师专心理学课程教材改革的构想

高等师范专科学校承担着培合格初中教师的重任,心理学课程在实现这一目标中有着重要的意义和作用。我们认为,师范院校开设心理学课的目标有三:第一,最主要是为了让师范生掌握心理学科学知识来指导将来的教育工作,使之能自觉地应用心理学知识来分析受教育者的心理活动状态,了解其心理活动规律,以便有的放矢地施教,提高教育工作的效率。     

师专形式逻辑教材建设的几点构想

众所周知，没有高质量，高水平、高教益的教材，是很难大幅度提高教学质量的，作为教育基础工程的教材建设，在近几年来大力倡导提高教育质量的号召下，取得了可喜的成就，但也有不尽人意之处，要提高教育质量，必须进行教学改革，而教学改革应首先从教材抓起，这里，我以自己在教学过程中的体验为依摒，想对师专形式逻辑教材建设提出几点构想以供大家参考。     

编写古代文学教材应注重质量——评中南五省师专编写的《中国古代文学》第二册

中南五省教委组织编写师专教材《中国古代文学》,是一种有益的尝试。但据我所接触到的该书第二册,却发现其编写质量不高,存在不少问题,谨提以下意见以就正于方家。 (一) 编写一本有特色的《中国古代文学》,应该站在较高的角度分析各个时期各个流派的文学作品,反映它的发展变迁。而该书第二册“魏晋南北朝文学概论”一节,只是罗列了一些史实,并未说明这些史实与文学发展的关系,如玄言诗、山水诗和宫体诗是怎样产生的等     

关于师专实验室建设的构想

在强调素质教育的今天,师范专科学校的学生除了在课堂上获得丰富的理论知识外,实验室无疑是全面培养学生能力的重要阵地和场所,在整个教学环节中起着不可低估的作用。所以,师范专科学校实验室必须结合“师范性”,并在现有条件下,通过加强实验室管理,改善管理体制,...     

关于师专视唱练耳教材的思考

<正>读谱及听辨音乐诸要素的能力是进入音乐“王国”的敲门砖。音乐院校及师范院校音乐专业都把视唱练耳课摆在首要的位置上。过去,师范院校音乐专业的视唱练耳教学在内容和教学方法上基本是沿袭音乐院校的,没有体现师范特点。八一年由原教育部委托南京师范学院主持起草了《高等师范院校视唱练耳教学大纲》,八四年陈洪教授又编写了高等师范院校试用教材《视唱教程》,师范院校的视唱练耳教学情况有所改观。但是应当看到,上述教学大纲和教材是以师范院校本科的教学计划的依据编写的,专科层次的师范音乐专业担负大     

师专教育基本理论课教材三合一的总体构想

<正> 师范院校开设的共同课:心理学、教育学和教学法被总称为教育基本理论课。从某种意义上来说,上述课程的开设是师范院校师范性特点的根本标志,是师范院校培养目标和方向的具体体现。通过教育基本理论课的教学,要使未来的中学教师具备教育、教学的基本理论素养以及班级管理方面的实践     

关于师专图书馆网络化建设的构想

本文概述了师专图书馆的历史和现状,阐明网络化建设对师专图书馆发展的重大意义.并提出了建设师专图书馆网络化的构想。     

关于中国古代文学的期末考试

根据中央电大中文系文学教研室关于中国古代文学的教学参考意见,本学期中国古代文学的期末考试将按下述题型和内容比例安排。 1.题型比例:填空、选择、名词简释占总分的50％左右;作品阅读、分析和文学史综合论述题占40％左右;作品默写与填句题占10％左右。其中,知识性的题<含作品>与论述题<含作品>的比例约为3:2。     

藏区民族师专《中国古代文学》教学浅谈

藏区民族师专《中国古代文学》教学有其一定的特殊性,为了保证教学的实施,必须针对藏区学生汉语水平较差的现状。抓住汉字自身特点,帮助学生扫清文字障碍,使学生对中国古代文学产生兴趣。而教学终极目标的实现还有赖于系统专业知识的传授、基本技能的培养和审美能力、语言美感及思维能力的提高,同时注重学生人文精神和人文素质的培养。     

关于多媒体教材总体设计的构想

关于多媒体教材总体设计的构想韩月玲在远距离教学过程中,教材是传递知识信息的重要载体。古今中外,无论哪一所学校,哪一门课程,哪一种教学手段,都要以教材作为媒介,使教和学之间的传通关系畅通无阻,最终达到教学目的。广播电视大学由于其远距离教学手段的特殊性,...     

