论学校公共关系管理的必要性

公共关系作为一种特殊的管理职能，不仅适用于经济组织，同样适用于学校管理工作。特别是在现代社会中，学校管理需要在同社会各方面的交往中进行，更应该运用公共关系来调整内部运行机制，适应现代化管理整体发展需要。因此，公共关系管理是学校适应市场经济发展的必然要求；是学校优化外部环境的客观需要；是学校协调内部关系的有效手段；对学校扩大知名度也有重要作用。     

浅析学校公共关系管理

公共关系管理是学校专业化管理的活动。管理是因地制宜的,与公共关系发达的国家相比,我国学校公共关系管理的研究水平在意识和实践上都相对落后。学校公共关系管理成为亟待解决的问题。     

我国中小学公共关系管理亟待加强

学校处于公共关系整合管理时代。西方发达国家学校公共关系研究具有理论体系完整丰富、研究方法成熟、实践支持到位的特点。我国学校公共关系的实践存在被动、不全面、分散、不完整等问题。我国教育行政部门应该为建立中小学公共关系制度提供支持；学校要树立教职工第一的意识，树立公共关系全员化的意识，树立公共关系全程化的意识，实现公共关系实践初步完整化。     

中职学校校内生产实训基地建设研究

中职学校校内生产实训基地是基于产教融合教学模式中职学校培养学生实践能力的主要场所。中职学校要想培养出适应社会发展需求的人才,就必须要大力加强校内生产实训基地的建设。文章以龙里县中等职业学校为例,立足于校内生产实训基地建设背景,提出中职学校校内生产实训基地在建设中存在的问题,探讨中职学校校内生产实训基地建设的策略,旨在进一步完善现有校内生产实训基地的运行及发展,提高学生升学与就业能力。     

重视公关工作 优化学校环境

本文主要分析和阐述了学校内外环境的优化。一个学校要生存和发展,必须有一个良好的内外环境。而通过广泛开展公共关系活动,不仅能优化学校的内部环境,也能优化学校的外部环境。     

学校管理中以人为本策略初探

新课程改革要求学校管理遵循以人为本的价值取向,因此在管理中要提高领导班子执政能力,激发教师爱岗敬业意识,完善依法有序运作机制,这样才能形成学校管理的良性循环机制．     

关于学校公共关系的几个问题

关注和发展学校公共关系,是现代学校管理中一个重要的理论和实践问题.作者对学校公共关系中的"内功"和"外功"、"个象"和"群象"、"外部公关"和"内部公关"、"正式关系"和"非正式关系"等四对矛盾的对立和统一关系作了分析,提出了改善学校公共关系的若干建议.     

学校内涵发展对学校管理的诉求

学校内涵发展要求在学校管理上走提高学校领导、教师与学生素质和能力之路,形成良好的教风、学风与校风,铸就学校品牌。其诉求主要表现在以下三个方面。一、加强对学校领导班子的培养与管理学校领导班子是学校改革、建设、发展的决策者、组织者和推动者。领导班子的治校能力,影响着学校发展的方向、速度和未来。坚持学校以社会为本、校长以教师为本、教师以学     

中小学生校内公平感现状及影响因素研究

随着我国基础教育办学条件大幅改善，均衡程度不断提升，人们对教育公平的关注逐步从宏观转向微观，从学校外部转向学校内部。对全国31个省（市、自治区）23,129名中小学生进行问卷调查发现，我国中小学生对校内公平总体满意，但存在显著的学段、性别、家庭社会经济地位、城乡和区域差异。在学校因素中，课程教学、学校氛围、师资质量和办学条件都对学生校内公平感有显著影响，且影响程度依次减弱。为促进校内公平，建议政府加强监督和指导，保障校内公平落到实处；学校要抓住关键环节，科学推进校内公平；教师要不断学习和反思，提升自身的公平意识和践行公平理念的能力；家长和学生要加强沟通与交流，提升对教育公平的科学认识。     

提高学校领导班子服务能力的尝试

正学校领导班子是否优良,体现在来自方方面面的满意度。要想被认可,就需要强化这支队伍的服务意识,并把服务的意识应转化成服务能力。在提升学校领导班子服务能力上,我认为可以做如下尝试。一、抓关键点,找准对象这个关键点就是要求班子成员必须练就洞察能力、指导能力、协调能力。为了让班子成员能深入实际开展工作,从副校长到教务主任,每人兼任一门课程,深入一线。这样,他们就     

新时期学校管理应注重什么

李岚清曾说过这样一句话：“一个好的校长，好的领导班子，带一批好教师就能办出一所好的学校。”因此，作为学校负责人的校长不但要具有与时俱进、开拓进取的精神，还要不断提高运用管理艺术的水平，以适应时代的发展和社会的要求。     

