我和女儿办小报

孩子具有很多潜能,关键是能不能得到很好的开发。指导孩子办一份自己的小报不失为一个好主意女儿从小就爱画画,在她上幼儿园的时候,我就给她买了一块磁性书写板。这种书写板一面是白色的,可以练习写字,另一面是墨绿色的,能用粉笔画画。女儿得到了书写板,如获至宝。她在上面写呀,画呀,高兴极了。后来,女儿上了小学,学会了不少字,我就教她画板报。我简单地写上几句话,让女儿画报头。我们给小板报取了一个很有意思的名字,叫做《苗圃》。现在,女儿上三年级了,开始学习写作文。我想,原先的小板报版面太小,内容简单,又不便于交…     

“成果糖”和“缺点飞机”

我有个习惯,每一次吃糖都喜欢将糖纸放在一只塑料桶里,日子久了,色彩缤纷的糖纸堆在一起,特别漂亮。有画着小动物的,有画着小花小草的,有画着弓箭图案的,还有画着波浪“成果糖”和“缺点飞机”,多有趣的成长记录方式啊!看来你又要多一颗“发表习作糖”喽!(不过,让“缺点飞机”随意乱飞可不太环保哦!)线的……我该用这些花花绿绿的糖纸做些什么呢?妈妈说,如果我发现自己一个优点,可以写在纸上,用糖纸包一个“成果糖”,放进一个透明的玻璃瓶子里;如果发现自己一个缺点,就把缺点写在大白纸上,折成小飞机飞出去。我开心地答应了,并且马上就开始…     

我如何指导学生记日记

在同学们进入中学的第一天,我就要求每人准备一个日记本,回家把进入中学第一天的所见所闻记下来。正式上课后,我再次对学生提出坚持记日记的要求,并以亲身感受向他们讲述了记日记既可记下自己生活中的每一个脚印,又能培养自己观察生活、积累素材的习惯,还可以就此练练字,同学们笑着说:“这真是一举三得!”     

小学注音字母教学讲话(一)

一为什么小学生要学会注音字母小学语文科一开头就教注音字母,让儿童掌握注音字母这个工具,并且在以后的各年级中经常复习和应用学过的字母和语音的知识。为什么小学生要学会注音字母呢?为什么一开头就从注音字母学起呢?注音字母是现阶段(汉语拼音方案公布以前)标记汉语语音的工具,学会了它,就可以用来注音和正音,一面用来学习普通话,一面用来帮助识字。这就是注音字母的两大用处。     

晴天有时下猪

从前有个孩子叫则安,则安的老师教他写日记,还告诉他,日记不是给别人看的东西,只有不作假才能正视自己。则安乘乖地把好事、坏事都写下来,却发现日记被妈妈偷看了,这可真叫人生气。他开始在日记里编一些根本没可能发生的事情,比如厕所里出现了蛇、晴朗的天空下起小猪来……没想到,日记里写的故事变成了真的,天哪,该怎么办呢?我叫则安。三年级三班。我最自豪的一件事,就是每天记日记。我是从二年级开始记日记的。暑假,班主任和子老师开始教我记日记。我一天也不落,还配上了插图。可我有时一边记日记、一边会脸发红,     

我眼中的世博

世博会申办成功的时候,我还是一个不谙世事的四五岁的孩子。在那个举国欢庆的日子里,我可能正舔着棒棒糖看《天线宝宝》,可能躺在被窝里呼呼大睡,可能在电视上看到过这样的消息,但又眨眨眼就把这件事情忘得一干二净。后来长大了些,我知道了世博会的重要性,牢牢地记住了世博会举办的日子,就像是自己的生日一样把它刻在心里面。电视上有关世博会的消息出现的频率越来越高,上海的一些地方开始拆迁重建,大街小巷时刻可以看到海宝可爱的模样。每天晚上看新闻联播,主持人用抑扬顿挫的音调赞美世博,期待世博。几个月前     

培养孩子写日记

日记,就是把自己每天生活中所见到的、听到的,做过的、想到的人、事、物、景等有重点地记下来。日有所记,天长日久既可以丰富生活经验,积累生活素材,又能提高作文水平。从小培养孩子记日记,孩子将一生受益。激发孩子记日记的兴趣无论孩子大小,没有一开始就愿意写日记的。父母可以在节日或孩子生日的时候向孩子赠送一个日记本,引导孩子在上面写自己的心里话,让他把日记当作一个亲密的     

