构建高校就业困难学生帮扶体系研究与思考

随着我国高等教育改革的不断深入,以及"精英教育"向"大众教育"的迅速过渡,高校毕业生面临的就业压力与日俱增。培养高校大学生就业能力,建立起行之有效的就业帮扶体系尤为重要和紧迫。本文通过解读高校毕业生当前面临的就业形势以及原因,探讨并界定高校就业困难学生群体的概念及其分类,提出创新高校就业帮扶模式、创建高校毕业生就业能力评估体系的基本路径。     

拓展高校毕业生就业渠道问题研究

近年来,高校毕业生就业形势日益严峻,拓展就业渠道为高校毕业生找到好的出路成为高校及教育部门面临的一个重大课题,本文从创新高校教育理念和教学模式,强化大学生能力素质的培养,鼓励大学毕业生自主创业等方面,就拓展高校毕业生就业渠道,解决高校毕业生就业问题进行一些探索性研究.     

培养创新创业意识，着力提高大学生可就业能力

国际金融危机同样对中国经济造成较大的影响,使2009年大学生就业形势异常严峻。国家出台了一系列鼓励大学生就业创业政策。各高校在积极采取措施应对毕业生就业难的同时,应创新机制体制,着眼于对非毕业生创新创业意识与能力的培养,提高学生的可就业能力,提升学生就业的核心竞争力。     

高校家庭经济困难学生就业发展能力建构

家庭经济困难学生是高校学生的特殊群体,是承载着社会与家庭较高期望值的特殊群体。他们顺利就业和再就业问题随着高等教育改革和经济结构的调整而日益凸显。面对严峻的就业形势,需要找准切入点,创新工作模式,建构高校家庭经济困难学生就业发展能力,促进其更高质量地就业。家庭经济困难学生就业发展能力建构的路径是：在坚持“有序推进、统筹兼顾、针对实效”原则下,以就业发展理念为基点,突破家庭经济困难学生就业困境;以分类分阶段指导的学业生涯规划为起点,提高家庭经济困难学生就业发展能力;以市场考核评价机制为要点,拓展家庭经济困难学生就业发展能力。     

基于就业能力提升的当代大学生生涯辅导路径研究——以S大学为例

就业难问题是我国高等教育跨越式发展和经济快速转型衍生的现象,表现为劳动力市场供需的质与量持续不平衡。提升高校毕业生就业能力是就业结构性困难消解的关键。基于S大学2016届毕业生就业能力自评及239个雇主招聘需求比对分析,针对性地从生涯意识唤醒及生涯知识学习、职业信息提供及自助式探索平台建设、个性化生涯辅导三个层面优化大学生生涯辅导路径,以期全方位提升高校毕业生的就业能力。     

大学生就业能力存在的问题及培养对策

对于许多毕业生而言,与其说是"就业困难",不如说是"就业迷茫"。"就业迷茫"直接反映出毕业生就业能力不强,而高校现行的教育模式和应试教育顽疾是造成大学生就业能力低下的原因。正视大学生就业能力存在问题对毕业生就业的影响,创新教育模式,在传授知识的同时着力培养大学生的就业能力,已成为改变毕业生就业现状的关键。     

创新型高校毕业生就业工作体系构建研究

就业是最大的民生。近几年来受新冠肺炎疫情、国际环境复杂、经济结构性改革等因素影响,高校毕业生总量不断增多、企业吸纳高校毕业生能力不足、行业发展变革导致供需矛盾加剧、高校毕业生就业取向趋于保守。高校毕业生就业面临着就业市场人才需求发生新变化、高校人才培养供给侧调整力度不够和毕业生就业质量有待提高等困难和挑战。因此,创新体制,凝聚就业工作合力;创新政策,优化就业资源对接;创新载体,提高就业服务质量,构建创新型高校毕业生就业工作体系,是促进高校毕业生更加充分更高质量就业的有效方法和途径。     

弱势大学生群体的就业权益保障

正近年来,家庭经济困难学生、女大学生、残疾人等高校毕业生群体就业问题日益得到人们关注,国家也发布了关于当前做好高校困难毕业生就业帮扶工作、进一步做好高校残疾人毕业生就业工作和开展"困难家庭高校毕业生阳光就业行动"等项政策规定,从社会就业帮扶、就业援助和就业保障方面采取措施,努力帮助他们顺利就业,摆脱就业困境。     

美术师范专业毕业生就业思考

本文从美术类师范学生就业困难因素方面出发,以安徽师范大学为研究对象,对学校的办学目标定位与人才培养模式、美术师范生就业困难的因素方面,用谈话、问卷、调查的方法,对这一问题进行了研究和探索,从而对培养学生就业能力、应对毕业生就业方面提出一些思考和建议.     

