机械基础课教学之我见

在机械基础课程教学中，教师要在培养学生学习信心的基础上．采用合理有效的课堂教学方法，充分利用新型的师生关系，提高课堂教学效果。     

机械基础课教学之我见

在机械基础课程教学中,教师要在培养学生学习信心的基础上,采用合理有效的课堂教学方法,充分利用新型的师生关系,提高课堂教学效果.     

简议机械基础课教学

《：机械基础》是机械类专业的技术基础课,教材主要包括传动知识、常用机构、轴系零件等内容。作为一门基础理论课程,其概念繁杂,理论抽象,对于中职生而言具有一定的难度和深度。如何提高教学质量使之能更好发为专业技术课服务,笔者提出以下建议,供参考。     

改革课程内容构建机械基础类课程教学新体系

据社会发展对高等工程专科人才素质培养的需要 ,在培养学生具备机械工程设计与制造的基础能力和机械基础技术知识方面 ,在改革有关教学内容的基础上 ,对构建机械基础类课程新的教学体系进行研究     

中职机械基础课教学改革初探

机械基础既有很强的理论性,又有很强的实践性.要学好这门课程,学生应既有一定的形象思维能力,又有较强的记忆能力.实践表明,从简单机械入手,结合教学用模型和生活中的实际应用,采用由直观到抽象、由实践到理论的方法,是突破难点、实现教学目标的有效方法.     

浅议技工学校机械基础课教学

机械基础是机械类专业的技术基础课,教材主要包括传动知识、常用机构、轴系零件等内容.作为一门基础理论课程,其概念繁杂,理论抽象,对于中技生而言具有一定的难度和深度.如何提高教学质量使之能更好地为专业技术课服务,笔者提出以下建议,供参考.     

机械基础实践教学新体系的改革与实践

随着机械专业在社会各领域应用的日益广泛,机械专业成为各大高校的热门专业。因此,创建科学合理的机械基础实验教学体系成为机械专业教学的重要基础,其对于提高课程教学质量和学生技能有着非常重要的作用。基于此,本文通过对机械基础实验教学改革中存在问题的分析,提出相应的问题解决策略,从而为我国机械专业教学水平的提升提供理论参考。     

机械基础实践教学新体系的改革与实践

作为以培养高级应用型人才为主的二类本科院校,北京石油化工学院机械基础教学与实验中心自2006年成立以来,针对以北京市生源为主的学生普遍存在的问题,在教学中实践中运用"激而学、激而动、激而创"的实践教学模式,以全方位培养锻炼学生的工程素质、工程技能和创新能力为目标。经过几年来的探索与实践,在实践教学体系、实践教学工程内涵及社会应用型人才培养方面进行了深入的改革,实施了一系列行之有效的举措,构建了以工程能力培养为核心的机械基础多元化实践教学体系,在课程建设、教材建设和人才培养方面取得了丰硕的成果,是普通应用型高校全面进行教学改革和实践,满足社会对人才的需求,全方位培养学生的技术、技能和创新能力的有益尝试。     

机械专业基础课教学改革初探

主要讨论"从外围到核心"这种新的教学模式在机械专业基础课教学中的应用意义,并结合应用案例,探索机械专业基础课的教学新路子。     

浅谈技校机械基础课的教学探索

《机械基础》是机械类专业的一门专业基础课,是一门综合性较强的课程,也是专业基础课程中较难掌握的一门课.文章通过分析机械基础课的特点,对机械基础课的教学方法进行探讨,以提高教学质量,使之更好的为专业技术课服务.     

机械基础课课题制教学与实施

机械基础是一门专业基础课,它有着不同于一般文化基础课的特点.因此,如何提高教学质量,把学生培养成为适应现代化生产和科学技术发展需要的职业技能人才,是中等职业学校亟待解决的问题.在机械基础课教学中试行课题制教学模式.收到了很好的教学效果,适应了中等职业教育改革与发展的要求.     

法律基础课教学方法改革初探

法律基础课担负着培养大学生法律意识，普及法律知识，改变大学生知识结构，规范其行为。从而提高其政治素质和品质修养的任务。对此，在教学过程中采用灵活多样的教学方法，对提高教学质量，帮助学生掌握法律基本知识，培养法律意识和增强实际运用法律的能力都有很大的意义。     

汽车类专业的机械基础课教学探讨

对于职业院校汽车类专业来说,机械基础和汽车构造是两门重要的必修课,如果能统筹安排两门课程,并对两门课程的内容做适当的的增删和调整,就会相得益彰。调整机械基础的进度顺序,使之与汽车构造内容相适应,并将汽车构造中所讲的结构作为机械基础课上的实例,使这两门课相辅相成,取得事半功倍的效果。     

机械基础实践课程教学体系的改革

自实施“素质教学”以来,各学校密切结合国家的培养要求,依据本校的人才培养目标定位,大力推行学科实验的教学体系改革．将实验教学提升到了一个相对独立的教学环节。高职院校作为学校与社会的中间体系,不仅要承担培养人才的使命,而且要培养学生的创新精神和实践能力。因此,改革实验教学体系、完善实验教学体系是提高实验教学质量,培养学生创新实践能力的重要途径。     

构建机械基础教学新体系

机械基础是工科院校初械类专业的基础课程。文章从机械基础课程体系的现状、机械基础课程体系改革模式、完善实践环节等三个方面阐述了机械类专业机械基础课的教学改革，旨在培养学生工程实践观点及学生的创新能力。     

基于创新能力培养的《机械基础》课程改革初探

本文结合机械制造与自动化专业学生的就业岗位发展要求,提出了机械基础课程以创新能力培养为根本目标的改革方案与设想,就本课程的教学内容、教学方法、教学手段、教学资源、实践教学环节的改革等几个方面进行了实践,同时就如何培养学生的创新能力、工程设计能力和综合素质等方面进行了探索。     

制药化工设备机械基础课程教学内容体系改革

本文针对制药化工设备机械基础课程教学体系改革的需求,阐述了该课程的教学内容改革的目的、意义、课程教学内容的合理设置,旨在加强制药设备机械设计方向的教学改革,为培养高层次的制药设备人才做有益的探索。     

简论汽车机械基础实践教学的改革

从马克思主义哲学认识论的基本原理出发,简述实践教学在当前中等教育人才培养中的＂特殊＂重要性。根据目前中等工科学校机械基础实践教学的现状,论述了汽车机械基础实践教学环节应具备的基本内容和改革的重点问题。     

改革教学模式提高机械基础教学质量

机械基础是职业学校机械专业学生必修的一门专业基础课,涉及到数学、物理、机械制图、材料力学等多学科知识,具有较强的理论性和实践性,是一门综合性较强的技术基础课。由于涉及知识门类多,所以学生对这门课程感到不适应。面对这种情况,作为教师怎样在较短的时间内,使全体学生都学有所得、学有所用是非常重要的。经过几年的教学实践,笔者认为,不断改变旧的教学模式,摸索适应学生特点及专业特点的教学新路是提高这门课教学质量的重要保证。     

机械基础实验实践教学体系改革与实践

探讨了机械基础实验教学示范中心改革的思路与目标和实施方案,重点讨论了三层次机械基础实验教学体系、实验教学方法与手段的改革、实验教学队伍建设和中心的运行管理机制,并在实践的基础上,总结了值得借鉴的改革建设经验.