非常重要的工作项目,当下部分少数名族地区由于经济条件落后,导致数学教育发展停滞不前,受到地区地理状况及民族条件影响,数学教育发展的薄弱性问题尤为突出,少数民族教育发展正面临挑战。     

民族地区基础教育阶段教师流失的经济学分析——以恩施州咸丰县为例

湖北省恩施土家族苗族自治州咸丰县是湖北省重点扶持的特困县和国家扶贫开发工作重点县,当地教师流失现象尤为严重。如何提高民族地区基础教育水平、防止教师流失、促进教育资源优化配置、树立正确教育观念是该地区教育发展中亟待解决的问题。鉴于此,本文在对当地基础教育阶段师资状况进行调查和实证研究的基础上,深入了解当地教师流失现状,以经济学视角从三方面进行原因探讨,并为防止教师流失提供建议与对策。     

以科普促进少数民族地区发展

少数民族地区的发展，必须要注重科技进步，要以科技振兴工业、农业、牧业和林业，不断提高劳动生产率和经济效益，才能推动社会经济向前发展。     

海南少数民族地区农村文化建设研究——以昌江县抽样调查为例

2010年1月4日,国务院发布《关于推进海南国际旅游岛建设发展的若干意见》,将把海南建设成国际一流旅游岛上升为国家战略。然而,海南城乡文化建设却存在巨大差异,少数民族地区农村文化远远落后于城市文化,笔者在实地考察海南省昌江县乌烈村、昂便村、孔车村等村庄基础上,设计问卷深入调查了解其文化建设现状,分析其农村文化建设中存在的问题,并针对该地区农村文化建设存在的问题提出合理化建议。     

贵州省仡佬族聚居区基础教育存在的问题及对策——以遵义市务川仡佬族苗族自治县为例

贵州省的务川县自然物质资源比较丰富,却是贵州遵义最落后的一个县。就是因为他们的基础教育特别差,要使这里摆脱贫穷与落后,必须抓好该县的基础教育。     

论少数民族地区校本课程开发——以学生自主学习能力的培养为例

校本课程建设是目前基础教育改革的重要内容,但少数民族地区在校本课程建设中还存在很多问题。笔者以学生自主学习能力的培养为例,分析少数民族地区校本课程开发的重要性。对在少数民族地区校本课程的开发中,如何才能更好地、有效地培养学生的自主学习能力,促进少数民族地区的学生全面发展能力提出建议,期望为少数民族地区的校本课程改革提供理论指导。     

少数民族地区留守儿童言语智能存在的问题及对策

少数民族地区留守儿童言语智能发展存在人文性缺失、导向性缺失、系统性缺失等问题。推动留守儿童言语智能发展必须坚持人文性、导向性、系统性等基本要求;同时还要坚持“加强研究,把握言语智能发展规律;加强教育,提高言语智能发展认识;加强协调,提高言语智能发展质量”等基本对策。     

少数民族地区校企科研合作实践及思考 ——以恩施土家族苗族自治州为例

校企科研合作是高校服务地方的有效途径,是提高企业竞争力,推动地方经济发展的主要方式。在经济相对落后的部分少数民族地区,校企科研合作松散,模式单一,成效不佳。这不仅因为政府引导缺乏整体规划,高校政策放开不够,而且因为校企协同不足,未能形成最大合力。构建基于产业集群发展方向的政、校、企三方"联动"校企科研合作模式将充分发挥政府的服务效能,提高高校和企业的积极性与主动性,拓宽合作领域与渠道,让三方立足地方经济发展实际,实行深度有效协同合作。     

对改善边远少数民族地区非公有制经济融资难问题的思考——以内蒙古呼伦贝尔市为例

文章针对制约非公有制经济发展的瓶颈问题,分析了内蒙古呼伦贝尔市非公有制经济融资现状、存在的主要问题及原因,并提出了相应的解决措施,为改善民族地区非公有制经济融资难问题提供一些参考.     

少数民族地区农村基础教育发展现状及对策——基于对恩施龙凤镇的实地调查

少数民族地区农村基础教育发展是农村发展和迈向现代化的关键.以恩施龙风镇为个案,通过实证材料分别从农民的经济能力、家庭教育、教师素质、学校运作、学生心理、职业教育等方面对当前少数民族地区农村教育发展的现状、问题作了全面的描述和分析,并指出解决问题的对策.     

