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教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级(上)第18-20页教学目标:1.经历观察、比较等过程,初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。2.参与对图形的围、折等活动,体会图形的变换,发展学生动手能力、观察能力及空间观念。3.在学习活动中积累对数学学习的兴趣,培养学生交往、合作的精神。教学过程:一、创设情境,设疑导入1.呈现情境,引导观察谈话:小朋友,这两天动物园里可热闹啦!小动物们正忙着搬新房呢!你们想去看看吗?(课件呈现画面:各种小动物搬进新房并从不同形状的窗户里露出头来)继续谈话:你们看,它们搬进新家后多快… 相似文献
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教学设计 教学内容:苏教版国标数学教材第三册第三单元<认图形> 教学目标 1.在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形的基础上,进一步认识四边形、五边形、六边形等多边形. 相似文献
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教学设计
教学内容：苏教版国标数学教材第三册第三单元《认图形》
教学目标
1．在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形的基础上,进一步认识四边形、五边形、六边形等多边形。 相似文献
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教学目标1 认识本课16个汉字 ,能够读准字音。2 通过观察图画 ,初步了解汉字字义。3 在轻松愉快的氛围中培养学生合作学习的能力 ,使学生充分感受学习汉字的乐趣。设计思想对于刚入学的学生来说 ,汉字是抽象和枯燥的。要提高汉字的学习效率 ,首先要激发学生学习汉字的兴趣。因此 ,在识字教学中 ,教师要以儿童熟悉的语言因素来组织内容 ,充分利用儿童的生活经验 ,注重教给识字方法 ,力求识用结合 ,运用多种形象直观的教学手段 ,创设丰富多彩的教学情境。教学准备彩虹迷宫图 ,生字卡片 ,挂图(加工成字或图能单独出现的形式) ,苹果树。教学过程… 相似文献
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案例:(苏教版国标本第一册) "我看见小鹿在草地上奔跑……" "我看见一条小虫躲在青草丛里……" "在清清的小河里,我看见小鱼在学游泳……" "乌龟爷爷在河边散步,我一会儿就和它成了好朋友……" "我认识……" "让我来……" "老师!喊我……" 相似文献
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案例：（苏教版国标本第一册）“我看见小鹿在草地上奔跑……”“我看见一条小虫躲在青草丛里……”“在清清的小河里，我看见小鱼在学游泳……”“乌龟爷爷在河边散步，我一会儿就和它成了好朋友……”“我认识……”“让我来……”“老师。喊我……”……孩子们高高举起的小手、跃跃欲试的神情、情不自禁的话语、天其烂漫的指点……老师娓娓动听的描述、循循善诱的点评……这一切的一切，是在上课，上语文课。可绿绿的草地，矮矮的小树林，清清的小河，活泼可爱的小动物……又让人感到这不是在上课，而是在逛公园，做游戏。这是一年级的语… 相似文献
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教学内容:苏教版国标本小学数学一年级下册第40～42页。教学目的:1.通过创设情境,在活动中提高学习数学的兴趣,激发学生主动探索新知的欲望,增强与同学交往合作的意识。2.通过找、摸、画、剪、围等活动,培养学生观察、操作、想象、创造、合作交往等能力,并发展学生的空间观念。3.通过观察、操作,使学生直观认识长方形、正方形和圆,知道这些图形的名称,能认识这些图形,初步感知这些图形的特征,初步知道这些图形在日常生活中的应用。教材分析:本课的内容紧密联系学生的已有经验,通过丰富的学习活动,帮助学生直观认识常见的平面图形。搭积木是… 相似文献
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