疫情防控背景下广东普通高校本科毕业生就业能力提升对策研究

2020届广东高校毕业生高达60.3万人,创新高的毕业生人数碰上突如其来的疫情,就业形势必将更加严峻。尽管各高校依靠就业部门、辅导员等开展各类就业帮扶,但影响毕业生就业难的根源在于就业能力的强弱,提升本科毕业生的就业能力在于立足于高校、企业两个维度,以学生为中心,开展"二维一心"的帮扶措施。     

应用型本科毕业生就业能力影响因子分析

提升毕业生就业能力是高校毕业生就业工作的重心,是人才培养的重要目标.本文围绕毕业生就业能力问题,通过用人单位、高校半结构式访谈以及对毕业生问卷调查,构建应用型本科毕业生就业能力评价体系及测量量表,以安徽科技学院财经类2013届毕业生为例进行探索性因子分析（EFA）,结果表明交流学习、创新创业、职业发展、职业态度和专业知识技能是影响毕业生就业能力的5个因子,其中交流学习能力和创新创业能力是就业能力的重要组成部分,专业知识技能和职业态度是就业能力的短板,毕业生整体就业能力一般.依据特征值与方差贡献率之间关系,探讨通过提高累计方差贡献率对公因子解释力的影响,进而印证模型分析的合理性.     

浅谈提高高职药学专业毕业生就业能力的方法与措施

通过对高职药学专业毕业生就业能力现状综述,分析现阶段高职药学专业毕业生就业能力不强原因,从国家政策、高校人才培养模式改革、创新就业指导服务思路与方法、完善学生综合素质等方面提升毕业生就业能力。为毕业生提供广泛的就业机会,帮助就业。     

试论如何提升高校毕业生就业困难群体核心竞争力——以加强就业服务与指导为入手点

做好高校毕业生就业困难群体这一特殊群体的就业服务与指导工作,需要政府、高校、毕业生个体共同努力。特别是作为高等教育主阵地的高校应注重工作的创新和实效,努力做好"加强就业指导、开拓就业市场、推进全面就业、开展跟踪调查"等重点工作,形成高校毕业生就业困难群体就业服务与指导新局面,实现就业困难群体的顺利就业。     

基于劳动力市场需求的高校经济管理类本科毕业生就业能力的研究

经济管理类本科毕业生就业能力是指经济管理类本科生通过专业学习与实践训练顺利就业并在其未来的职业生涯中保持工作机会、持续发展的职业能力。由于当前高校经济管理专业课程设置和教学模式的不完善,使得经济管理类本科毕业生就业优势缺乏和就业能力不足。对此,高校应以劳动力市场需求为目标,提升高校经济管理类本科毕业生的就业能力。     

材料类毕业生就业渠道探析

在全球金融危机的影响下,大学生就业面临更加严峻的挑战。本文对材料类毕业生就业困难进行了分析,提出了高校材料类毕业生就业四方面的举措,对于指导材料类毕业生就业具有一定的现实意义。     

英语专业学生就业趋势与能力拓展

为了更好地实现英语专业人才的就业,提高英语专业毕业生在就业市场中的竞争力,本研究通过网络和问卷调查方式,对125位英语专业在读学生和102位英语专业毕业生进行调查,针对前英语专业学生能力状况、择业倾向和不同行业对英语专业人才能力需求进行分析,得出英语专业学生能力现状与行业需求之间存在的差距,并在此基础上提出英语专业学生应结合自身职业规划,多途径地进行能力拓展的建议。     

提升应用型本科院校大学生就业能力的调查与研究

根据应用型本科院校毕业生就业调查,提出正确的就业观、责任心、团队精神、动手能力、沟通交流能力、承受挫折能力是应用型本科院校学生应重点加强的就业能力,同时分析高校在培养学生的就业能力方面存在的问题并提出创新人才培养模式、改革教学方法、整合教育资源,提高就业指导有效性等相应对策.     

探讨如何加强独立学院学生的就业能力

独立学院是我国高等教育办学体制改革创新的一大重要成果,随着每年高校的不断扩招,毕业生数量的不断增加,给独立学院毕业生带来了更大的竞争力,大学生就业困难日益加重.独立学院就业指导工作者在缓解大学生就业难等问题上,重点应放在加强大学生的就业能力的培养上.     

校企合作提高家庭经济困难大学生就业竞争力的思考

高校家庭经济困难大学生就业问题关系高校可持续发展,校企合作可有效激活高校办学活力和提高家庭经济困难大学生就业竞争力。因此,明确高校校企合作的特点和现状,剖析影响高校家庭经济困难毕业生就业竞争力的因素,有利于探索出高校校企合作提高家庭经济困难大学生就业竞争力的路径。     

试论新时期师范类本科生就业能力的提升途径

高校扩张引起的毕业生人数激增使我国的就业压力急剧上升,职场的激烈竞争使得近几年师范类的本科生就业更加困难,本文在分析师范类毕业生就业困难的原因基础上,提出提升师范本科生就业能力的建议和策略.