公共关系是学校发展的隐形动力

中小学开展公共关系工作,指的是中小学为建立和保持学校与学校公众的双向沟通,拓宽办学思想,提高办学质量和效益,树立学校形象,为社会培养所需人才为目标管理的实践活动。学校公共关系活动的宗旨,就是要沟通学校与公众的信息交流,通过学校     

论高等学校管理的"学校失灵"及出路

高等学校管理中存在着三股基本的力量：行政力量、市场力量和学术力量。高等学校管理的重要功能和目的就是实现校内资源配置的优化。与市场配置和政府干预存在市场失灵和政府失灵一样，在一定的条件下，高等学校管理也会出现“学校失灵”。文章探讨了三种类型的学校失灵：学校行政失灵、校内市场失灵和校内学术失灵。针对学校失灵的表现和原因，文章最后提出了改革的出路之一是对高校进行社会经营。     

校长要讲究班子建设的艺术

在市场竞争体制日益健全的今天，学校发展与危机并存，欲想学校得以生存，不仅依赖于校长的个人魅力，还必须有一个高素质的领导班子，充分调动学校管理层内部等积极因素，提高整体领导水平，促进学校的发展。一、以正气为令召集人俗话说：“官风正，民风淳。”学校领导班子能不能得民心，关键是在于这个领导班子有没有一股“正气”。１、光明磊落感召人。校长在平时的工作中，应具有乐于奉献的精神，言行一致，言必行，行必果，平易近人，尊重他人的意见，树立公仆意识，乐于接受别人的批评，不独断专行，十分注意发挥领导集体的力量，使下…     

试论我国中小学学校公共关系现状与改进策略

中小学学校公共关系是中小学一种重要的管理职能活动。目前,我国中小学学校公共关系活动被动、不全面,体制机制不完善,观念薄弱,公共关系人员分散、不专业。对于中小学而言,公共关系活动方面变被动为主动,全面开展,全程管理;体制机制方面设立专门机构,制定相应规范,合理运用机制;观念上加强理论学习,树立意识;人员方面要实现专业引领下的全员公关,这样才能不断发挥中小学学校公共关系在促进学校全面发展和社会和谐发展中的作用。     

实行科学管理 创建和谐校园——民主治校管见

要实行民主治校,需牢固树立依靠教职员工办好学校的理念,体现全体师生员工的主人翁意识,这就要求改变治校理念,不断完善民主集中制原则,发展校内民主。实行民主治校,我们应该科学理解校长负责制的内涵。校长负责制是上级领导在落实工作责任过程中对校长提出的具体要求,其实就是在具体工作中,要求校长承担更大的责任,运用科     

学校公关从内部职员做起

近年来学校教育公共关系是教育创新的一个重要议题，我国教育界关于公共关系在理论上还存在照搬国外的教育公共关系现存理论，实践中又套用企业公共关系的模式的缺陷，相对忽视我国学校自身的实际。本文将结合我国学校在公关事业中存在的“内功”不足提出自己的看法和建议。希望学校领导对内部教职员工在学校教育公共关系中的作用和地位有一个新的认识。     

新形势下如何更好地发挥学校管理者的引领作用

新形势下的学校管理需要团结高效的领导班子,更需要流畅和谐的管理流程。先进的办学理念是优质管理的先导．科学的办学目标是优质管理的方向,合理的管理制度是优质管理的保障,因此学校领导者需要确立先进的办学理念．发挥其引领带动和示范作用．制定符合学校发展实际的办学目标。建立健全科学的管理制度。校长和学校领导班子要优化管理行为,力求实效高效,实行科学授权、合理分工、各尽所能、发挥所长,这是学校追求的理想境界。     

试论我国中小学学校公共关系现状与改进策略

中小学学校公共关系是中小学一种重要的管理职能活动.目前,我国中小学学校公共关系活动被动、不全面,体制机制不完善,观念薄弱,公共关系人员分散、不专业.对于中小学而言.公共关系活动方面变被动为主动,全面开展,全程管理;体制机制方面设立专门机构,制定相应规范,合理运用机制;观念上加强理论学习,树立意识;人员方面要实现专业引领下的全员公关,这样才能不断发挥中小学学校公共关系在促进学校全面发展和社会和谐发展中的作用.     

创新是学校发展的永恒动力

一、思想意识的创新发展学校领导班子在思想意识上始终要有一种危机感,要时时审视自己,经常反思学校管理的优缺点,如反思哪些方面落伍了,哪些方面需要继续保持和发扬。如果在思想上不能正确审视学校的发展,特别是对不足和亟待改进的方面意识不到,一味地盲目自满,那就是很危险的事情。所以,学校领导班子特别是主要负责人要居安思危,时刻有一种忧患意识。