建国六十周年大事记

中华人民共和国建国60年，从艰难和奋进的风雨中走过，从改革开放的春天里走过。这60年里，发生了许多振奋人心的大事—     

建国前后廖承志统战思想的伟大转变——纪念建国六十周年

廖承志是中国共产党内优秀的革命家和社会活动家.建国前后,他的统战思想经历伟大的转变,即由"华侨是革命之母"到"高举爱国主义旗帜"的转变;由坚持抗日民族统一战线到"以民促官"的转变;由"长期打算,充分利用"到"坚决收回香港"的转变.这些伟大的转变是新时期面临的不同任务决定的,也是廖承志崇高的党性和丰富实践阅历的真实写照.     

建国六十周年 中国日渐强盛

【热点导读】 一、热点聚焦 1．国庆60周年首都大阅兵是新中国成立以来第14次国庆首都阅兵。数十个徒步和装备方队、上百架飞机、数百件新型主战装备,通过天安门接受检阅。这次阅兵,参阅力量齐全、参阅装备先进、阅兵准备充分、官兵精神面貌好。向党和人民展示新中国成立以来特别是改革开放以来国防和军队现代化建设伟大成就,展示了我军威武之师、文明之师、胜利之师的良好形象,向世人展示了人民民主专政的坚强后盾。     

高原放歌庆华诞——献给中华人民共和国建国六十周年

这几天,走在拉萨的大街小巷总能昕到振奋人心的嘹亮歌声,“红歌我来唱”已经让西藏人民和全国人民一起提前感受到了祖同六十华诞的喜庆和欢悦。     

“纪念邓小平南方谈话20周年”专题

主持人语：坚持中国特色社会主义道路 推进中国特色社会主义事业 1992年初,邓小平视察武昌、深圳、珠海、上海等地并发表重要谈话（以下简称“南方谈话”）。南方谈话坚持解放思想、实事求是的思想路线,精辟地分析了国际国内形势,科学地总结了中共十一届三中全会以来的基本实践和基本经验,以巨大的政治勇气和理论勇气,明确地回答了多年来经常困扰和束缚刈门思想的许多重大认识问题,提出了一系列新的思想和观点,在中国改革开放向何处去的重要历史关头,既将人们从思想迷雾和徘徊中引导出来,也为将要召开的党的十四大定调,从而把我国改革开放和社会主义现代化建设事业推向了一个新的发展阶段。     

专题八 新中国六十年（下）

【阶段特征】（后三十年） 改革开放以来的三十年,是我国综合国力增长最快的时期;也是民主政治不断健全的时期;更是中国融入世界,国际地位日益提升的时期。     

新中国六十年经济史专题

【总体概括】 新中国成立后,中国共产党带领人民迅速克服严峻的经济形势,恢复和发展了国民经济。中国共产党在此基础上对如何建设礼会主义进行了艰苦的探索,有成就也有严重的失误。20世纪70年代末中共总结新中国成立以来正反两个方面的经验教训,召开了十一届三中全会,作出了实行改革开放的决策,走上了有中国特色的社会主义建设道路。随着经济体制改革的不断深化和扩大、对外开放的格局逐步形成,社会主义市场经济体制初步确立,推动社会主义现代化建设向小康社会的目标前进。     

“周年热点”专题复习

高考复习后期的专题复习阶段，周年热点问题应引起我们的关注。     

辉煌伟业 继往开来——纪念建国五十周年华诞

半个世纪以来 ,新中国革故鼎新、励精图治 ,为中华民族的独立、统一、民主、富强伟业 ,创造出无数奇迹与辉煌 ,本文只略志一二 ,以呈对祖国的深挚情怀 ,谨与国人共勉未来     

“禽流感”专题例析

1试题剖析 例1 高致病性禽流感给东南亚的养殖业带来了灭顶之灾,引起禽流感流行的病原体是一种病毒,下列关于禽流感的叙述中,正确的是（ ） A．禽流感病毒的遗传物质中的碱基为：A、U、C、G,且A=U,C=G     

高考语文专题复习“精析——导练”课型模式的探索

高考语文复习是教学工作极为重要的一环,是学生语文能力发生质的飞跃的关键,但复习课又是各类课型中最难上好的课。如何最大限度地提高语文复习效率是高三语文教学一大任务。实践证明,分课型构建教学模式不失为一种科学而有效的途径。     

庆祝建国六十周年“金叶杯”阅读知识竞赛启事

为庆祝中华人民共和国成立60周年,中国老年大学协会宣传出版委员会、老年教育杂志社、山东烟草专卖局(公司)在《老年教育》读者中开展"金叶杯"阅读知识竞赛。     

基于“微专题”实施协同教学

当下的教育教学中,"微课""微实验""微专题"等因"微"易接受,受到学生喜爱;因"微"便于操作,受到教师欢迎。教学中教师从考点、学生学习的疑点、难点等角度设计主题突出的"微专题",适当穿插进行协同教学,对教学有事半功倍的效果,助推学生和教师的共同成长。     

“精神的补丁”专题作文实践

本文笔法当属“定点放大”。作者把当官“买东西坐车不付钱”这—特点，做了夸张性放大，放大至其退休后“积习难改”，闹出许多让人啼笑皆非的乐子来，让人捧腹，又心领神会，在夸张中凸显了某些为官者的特性．透射出了文章针砭的深意。     

大家一起来——“纪念建国六十周年”读与活动

【一起说变化】 2009年的10月,又一个装满收获的季节。我们的祖国在经历过数次磨砺后,以其坚强不屈的脊梁巍然屹立在世界的东方。我们自豪,我们骄傲,我们为有一个伟大的祖国而歌唱。有人说,一个人如果没有脊梁,就不会站立行走;一个国家如果失去了脊梁,则只能屈服在他人的脚下,匍匐爬行。     

论“国际形势专题”中的大学生国防教育

高校“形势与政策”课的“国际形势专题”讲授,对抓好国防教育工作、加强大学生的国防意识养成来说,是一个非常重要的途径和平台。科学认识我国大学生国防教育的意义;定位其目标任务,规范其教育教学内容,提高“国际形势专题”的教学针对性和时效性,培养大学生的国家意识、忧患意识、主体意识,有效促进其综合素质的提升。     

历史高考：“周年”问题导析

“周年”问题在高考试题中常常出现,如2003年是德黑兰会议召开60周年,2003年高考文综卷设计了一道与德黑兰会议密切相关的关于二战期间第二战场开辟原因的问答题。宋教仁遇难90周年,2003年的上海试卷便有与此内容相关的一道简释题。2004年是中华人民共和国宪法颁布50周年、国共合作80周年和一战爆发90周年,在2004年高考文综试卷中分别以此为背景设     

“专题试讲”参与式教学法的实践与思考

以"专题试讲"为核心的参与式教学法,有利于培养学生的自学能力、思维能力、表达能力和动手能力,适用于文科类各专业高年级学生的理论课程教学。"专题试讲"参与式教学法包括任务设定、分组学习讨论、教案与PPT制作、课堂试讲、成果总结等环节。恰当地设定专题难度,是这种教学法成功的关键。