论高等教育供需及其调节

高等教育供需可分为高等教育的潜在供给和潜在需求、实际供给和实际需求、有效供给和有效需求，供需关系有强平衡型、无效供给型、意愿需求型和弱平衡型；高等教育供需以满足个人和社会的高等教育需求为调节目标，采取提高规模效益、高等教育教学创新、强化高校内部管理、稳定高等教育秩序等调节措施。     

高等教育供需主体利益的经济学分析

高等教育供给与需求主体由于其“经济人”的属性,各自追求自身利益的最大化,在这种供求主体利益的冲突过程中,促进社会、经济的发展.笔者从经济学的角度对高等教育供需主体利益进行分析,以期找出高等教育供需主体之间的利益关系,从而更有效的化解高等教育供需之间的矛盾,为高等教育改革和发展服务.     

经济利益视域下高等教育供需主体表现探析

高等教育供给与需求主体由于其"经济人"的属性,各自追求自身利益的最大化,在这种供求主体利益的冲突过程中,促进社会、经济的发展。笔者从经济学的角度对高等教育供需主体利益进行分析,以期找出高等教育供需主体之间的利益关系,从而更有效地化解高等教育供需之间的矛盾,为高等教育改革和发展服务。     

加入WT0与加快发展高等职业教育对策初探

WTO兼具国际组织、国际条约、国际谈判场所和协议执行机构四大功能。加入WTO产生的影响是广泛的，对我国高等教育也将产生直接和间接的影响。本阐述了与教育有关的服务贸易协定与市场准入；分析了加入WTO对我国高等教育的影响，尤其是引发的教育市场和人才争夺以及专业需求状况的变化；在论述发展高等职业教育的必要性的基础上，探讨了加入WTO与加快发展高等职业教育的对策。     

我国人力需求与大专生就业走势和对策研究

着眼于全球就业背景和我国就业现状,从需求总量、就业结构、局部需求三个层面,探讨我国人力市场供需走势;从分布结构不平衡、毕业流向多元化、人才需求复合化、就业岗位大众化四个方面,探求当前大专生就业走势,并提出相应对策.     

异地高考与税感:高等教育需求的地区差异性分析

中国高等教育需求的强度和供给的外溢性并未完全匹配,造成开放异地高考势在必行。经济发展水平、收入水平、税感和人口因素对高等教育需求产生不同程度的影响。通过中国31个地区1997-2011年面板数据的分析发现,中国的高等教育领域是受居民需求因素影响的,与人口水平、收入水平和居民税收负担密切相关,中西部高等教育需求更为敏感。中国31个地区,高等教育供需差距在中西部地区相对较大,与中西部地区高等教育需求的敏感性相对应。     

对我国高等教育国际化问题的思考

随着我国加入世贸组织，教育事业将面对国际教育市场的激烈竞争，加快与国际接轨的进程，实现我国高等教育国际化迫在眉睫。本通过分析当前我国高等教育的优势与不足，提出了适合中国国情的高等教育国际化战略。     

思想政治教育实效性探析——从企业需求角度分析独立学院学生教育管理

独立学院是我国高等教育的一种全新模式，独立学院的学生与公办的一本、二本院校相比，有着自己的优势和不足。本文通过分析企业对人才的需求，结合独立学院学生的特点，寻求对独立学院学生教育的实效性。     

关于我国成人高等教育有效需求的研究(上)

教育的发展无非就是教育供求的均衡问题。当前,我国成人高等教育的发展出现了供求失衡。常规研究路径是从供给的角度来分析供求失衡的原因,笔者则从需求的角度展开分析,提出制约我国成人高等教育供求均衡和可持续发展的关键在于有效需求不足。本文分上下两篇对此问题进行研究。     

需求响应与需求启动

本运用宏观市场价格模型和市场能量公式与指数分析公式,从微观、宏观、动态等多角度讨论了启动需求的一般经济规律,得出了需求响应区间,分析了需求启动与价格指数、经济增长速度等宏观经济变量之间的关系,提出了恢复价值、适当放慢速度、适度货币贬值等解决当前启动需求难题的政策建议。