我挨揍了

每个人都有许许多多的第一次。比如,第一次站在领奖台上,第一次当升旗手,第一次上电脑课,第一次没完成作业……想一想,哪一个第一次是你最难忘的?拿起笔来,把这个第一次写出来吧。写的时候,要注意把事情写清楚,写出自己的感受。题目可以用“第一次……”,也可以根据内容自己拟题。大概是因为我生来一副淘气相，认识我的和听说过我的人都叫我“捣蛋之最”，爬树、自做钓钩钓鱼、在门槛绑绳子使人绊倒……什么事我都敢尝试。一次，爸爸带回家一幅画，画上画着一只雄鹰正在展翅，非常威武，画上还有龙飞凤舞的毛笔字。爸爸也没说什么，往书房桌…     

绘画日记,让童心自由飞翔

<正>苏霍姆林斯基曾说过:"儿童是用形象、色彩、声音来思维的。"低年级学生主要是凭借事物的具体形象或表象来思维的。我们把抽象的写话训练和形象直观的绘画结合在一起,既激发了儿童的写话兴趣,又给他们提供了鲜活的写话素材。以课标理念为支撑,根据学生实际,将绘画与日记相结合就产生了"绘画日记",指导学生把看到的、想到的和感受到的事物用"自讲自画"的形式表达出来。一、出自己的图画书,为梦想奠基培根说:"好奇是知识的萌芽。"因此,一开始,不是要求孩子画出什么,而是要激发他们画日记的兴趣。小朋友喜欢看绘本,绘本就是画出来的书。我出示哈利?布里斯的一系列绘本:"不仅大人可以当画家,还有许多小孩子从很小的时候开始画画,还出了自己的绘本呢。"我又拿出以前学生"自由画"的作品让他们翻看,讲里边一个个生动的小故事,孩子们既开心又羡慕。之后,我又告诉他们,大家那么喜欢画画,只要多多去看、多     

展现多彩的童心世界——《班级日志》的写作指导

培养学生的观察能力、想象能力、表达能力,是学生学好语文的基础。这就要求学生对身边的事进行观察和发现。那么,用什么方法可以让学生去发现生活中的事情呢？学生大多数时间都是在学校度过的,他们最熟悉的莫过于自己 的班级了。于是,我开始在班里推行《班级日志》,目的就在于培养学生学会观察、发现与体验,进而记录真人真事,抒发真情实感,享受教育与启迪。     

写一篇日记

训练要求写日记,是一件有意义的事情。《在南极的日子里》是一位小朋友写的日记。别人读了,分享了他去南极的快乐;对他自己来说,写下这段难忘的经历,是个永远的纪念。长大后,再读一读,该多么有趣呀!日记就是把自己做过的、看到的、听到的、感受到的事情写下来,事情无论大小、好坏,只要自己觉得有意思,都可以写。写日记要注意格式。每天的日记前面要写上哪一年、几月几日、星期几,还可以写上天气情况。请你写一篇日记。注意把要说的意思写清楚,把格式写正确。写作指导重点指导:日记日记,就是一日一记,是自己一天的生活、学习和思想的真实记录…     

日记如何“升职”成作文

很多小学语文教师都感觉到作文难教,费力而不见多少实效.教师的行为与情绪也会感染到学生,使学生也认为作文难写,"无话可写""不知道怎么写".可是,问问那些作文写得好的学生,却是另一番回答.某杂志曾刊发一篇中学生的文章,他谈及别人羡慕并奇怪自己刊发了很多优秀作文,他回答说:"这都是我的日记呀",并进一步解释说:"我们这里的学校,自小学四年级便开始要求记日记,……有些学生认为记日记是负担,或认为没什么可写的,而不愿记日记.我认为,写日记必须学会浓缩每一天的精华……所以,每次记日记,我都要先想好一个主题……并尽量通过形象化的语言,把当时的情与景描写出来……还有一些需注意的问题.就是要写自己最熟悉的及感受最深的方面.因为这样写来才会有感而发.得心应手……还应注重学习课本以外的知识……既扩大了自己的写作视野,也丰富了自己的写作内容……"仔细体会这位中学生朋友的话,无论是教师还是小学生,大概都可以从中得到一些写作文的经验吧.     

