关于高校毕业生通向农村的思考

江泽民同志在党的十五大报告中提出“大力推进科教兴农” ,这是实现科教兴国的一项根本性举措。兴国首在兴农 ,农业和农村的发展 ,是社会经济稳定 ,国家自立的基础。江苏要实现“科教兴省、经济国际化、区域共同发展”三大策略 ,必须切实把经济工作的指导思想转移到农村经济依靠科技进步和提高劳动者素质以及农村社会发展的轨道上来 ;解决高校毕业生通向农村的渠道 ,加速和加强对农村人力资源的投资 ,输送高素质人才。只有这样才能营造江苏经济发展的新优势 ,使江苏在未来的国内外竞争中立于不败之地。一、改善高校毕业生通向农村的基本条件…     

不断开拓创新坚持质量立校

农民教育是一项长期而艰巨的任务，党的十五大提出了科教兴国的伟大战略，十五届三中全会作出的《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》中明确指出：“发展农村教育事业是落实科教兴农方针，提高人口素质的关键”，要求“大力发展广播电视教育事业，为农村培养...     

产业工人与科教兴国

一、“科教兴国”的盲区 当今人类正在进入可持续发展的时代,二十一世纪的经济社会发展日益取决于人的文化科技素质和能力的发展。正是基于这种背景,党中央在《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》中提出了中国的可持续发展战略和科教兴国战略。江泽民主席在党的十五大报告中又重申这两大战略,新一届政府更是把“科技兴国”作为工作的核心。“科技兴国”作为理论探讨的主题方兴未艾,作为实践活动正在全国全面展开。随着党中央“科技兴国”战略的出     

科学普及——一项意义深远的重大举措

今年3月,国务院印发《全民科学素质行动计划纲要(2006—2010—2020年)》,提出了我国“十一五”期间在实施全民科学素质行动计划的主要目标、任务与措施和到2020年的阶段性目标。这一政策是继续落实“十五大”提出的“科教兴国”战略,继续提高我国国民科学素质水平所采取的有力措施。     

科学普及——一项意义深远的重大举措

今年3月，国务院印发《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020）年》，提出了我国“十一五”期间在实施全民科学素质行动计划的主要目标，任务与措施和到2020年的阶段性目标。这一政策是继续落实“十五大”提出的“科教兴国”战略。继续提高我国国民科学素质水平所采取的有力措施。     

农村成人教育的研究与探索

教育的发展是与社会的发展相适应的。随着农村经济体制的改革,为适应农业产业化的需要,落实“科教兴国”的战略目标,走科技致富的道路,努力提高劳动者素质,培养农村科技人才,农村成人教育起着巨大的作用。因此,办好农村乡镇成人学校     

高校如何为科教兴国作贡献——高校重大科技项目的组织与管理模式研究

党的十五大和九届全国人大一次会议重申了我国实施“科教兴国”的发展战略。高校作为培养高级专门人才和进行科学研究的重要场所,怎样在“科教兴国”战略中作出更大贡献”。其中积极参与国家重大科技项目应成为大学实施科教兴国的行动纲领之一。为此,国家教委科技司于１９９６年３月立项,进行“高校重大科技项目组织管理模式选择的研究”。该课题研究组在调查的基础上,找出当前高校开展重大科技项目研究数量少的原因、研究过程中存在的困难和问题,并有针对性地提出对策和建议。该研究对于如何发挥高校科技潜力,组织与管理重大科技项目具有指导意义。     

找准位置 突出重点 积极主动地为农村经济发展服务

乐亭县是农业大县,群众的文化基础较好。1997年,被评为全国“两基”工作先进县。这县的成人教育在扫盲任务完成后,为落实科教兴国战略,及时把工作重点转移到以学技术为主,带动学文化,全面提高农民素质方面来,站在了科教兴农的前沿,为县域经济的发展提供直接有效的服务,取得了突破性成果。一、把农村经济的增长点作为成教工作的初八点,为经济发展提供直接有效的服务。这个县的农村成人教育工作根据县域经济发展的需要,重点实施了“三项”工程,开展了“一个活动”。1990年,结合扫盲活动的开展,这县组织实施了“613”工程。“6”…     

科教兴国是推动中国走向现代化的根本性战略

党的十五大重申了邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”的论断,确定实施科教兴国战略,强调要“把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位,使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者的素质上来。”“科教兴国”不是一句倡导性的口号,也不是一项方针政策,而是一项突破传统发展模式。推动中国走向现代化的根本性战略。一、科教兴国战略是立足于中国国情所做出的正确选择。中国的国情最突出的是人口众多赝源相对不足。现在,我国人口已超过12亿,尽管目前出生率已降到比较低的水平,但由于人口基数大,每年新增人口仍超过I000万…     

“全国青少年生物百项科技活动”更名为“全国青少年生物与环境科学实践活动”

全国青少年生物百项科技活动 ,作为一项以城乡中小学生为对象的全国大型示范性的课外科技教育活动 ,经过八年的实践 ,已经显示了这项活动非凡的生命力。事实上 ,生物百项科技活动作为ＳＴＳ教育思想在科技教育中的实践 ,已经成为生命科技教育和环境科技教育的一种新颖的形式。特别是在培养参与者严谨、求实、百折不饶的科学态度等方面 ,有着非常深远的意义和积极的作用。随着我国“科教兴国”和“可持续发展”战略的提出和实施 ,以及中小学教育课程改革的深入 ,全国青少年生物百项科技活动在肯定过去的基础上 ,作进一步充实和发展 ,以适应科…     

