积极稳妥地推进高等学校自主选拔录取改革——教育部高校学生司副司长姜钢访谈录

《人物访谈》是本刊经过精心策划于本年度重点推出的一个重要栏目。本栏目以海内外教育领域的政策走向、重大事件、发展趋势等为背号直接对话相关人士，提供权威的信息和前瞻的思想以飨读者。 本期《人物访谈》的主题是“高校自主选拔录取改革”。自主选拔录取改革，是深化高等学校招生考试制度改革的重要举措．通过自主选拔录取改革。可以切实选拔综合素质高、有创新精神和实践能力强的人才，对中学教育发挥积极导向作用．推进素质教育的深入实施。2007年2月，本刊记者就高校自主选拔录取改革的现状及发展方向等问题专访了教育部高校学生司姜钢副司长。     

四川：成都高考报名拟试行社区化

近日，上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学、南京大学、清华大学（按笔画为序）五所著名高校招生部门决定，在2010年自主选拔录取中开展合作，实行联考，我国首个高校自主招生联盟就此诞生。     

对高校自主招生改革的若干思考

自主招生是高校多样化选拔录取方式的一种，是扩大高校自主权、深化高校招生录取制度改革的试点，也是对选拔优秀创新人才的新探索。本文通过对目前高校的自主招生的现实评价，分析高校在自主招生中的空间与自律，就高校自主招生今后发展的有效途径提出自己的初步思考。     

高校自主招生三种模式辨析

自主招生是高校自主办学的基本要求和重要权利,其实现途径具有多样性。现行自主招生的三种模式,在选拔标准、招考方式、招生范围、作用与影响等方面存在一定差异。以选拔学术型人才为导向的研究型大学,既有自主选拔,也有统一考试;以选拔技能型人才为主的高职院校,面向本地区自主招考。各类自主招生试点不断扩大,招考方式兼容互补,促进了高校招生制度的多元发展。     

2005年高校自主招生大看台(续)

记不久前从教育部获悉，2005年进行自主选拔录取改试点的高校新增14所，这些高校主要是教育部直属重点高校。     

关于高校自主选拔录取改革的思考

自主选拔录取是高校考试招生制度改革的一项重要而有效的举措。文章从高校自主选拔录取改革的历程和现状入手,分析了当前自主选拔录取遇到的困难和矛盾,并以武汉理工大学自主选拔录取实践为例,提出了深化自主选拔录取改革的有效途径。     

清华等5所高校合作开展自主招生

清华大学、上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学、南京大学等5所著名高校招生部门决定，在2010年自主选拔录取中开展合作，共同委托专家组完成部分笔试科目的命题和阅卷工作，并在全国绝大多数省份设立笔试考点。湖南省已确定为笔试考点之一，     

高考改革“破冰”

2006年3月3日和3月6日，复旦大学、上海交通大学先后公布了2006年自主选拔录取改革方案。这是近年来所有高考改革中，最引人关注，也引起最广泛议论的高考改革。[编按]     

论高校自主招生改革的有效途径

当前高校自主招生改革在考试对象定位、考试制度公平、招生权、中学推荐学生观念、考生选择权等方面都存在问题.为此,必须进一步完善自主招生改革:一是在全国范围内逐步建立起素质发展诚信电子档案;二是进一步扩大自主招生的选拔对象;三是逐步完善自主招生的选拔形式;四是改革自主招生选拔标准.     

2005年山东语文试题评析

2005年山东省的普通高考语文试题首次采用自主命题。总的来看，试题突出地体现了平稳过渡的指导思想，题目考查的内容、题型、题量、结构与近年来全国卷（特别是2004年全国卷）有很强的一致性，符合《语文教学大纲》和《考试大纲》的要求，符合中学语文教学的实际，符合考生语文知识水平和能力水平的实际，绝大多数题目具有较好的区分度和较强的选拔功能，这均有利于为高等学校选拔有学习潜能的学生和有利于中学语文教学。     

北大清华自主招生考试改革透视

北京大学、清华大学自主招生是在高考基础上进行自主选拔、综合评价、降分录取的招生模式,它适应了建设一流大学和培养创新人才的要求,为全面发展或具有特长的考生提供了更多的入学选择机会。两校自主选拔竞争激烈,招生范围逐年扩大,取得了一定的成效,但也存在操作复杂、成本高、忽视弱势阶层考生、特长生优势不显著等不足,需要进一步改革与完善其选拔机制。     