论少数民族地区校本课程开发--以学生自主学习能力的培养为例

校本课程建设是目前基础教育改革的重要内容,但少数民族地区在校本课程建设中还存在很多问题。笔者以学生自主学习能力的培养为例,分析少数民族地区校本课程开发的重要性。对在少数民族地区校本课程的开发中,如何才能更好地、有效地培养学生的自主学习能力,促进少数民族地区的学生全面发展能力提出建议,期望为少数民族地区的校本课程改革提供理论指导。     

珠海基础教育存在的问题与解决措施

从全国来看，我省普通高中在校生数排在全国的第21位，比全国的平均数少5．49人，比江苏省少20．31人，比浙江省少23．38人：从全省来看．我市目前有省一级优质高中4所．市一级优质高中4所，在校生总数8615人．占全市在校生比例的57．63％．与广州、深圳、佛山等珠江三角洲城市相比也有差距。     

少数民族聚居区农村劳动力外出务工及其影响因素分析——以墨玉县为例

本文根据2005年和2007年抽样调查数据分析了墨玉县农村劳动力外出务工所处的发展阶段、务工农民的行业分布、地域分布、收入水平等总体特征,探究了促使农村劳动力外出务工的主要原因和影响因素.结果表明:目前墨玉县农村劳动力外出务工由起步进入加速阶段,外出务工农民主要从事农业和餐饮服务业,从收入上看在疆外务工的人员收入远高于疆内.根据墨玉县发展的实际和调研表明,促使农民外出务工的原因主要包括:县域经济对劳动力的吸纳能力有限、剩余劳动力数量增加、外出务工预期收入高于务农收入和人均耕地资源量少等.同时,研究采用定量的方法对影响农村劳动力外出务工的主要因素进行了分析,结果表明是否为低收入户、户均可耕地面积、性别等是影响农村劳动力外出务工的主要因素,充分体现了干旱区自然环境、土地资源和民族因素等对少数民族聚居区外出务工的影响.     

加快少数民族地区经济发展是解决民族问题的有效途径

近年来,少数民族地区各项事业都有了很大的发展,但因为各地发展的不均衡,民族问题时不时以各种形式暴露出来,有时还很严重,破坏了我国现代化建设的进程。如何化解民族矛盾、消除民族间隔阂依然是当前不可忽视的大问题。对此,文章指出：解决民族问题的根本出路是要加快少数民族地区的经济发展,使之逐步赶上东部沿海地区,最终实现共同繁荣的目标。     

少数民族地区民俗体育旅游开发的对策研究——以延边朝鲜族自治州为例

少数民族民俗体育旅游是休闲体育与旅游业交叉的新兴旅游资源。开展少数民族地区民俗体育旅游对于地区经济、社会文化生活和全民健身运动的开展都具有重要意义。文章以延边朝鲜族自治州为例,分析了当前延边朝鲜族地区体育旅游开展的现状,提出了相应的对策。     

浅谈广播电视对少数民族文化的传承——以延边朝鲜语广播电视为例

中国的文化源远流长,这其中各具特色的少数民族文化为中华文明添上了浓墨重彩的一笔。无论是从文明的角度,还是从民族的角度,少数民族文化都应该一代一代传承下去,留给子孙后代无价的精神财富。随着科技的进步、媒体的发展,少数民族地区的广播电视逐渐繁荣发展。多年来,少数民族地区媒体一方面时刻牢记自身的宣传使命,把党和政府的声音传入千家万户,另一反面,积极制作具有民族特色的节目,为传承和发扬民族文化做出了巨大贡献。本文以延边朝鲜语广播电视为例,分析广播电视对少数民族文化的传承与发展所做的贡献。     

入世对少数民族地区的影响及其对策

中国加入WTO对于东部地区是机遇大于挑战，对于少数民族地区则是挑战大于机遇；对于少数民族传统文化的冲击和影响，更是远大于对其经济发展冲击的负面作用和影响。但是，少数民族地区在面临挑战的同时，也面临着开放的机遇，知识的机遇，改革的机遇，市场的机遇和追赶的机遇。面对这一发展的挑战和机遇，少数民族地区应在努力解决自身劣热问题的同时，积极借助现代经济全球化的发展机遇及东部地区的发展优势，培育自身的优势和机遇，以加快促进少数民族的自身开放与现代化的发展进程。     

精准扶贫背景下农村基础教育现状存在的问题分析及对策——以陕西省渭南市大荔县官池镇为例

关于农村的基础教育问题一直是政府关注的焦点。在两会期间关于农村基础教育问题的热词中,有提到了"精准扶贫"一词,同时习近平同志也为精准扶贫提出了措施,在精准扶贫的背景下农村的基础教育必然会有着良好的改观,为探讨在政策支持下,农村的基础教育到底现状如何,我们团队对陕西省渭南市大荔县进行了实地支教调研活动。通过客观事实与主观感受对农村教育现状以及存在的问题提出了讨论。