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学科德育是德育的主要渠道,也是提高德育实效的一条有效路径。但许多教师都会下意识地认为,德育是班主任的事、是德育主任的事,于是在行动上自然而然地事不关己、高高挂起。而相当一部分教师明知学科德育重要,却找不到合适的德育切入点,最终使教学失去教育性。另外, 相似文献
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完善高校德育体系的基本思路李化树完善高校德育体系要注意抓好三个方面:一是德育的方向性,二是德育过程的整体性,三是德育的实践性。德育目标体系德育目标体系是高校德育的出发点和归宿,离开了正确的德育目标去谈德育内容、方法,只能是本末倒置。在建立高校的德育目... 相似文献
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在我国的教育方针、政策中,德育历来排在各项教育工作的首位,各级各类学校和广大师生也都高度重视德育工作。尽管如此,在许多学校,德育的效果并不显著。笔者认为,德育的效果是建立在德育目标、德育内容、德育方法、德育环境、德育活动以及德育工作者素质等诸多因素相互协调、配合一致的基础上的; 相似文献
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王月胜 《北京教育(高教版)》2006,(3):8-9
目前,从中央到地方都在强调德育的作用,德育似乎受到了前所未有的重视。但是,在青少年思想道德建设主要阵地——学校,尤其是中小学校,德育干部们却经常面临着尴尬的局面,比如,有的校长对德育工作缺乏真正的认识,让德育干部身兼数职,疲于应付事务性工作;有的学校把学生的任何问题都推给德育干部,似乎德育是“万能的”;有的学校口头上重视德育,可是每到德育和教学任务相遇,德育工作就要退让,“德育首位”变成了事实上的“德育无位”;甚至有的德育副校长被别人误解,认为他抢占教学时间,是为了自己出风头……是什么原因造成了目前德育中的种种尴尬?面对如此尴尬的现状,德育干部是如何思考的,又是如何应对的? 相似文献
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提高班主任德育素质是增强德育实效性的关键 总被引:1,自引:0,他引:1
中小学班主任尤其是青年班主任的德育素质,直接影响德育任务的完成和德育目标的实现。班主任在具备基本德育素质的基础上,还要注重加强德育观念、德育责任心和德育能力以及人格的完善。提高班主任的德育素质是提高德育实效性的关键。 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》1991,(6)
<正>德育本质问题,是德育理论研究中的一个根本问题,它要回答的就是作为社会、教育现象的德育是什么。弄清德育本质问题,对于德育理论与实践都有极为重要的意义。综观历史,古今中外曾出现各种各样的德育理论,它们在科学化的道路上处于不同的地位。其相互区别或争论之点就在于对德育是什么有不同的理解。由于对德育本质的认识不同,就决定了不同的德育理论体系。从我国四十年来的德育实践看,时而把德育等同于政治教育,时而把德育等同于道德教育;时而说德育包括思想教育、政治教育、道德教育三部分,时而又说德育同时还包括法制教育、心理品质教育等部分;时而说德育即学校德育,时而又说德育包括学校德育、家庭德育和社会德育三部分;如此等等,十分混乱,东摇西摆,危害很大。因此,深入探讨德育本质问题乃是实践之必需。 相似文献
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论德育资源的开发和利用 总被引:6,自引:1,他引:6
在目前的学校道德实践中,德育资源的匮乏是影响德育效果的一个重要原因。因此,需要确立德育资源意识,重视对德育资源的开发和利用。时德育资源的开发应遵循开放性、生活性、创新性、经济性和安全性等原则,并且应将传统德育资源、网络德育资源、环境德育资源和国外德育资源作为当前德育资源开发和利用的重点,使德育资源在学校德育中发挥更好的效果。 相似文献
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德育科学化建设,是在德育规律的基础上,使德育(包括德育过程与德育各个方面)形成系统的德育理论体系和实践操作体系,从根本上提高德育的实效性。 相似文献
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何谓德育数字化?这是教育数字化进程中亟需回答的问题。立足于数字技术现状与未来发展趋势及其对德育基本要素的影响,德育数字化主要体现在三方面:首先,从数字技术对德育主体的影响看,德育数字化意味着以数据为基础优化德育主体间沟通协同的质量。其次,从数字技术对德育内容的影响看,德育数字化意味着以数字资源和算力为基础增加个性化的德育内容。再次,从数字技术对德育途径的影响看,德育数字化意味着以数字技术为基础构建适切化的德育场景。综上,德育数字化是以数字技术为基础和重要中介,以联通精神为基本内核,促进德育主体之间有机联通、德育内容与学生道德成长需求有效联通、以及德育途径与学生日常生活有序联通之过程。 相似文献
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德育在整个教育活动中处于核心地位,是素质教育的灵魂。如何做好德育工作,提高德育的实效性,已经引起教育界的广泛关注。当代学校德育的核心理念是“以人为本”,德育工作者有必要在这个全新教育理念的指导下,重新审视传统的以“灌输”方法为主的德育模式,坚持将学生作为德育主体,丰富德育方法,重视德育实践,构建主体性的德育模式,实现德育育人目标。 相似文献
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德育自治是德育主体的自我性德育;德育互助是德育主体的相互性德育。本人在对传统德育模式研究和实践的基础上,认为必须充分认识德育自治与德育互助两种德育模式对于高校德育和社会德育的重要性,并提出要倡导和培育这样的德育模式。 相似文献
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当代德育模式分类研究与评价 总被引:9,自引:0,他引:9
德育模式是德育理论与实践关系中的一个重要问题。对当代德育模式进行分类研究,无论是对于德育理论发展,还是对德育实践的有效进行,都具有重要的意义。文章在对当代德育模式从不同视角进行分类研究的基础上,分析了每一类德育模式的主要特点,并探讨了德育模式的发展趋势。 相似文献
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审美视野中的生命德育 总被引:1,自引:0,他引:1
生命德育是以促进人的生命的成长和发展为宗旨的。而美与生命共在,审美存在是生命的最高存在形式。由功利化德育走向审美化德育是生命德育的追求,审美化的生命德育是生命诗意栖居的必然选择。 相似文献
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