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面对中考现代文阅读命题新趋势,我们应如何引导学生复习,才能有效地提高学习成绩?在此.我将这两年来的一些做法加以总结整理.得出了以下几点结论: 相似文献
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现代文阅读能力是体现语文水平的一个十分重要的方面,从近年广东省中考语文试卷的分数比例可见一斑。在满分120分的卷子里,阅读部分占42分,其中现代文阅读占27分。由此观之,现代文阅读的得分多少已成为语文成绩高低的关键。因此,在语文复习课上,提高现代文阅读能力,成了复习的主轴线。笔者经过多年的教学实践及对中考试题的分析和思考。对现代文阅读步骤及方法作了探讨和研究,现与大家分享,希望大家批评指正。 相似文献
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阅读,顾名思义,就是要“读”。就中考这一特殊环境而言,根本不可能让你领悟到“书读百遍,其意自见”之真谛;也不可能让你感受到“熟读成诵”之魅力。所以我建议在做有关中考现代文阅读时,应采用以下两种读法: 相似文献
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现代文阅读在高三语文教学中占有很重要的地位.但在进行现代文阅读复习时却让老师和学生都很难掌握.虽然现代文阅渎的考试范围是漫天撒网.对于老师和学生仿佛是老虎吃天——无从下嘴. 相似文献
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徐绍霞 《学生之友(初中版)》2013,(Z2):27-28
纵观黑龙江省近几年的中考语文试题,现代文阅读题的分数占全卷分值的比例接近四分之一,这说明现代文阅读是中考命题中一个十分重要的测试板块。因此,我们除了平时应努力提高学生的阅读答题水平外,还必须指导学生掌握一些基本的阅读应试技巧。 相似文献
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“一水声喧人语外、万山青到马蹄前。”转眼间2008年的中考已近在眼前.我现就《新课标》指导下的中考现代文阅读题命题进行一下预测.并对其复习策略作一点探析.以供同学们参考。 相似文献
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如何提高学生的阅读能力和水平,让学生在中考现代文阅读考题中获得满意的分数,是当前初中语文老师迫切需要解决的问题。笔者根据从事初中语文教学工作十余年的经历,谈谈中考现代文阅读的几种复习方法。 相似文献
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阅读一直是中考语文试题的重头戏。把握其命题的特点和趋势,才能做到复习有针对性(由于大纲对文言文阅读的要求不同,这里只谈现代文阅读)。研究近两年大部分省市的中考现代文阅读题,预测2003年的中考现代文阅读命题将呈现如下趋势。 相似文献
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蔡兰英 《新课程导学(上)》2024,(1):33-36
现代文阅读是中考语文学科的重要考查内容,其分值占比较高,是影响学生中考成绩的关键因素之一。在现代文的日常教学和备考时期,为了提升学生阅读和解析现代文的水平,教师要注重培养学生答题技巧,让学生根据现代文的文体、文意等,灵活地运用不同的解题方法。文章将以中考语文现代文阅读的真题为主要素材,从辨析文体、回归文本和解读文意等方面,与学生共同探寻中考语文现代文阅读的答题技巧,让学生能够在不断探究的过程中掌握答题诀窍。 相似文献
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依据《义务教育语文课程标准》,2013年中考语文考查的重点依然是学生的阅读能力与表达能力。阅读以课外文字材料为主.注重考查学生对文章的整体感知、理解与领悟能力。而这些能力的提高是一个长期的过程,那么如何在短短几个月的复习中使学生的现代文阅读水平再上一个台阶,制定切实有效的备考策略是关键。笔者结合自己的教学实践,提出以下四个方面的备考策略。 相似文献
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马正友 《中学语文教学参考(初中生版)》2000,(1):51-54
中考现代文阅读的考查,可用三个短语来概括:立足大纲,依据教材,联系课外。阅读不仅是学好语文的基础,也是学好其他学科的基础。阅读对于积累知识、开拓视野、陶冶情操、提高写作能力有着重要作用。为了加强阅读教学,国家教委颁发的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》(以下简称《大纲》)对初中学生的阅读能力和“阅读训练”作出了明确的规定。从权重看,近两年全国各地中考加大了对阅读能力考查的力度,阅读试题在试卷中的比例呈上升态势。教育 相似文献
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新的《语文课程标准》颁布后,语文界对现代文阅读的目标、要求、方法又进行了多方面的探索,获得了许多新的进展。探索的结果在考试命题中较为集中地体现出来了。公正地说,近几年教学和命题的研究促进了对《语文课程标准》的深入解读,丰富并发展着阅读学、文章学,推动着语文学 相似文献