2006年教育部继续进行高等学校自主选拔录取改革试点工作

开展自主选拔录取改革试点，是深化高等学校招生考试制度改革的重要举措，通过自主选拔录取改革，切实选拔综合素质高、有创新精神和实践能力强的人才，对中学教育发挥积极导向作用，推进素质教育深入实施。教育部确定53所高等学校2006年开展自主选拔录取改革试点工作。试点高校自主选拔录取招生人数原则上占其年度本科招生计划总数的5％，考生人数较多且生源质量好的高校可以有所扩大，教育部要求高等学校将自主选拔录取计划作为“预留计划”的一部分单独公布，并报教育部备案。     

高校自主选拔录取改革的实践难点及建议

试点高校自主选拔录取是深化高校招生考试制度改革、大力选拔各类优秀人才的重要举措.文章剖析了当前自主选拔录取改革的实践难点,提出了相关的改革建议.只有针对自主选拔录取实践中的难题,深入进行价值层面的政策分析,稳步推进各项配套改革,在实践中不断完善和优化,高校自主选拔录取才能健康发展.     

我国自主选拔录取制度的多米诺正负效应分析

截止2014年,我国先后有82所高校被教育部确定为自主选拔录取试点学校,有近万名学生通过自主选拔进入高校,自主选拔录取作为高考制度改革的重要一环,对高校、中学和考生都有巨大的影响作用,恰似多米诺骨牌,如果任何一张倒下,皆能引起高考诸环节的连锁反应,本文尝试通过多米诺骨牌效应的分析,论证理想状态下自主选拔录取对各环节所能起到的作用,同时就可能产生的多米诺负效应及规避方法做了阐述。     

不拘一格选人才 科学眼光很重要

近闻清华大学2013年自主选拔笔试内容不再将高中所学学科进行全面性的知识测试，而是重点突出对考生的特长学科和研究能力进行考查，重在招收具有学科特长和创新潜质的优秀高中生。有人就此评论说，这才是真正显示了人才培养的初衷和实际，体现了选拔人才的科学性。各类人才的选拔，小到高考，大到领导干部、技术人才的选拔，一直是永恒关注的焦点。相比较而言，国家高考因为相对公平而被看做是最科学的选才方式，也培养了大量人才。     

自主招生报考盲点大清扫

随着高校自主选拔录取试点范围逐步扩大,考生和家长对自主选拔录取已不再陌生。由于各自主选拔录取试点高校的选拔标准和方式较为灵活,考生对自主选拔的录取形式和测试方法仍存在着一些模糊不清的认识。为此,本刊特邀大连海事大学招生办主任张鹏对高校自主选拔录取政策予以详细解读。     

南京农业大学自主选拔录取生源质量评估研究——以2009级至2013级生源为例

本文以南京农业大学2009级至2013级自主选拔录取生源为主要研究对象,在对生源概况描述的基础上,对其选择专业时的动机及入学后的专业满意度的评价进行调查,评估并分析其在自主选拔测试、高考统考、本科学习、毕业去向四阶段的质量状况。一方面观测南京农业大学自主选拔录取生源质量与普通统招生源质量之间是否存在显著差异,另一方面描述自主选拔生源个体特征和专业偏好,统计选择报考时的认知程度和心理活动,分析自主选拔录取机制具体存在的不足和可能的原因,得出相关分析结果,为完善高校自主选拔制度提供有效建议。     

高校自主选拔录取工作的实践与反思

文章对近十年来高校自主选拔录取工作的发展历程进行简要回顾,对部分高校的自主选拔录取工作进行总结和梳理,针对自主选拔录取工作面临的困难和问题提出相应的措施,建议应将能力素质结构模型应用于自主选拔录取工作,期冀为高校招生工作提供借鉴和参考.     

坚持特招——浅谈高校自主招生的发展趋势

高校自主招生作为高考制度的补充,经历了十年的摸索试点,取得了良好的效果。今后的招生实践应以选拔"学科特长、创新潜质"人才为定位,坚持选拔对象、方式、范围的"特招",中学、高校、教育主管部门协同配合,实现自主招生的更好更快的发展。     

自主招生:精英角逐的场域

自主选拔录取作为一种场域,在我国呈现了一种精英角逐的典型特征。一方面,自主招生表现为对学业成绩突出、综合素质优秀的精英人才的选拔,同时,在这个过程中也呈现出受众群体城市化、优势家庭阶层传递的显著事实,表现为对精英的选拔出现了异化与制度偏好。本研究以北京某高校为例,对自主招生场域的精英化表征进行了揭示与剖析,并对其导致的教育公平问题以及自主招生制度的探索与改革进行了深入思考。