高校古代文学教学改革构想

本针对高校中国古代学的教学现状与存在的有关问题，从教师的主导性与个性化角度切入，探讨解决的途径和方法，提出教学改革的构想。     

关于编写多媒体教材《中国语文》的构想

本文构想了电大《中国语文》的主要内容,即古代汉语、现代汉语、古代文学、现代文学相对独立的四大块;同时论述了六种媒体教材的特点和作用,即文字教材以系统阐述为宗旨,音像教材以重点难点为中心,CAI以巩固提高为目标,以构成有机整体。为电大编制高水平多媒体教材提供了可供参考的模式。     

中国远距离教材总体设计的构想

中国的远距离高等教育是以广播电视大学(以下简称电大)为主体的。电大的教材建设,从草创阶段到初具规模,经历了艰难曲折的路程。学校广泛借助社会力量,在短短几年内以极少的人力,编写出版了理工、经济管理、本科等类26个专业所用的400余种教材,保证了全国200余万学员的急需。回顾是令人鼓舞的,但也令人忧虑。在我们向世界显示这一高效率奇迹的同时,也向世界承认了这样的事实:“所用教材多为普通高校的面授教材,电视节目主要采用‘黑板搬家’的形式,广播节目基本是教师进行面授所用讲稿的录音。这些传统教学方式不     

关于三年制师专化学专业特设课程的构想

关于三年制师专化学专业特设课程的构想①李静张铁牛《高等师范专科教育二、三年制教学方案（以下简称新方案）中，教学活动类课程可分为四大块，即公共课程，学科课程、教育课程和特设课程。前三块是国家为保证高等师范专科教育的基本水平而作的全国统一要求，可称谓“常...     

导向 印证 系统认识——师专中国古代文学教学改革探讨

中国古代文学是灿烂的中国古代文化重要的一部分。它源远流长,所跨越时空广阔,所蕴积的内容非常丰富。近几十年来,高校文科都以中国文学史和历代文学作品选(为便于称说,以下简称史和文)作为这一领域的两门骨干课程,但从修习的时间与包涵的内容相比,显得差距甚大,而师专由于学制缩短,将这两门课程合并为中国古代文学一门,更把差距拉大了。同时,随着现代化的推进,中国对外开放,同中国的传统文化一样,中国古代文学受到西方     

也谈师专《中国古代文学》课的教学问题

八二年有老师在本学报发表文章,谈师专《中国古代文学》教学的见解。读后,觉得可以商榷的地方颇多。这里,笔者不揣冒昧,本着百家争鸣的方针,就一些主要问题,略陈个人见解。     

关于中国古代文学教学改革的思考

论述了中国古代文学的教学改革包括内容与手段。认为教学内容的改革有利于学生的思维训练,能力培养,知识结构优化。教学手段的改革能够充分发挥学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣,尤其是利用现代化教育技术,能够使学生更深刻地体会古代文学的艺术魅力。     

新教育实验背景下的高等师专中国古代文学教学改革

新教育实验对高等师专的古代文学课程提出了新要求,高等师专中国古代文学教学改革应该以学生训练为主线,以教师示范为主导,夯实学习基础,拓宽学习途径,创新教学方法。     

成教用《中国古代文学》教材刍议

笔者有多年的高教经历,亦曾数次辅导函授和自考,自觉普通高等教育与成教二者之间存有差异,这些差异概括而言大约有四:最为显著者当属普通生是在教师的教授和辅导下学习,有良好的学业支持.成教生虽然有些也接受面授或辅导,但主要是自学;其次,普通大学生所受教育(包括大学前教育)较为连贯、系统,基础较扎实,故接受新知识较为顺利.     

高中语文教材选录中国古代文学作品情况调查报告

随着提高全民素质建设口号的提出,我国基础教育改革已全面展开。根据教育部2002年颁布的《全日制普通高级中学课程计时》和《全日制普通高级中学语文教学大纲》的精神编订的2003年版高中语文教材,对以往教材中有关中国古代文学作品部分进行了较大的增删。本文即在新旧教材版本的对比研究中,探究基础教育教学的发展方向,以促进我院高师古代文学的教学改革