学习普通话的几点体会

我是土生土长的皖北宿县人,方言很重,过去既未学过注音字母,也未学过拼音字母;更谈不上会说普通话。因此,在刚开始学习拼音字母和普通话时,有很大顾虑,认为自己底子差,方音重,学不好。但在党的领导下,在同志们的帮助下,仅仅一个多月的时间,我已学会熟练地用拼音字母给汉字注音,初步学会了普通话,并能用普通话教学。     

书法的诞生

人开始站起来走路时，就想要记住自己做过的事情，人们用兽毛绑在兽骨上、竹条上。先是画事情，后来又发明了象形文字和黑墨让记住的事情一直能看到、流传下去。大家的字写得越来越好，就叫做了“书法”。是不是书写的“方法”呢?古代的时候，书法就传到了日本、韩国等地。现在     

我的“幼儿园”

<正>我没进过幼儿园,但丝毫不觉得遗憾,因为我的儿童时代是在"家庭幼儿园"度过的。我上学前就能认并且会写一千左右个汉字。不仅如此,我还会算术,百位以内的加减乘除题均能运算;还能查字典——我记得很清楚,我家有本红皮大字典,那字典是用注音字母给汉字注音的(注音字母不同于现在的拼音字母:现在是b、p,而那时是     

把想到的也写下来

亲爱的同学们,新学期又开始了。这次的“心有灵犀”栏目,我想和初学作文的同学们谈谈如何写作文。1.学着分小节来写。以前我们一般只知道用一个小节来写话,现在我们长大了,可以试着分成二、三个小节来写了。当一个意思写完后,可以就此打住,画上句号,换一个小节再接着写。这样,作文的层次会更清楚。2.动笔前要想好写什么,再一层一层、一节一节有顺序地来写。事情都有个开始、过程和结束,我们写记事作文就可以循着这根线索来写;游山玩水也有个先后,我们可以按照游玩景点的顺序一步一步来写。如果能够抓住重点,那就更好了。(关于抓住重点的问题…     

那么多的“学会”，写什么好呢？

<正>“我学会了”的写作要求是：写一件你学会的最有成就感的事,要把学做这件事的经历、体会写清楚。什么是成就感？学会什么事最有成就感？成就感指一个人为自己所做的事情感到愉快或成功的感觉。同学们,你们肯定做过很多很多的事,当然也包括很多很多成功的事。比如,学会写一个字,学会做一道题,学会画一幅画,学会跳一个双飞,等等。当我们“学会”某些新知识或者某种新技能的时候,往往都会获得成就感,只是感受可能有多有少,有强烈有平和。     

感谢信

对我而言,孩子长大后带来的好处之一就是我不必再敦促他们去写感谢信了。记得我那三个孩子小的时候,总是由他们口述自己的感谢信,由我把它们记录下来,并将他们画了礼物的画一起寄走。等到埃莉诺、莎拉和德鲁长大后,已经完全可以自己写感谢信的时候,却又总是不愿意写,非要再三催促才行。我总是会问他们“你们有没有给格兰迪写信感谢他送给你们的书吗?”“桃乐茜姨妈送了陀螺给你们,你们打算怎么办?”但是,他们对我总是含含糊糊或是耸耸肩膀。记得有一年,在圣诞节过后的那几天里,我又开始唠叨了,连我自己都有些嫌烦了,可孩子们却充耳不闻,就像…     

送给你们的风景

刚开始学习用Photoshop作画,并没有什么特别的想法,只是一直喜欢画画,或者是在网上偶然看到一张画,喜欢并羡慕之余,动了自己也去试试的念头吧.开始有人知道了,然后会有人说,送我一幅画吧. 我开始爱上这种感觉:在自己笨拙的涂鸦上写上他们的名字,然后被他们保存在电脑和手机里,甚至被当成桌面,成了他们打开电脑时就会看到的风景.     

没有一天不值得记述

<正>我是一个酷爱跟自己"对话"的人,感谢日记,忠实地记录下了我与自己的一段段对话。随便翻开日渐"厚重"的日记本中的一页,某一个日子的"标本"就生动地呈现于面前了。重温一遍,等于奢华地又过了一遍那个日子。多少次,我在日记中责备那个慵懒的自己:"我的日记要沦为周记、月记、年记了么?"责备之后,日记便又乖乖地成为了真正意义上的"一日一记";但不久,又出现了空缺的日子。不记日记的日子,定然是忙乱的,那么多的事务都赶来胁迫我,叫我做不成那个在纸页上与自己娴雅对话的自己。如果说,那些缺页带给当年的我是一个遗憾,那么,今天它已上升为一万个遗憾。我跟岁月深处的