农村中学生物学教学路在何方

中学生物学教学改革在实施“科教兴国”、“科教兴农”战略和培养适应21世纪生物科学大发展的人才等方面显示着特有的活力。笔者在较长时间内以“科教兴农”为先导,开展了农村中学生物学教学改革实验,为探索中学生物学教改新途径,构建中学生物学教学新体系提供借鉴。1探索历程1.1确立新的教学目标农业是我国国民经济的基础,在国民经济发展中具有特殊的地位和作用。农业生产的水平可以说是生物科学与教育发展水平的一种具体体现。现代农业的发展必须使科技、教育与生产紧密结合。全面提高学生素质,促进生物学知识与农业科技成果相结合,…     

农村成人教育怎样做好农业技术推广工作

“农业的根本出路在科技，在教育。”出路在哪里?江泽民同志在十五大报告中指出：我国农业和农村经济的增长必须依靠科技进步和劳动者素质的提高，实施科教兴农才是农业增产、农民增收的根本保证，而要实现这个目标，必须把农业科技这个潜在生产力，通过教育的途径转变成现实的生产力，农村成教抓好农业技术推广工作，是具有深远意义的历史使命。     

农村的全面发展与高师教育改革

中央高度重视农业和农村的发展,党的十三届八中全会作出了《关于进一步加强农业和农村工作的决定》,强调要“抓紧实施科技、教育兴农的发展战略”,逐步“把农业发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来”。作为战略发展重点的教育工作来说,如何贯彻执行这一决定,这是摆在各类学校面前的一个重大理论问题和实     

迎接全教会召开典型报道之一——“三园教育”——农村中学科技素质教育之路

科技素质是知识经济时代人的核心素质之一。农村中学应该走怎样的科技素质教育之路呢?围绕这一问题,1989年以来我县先后承担了《农村初中生物教学为农服务研究》《农村中学“科技与农业”课程教材研究》等4个市级课题、4个市级青年科研基金课题,还确立了一大批县级、校级课题,对此作了较为深入系统的研究,并初步探索出了一条既有浓烈时代气息,又有鲜明农村特点的科技素质“三园教育”之路。“三园教育”是农村中学开展科技素质教育的一种教育实践体系。它是以科技素质教育的“三元结构”为理论框架,尤其强化了实践教学对促进学生科技素质发展的特殊功能;以培养学生农业科技素     

农技教育要使学员“学以致用”

农村成人教育在“科教兴国”中占有举足轻重的地位。党的十五大之后,新一届政府视“科教兴国”为最大的任务,给成教工作者提出了更新更高的要求。农业技术教育是农村成教工作的重头戏,是推广新技术、新品种,提高农作物产量和质量的有效途径,不断增加农村经济收入的可...     

如何提高农民科技素质

面对中国农业和农村经济发展步入新阶段和加入世界贸易组织的新挑战,实现农产品竞争力增强,农业增效,农民增收三大目标,最根本的是依靠科技进步和提高农民的素质。中央农业广播电视学校开展农民科技教育培训,提高广大农村劳动者素质是落实科教兴国战略的重要措施,是实践“三个代表”重要思想的具体体现。     

实施“行动计划”略论

最近,国务院批转了教育部“面向２１世纪教育振兴行动计划”（简称“行动计划”）,并对贯彻落实这一计划提出了要求。“行动计划”是在贯彻落实《教育法》、《中国教育改革和发展纲要》、《高等教育法》的基础上,提出的跨世纪教育和发展的实施蓝图;是深入贯彻落实“十五大精神,实施科教兴国战略,振兴经济挑战”的重大举措,对我国跨世纪教育改革与发展有着重要的指导作用。 “面向２１世纪教育振兴行动计划”包括：实施“跨世纪素质教育工程”,提高国民素质;实施“跨世纪园丁工程”,大力提高教师队伍素质;实施“高层次创造性人才…     

高等学校在科教兴国战略中的地位与作用

早在 8 0年代 ,邓小平同志就提出“科学技术是第一生产力” ,在理论上阐明了科学与技术在生产力构成中的主体地位和作用。党的十五大明确提出实施“科教兴国” ,在战略上确定了科技与教育在我国经济发展和现代化建设中突出的地位和特殊功能。1 999年 ,中共中央、国务院召开了第三次全教会和全国科技创新工作会议 ,作出了“关于加强技术创新 ,发展高科技 ,实现产业化的决定” ,从而为解决我国在经济发展中面临的深层问题 ,实现跨越式发展 ,提高我国综合国力和国际竞争力 ,实施科教兴国作了重要部署。目前 ,科教兴国、技术创新已逐渐成为全党…     

发挥“五个作用” 努力服务“三农——河北科技师范学院服务“新农村”的探索

职业技术教育是整个教育事业中与经济建设关系最密切、最直接、最明显的一部分,是教育为经济建设服务的主渠道,有效实施“新农村”发展战略,大范围培养农村实用型人才和技能型人才,大面积普及农业先进实用技术,大力提高农民思想道德和科学文化素质,是各级政府的重任,也是新时期职技高师院校面临的又一重要课题。职技高师院校如何有效实施,切实为“新农村”建设服务?河北科技师范学院以实际行动解答了这一问题。十余年来,学院根据“科教兴国”战略的总体需要,共承担国家、省、市级科研项目200余项,取得科研成果200项,其中有100余项成果获得省…     

简论邓小平教育思想的核心

党的十五大报告在提出实施“科教兴国”战略时,深刻地阐述了知识和人才的重要性及其方针政策,充分体现了邓小平同志“尊重知识,尊重人才”的一贯思想.尊重知识,尊重人才,是邓小平教育思想的核心.认真学习这一重要思想,对于我们深刻理解、贯彻党的十五大精神,实施“科教兴国”战略,有着极为重要的意义.