浅谈CAI在统计教学中的作用与存在的问题

伴随着信息技术的飞速发展，教学手段的不断改进．CAI已广泛运用于统计教学工作之中。然而在实施CAI的过程中，我们既要看到它是优化课堂教学效果的有效方法，也要正视在统计教学中运用CAI存在的一些问题。     

CAI在数学教学中的几点思考

作为现代教育技术手段与现代教学相结合的产物CAI（计算机辅助教学）教学，它在教育领域的普及程度，成为教育现代化程度的标志。在数学课堂中也得到了广泛应用，极大提高教学效果，但CAI作为一种崭新的教学方式进入课堂，必将与原有的教学结构、内容等诸因素产生不同的矛盾，对教学产生许多负面影响，本文结合当前CAI教学发展的现状，较全面地对CAI教学推广普及中存在的问题进行了分析，并探讨了相应的对策。     

试论在CAI教学中实施差异教学

课堂上很难兼顾不同水平的学生这一问题长期困扰着教学一线的教师们，也引发了教育界多年的讨论。９０年代，计算机开始广泛应用于教学领域，它的大容量和超文本性，使教师和学生能根据需要自主灵活选择，很大程度上弥补了实施差异教学所遇到的困难。一、实施差异教学的理论依据个体差异是指一个人在先天素质的基础上，通过后天的实践活动所形成起来的、不同于别人的个体特点。主要表现为认知差异、情感差异和生理差异三个方面。１．认知差异它包括智力差异、认知方式差异和认知结构差异。智力和成绩之间不是对等的关系，不能以成绩的好坏来…     

发挥CAI优化作用 提高教育教学效率

计算机辅助教学（CAI）是目前国内外教育技术发展领域中最重要、最活跃的组成部分。CAI课件是专为教学活动而设计开发的计算机教学辅助软件，它以计算机作为教学媒体来表现特定的教学内容和反映一定的教学策略。CAI以它特有的功能帮助教师达到预期效果，在教学过程中对教学内容、教学目标、教学效率等具有明显的优化作用。教育的最终目的是提高学生更容易、更有效地进行学习的能力，而CAI正是创设了一个能加速实现这个目的的环境。课本上的知识，尤其是数学知识，符号文字多，图形不直观，概念太抽象。在教学过程中教师往往把大量的时…     

CAI与创造性教学过程

现代教育的灵魂是培养学生的创新精神和创造力，创造性教学过程是以培养学生的创造素质的主要目标。计算机辅助教学（CAI）对教育教学具有多种正面影响，它是教学手段现代化的突破口之一，本文论述CAI与现代教育的关系；创造性教学的本质及原则，分析了当前如何实现CAI的创造性教学过程。     

浅谈计算机辅助教学(CAI)

运用计算机进行辅助教学在我国已经进行了多年的探讨，实践证明它对于提高教学效果、推进教学改革、实施素质教育具有不可替代的积极作用。鉴于此，CAI将对教师提出更高的要求。突破教学难点，进行复式教学，展示多重问题是CAI教学今后发展的主要方向。     

浅析计算机辅助数学教学的优势

计算机辅助教学（Ｃｏｍｐｕｔｅｒ———ＡｓｓｉｓｔｅｄＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ简称ＣＡＩ）是人们利用先进的电子技术来开发人及人以外的一切学习资源,去实现最优化教学目标的教学形态。以多媒体为表达手段的ＣＡＩ,也称为ＭＣＡＩ。它是一种把文本、图形、图像、动画和声音等运载媒体结合在一起,并完成一系列随机性交互式操作的信息技术,人们可以通过多种感官来获取相关的信息,提高信息的传播效率。ＣＡＩ充分利用了计算机多媒体技术和网络技术的优势,以一种全新的教育形式实现教育信息的传播,是现代教育技术的重要组成部分。把它应用…     

浅析多媒体辅助教学的几个误区

随着社会信息化进程的推进和计算机应用的日益普及，计算机技术与基础教育的结合是世界范围内教育改革的一大趋势。在教育中如何利用多媒体教学，如何在多媒体教学中做好教学设计，如何在传统教学基础上结合现代教学手段，如何减少计算机辅助教学的误区是提高教学质量的重点和难点。     

谈小学多媒体CAI课件的选题

CAI是计算机辅助教学的英文缩写，它是以计算机为媒体，把教学内容、教学经验、计算机技术融为一体，模拟教师的行为，通过教师、计算机和学生之间的活动达到教学的目的。     

关于职教运用CAI教学的思考

随着时代的发展、科学技术的进步和教学内容的更新，传统的教学方式和方法已远远不能适应现代社会对教育的要求，尤其是随着计算机技术和多媒体技术的迅猛发展，CAI（computerassist－edinstruction计算机辅助教学）被运用到职业教育中已受到广泛关注。由于它是集文字、声音、图像、图形、颜色、动画等多种媒体信息技术为一体的综合信息处理系统，具有信息量大、人机交互性强、质量高、速度快、使用方便、操作简单等特点，大大改善了教学条件、丰富了教学手段，提高了教学效率，随着科学技术的不断发展，应用的不断深入，其优良的特性不断…     

数学CAI，让人欢喜让人忧

计算机辅助教学（Computer-Assisted Instruction，简称CAI）是利用计算机来帮助执行教学功能，它已成为目前教学中的一个热点。但在现实生活中，这一新型教学手段的效果不容乐观，主要是教师对CAI的地位及其作用认识不够，再就是老师在如何应用CAI上很迷茫。[第一段]     

处理好CAI与实物演示的关系

在物理教学工具方面，计算机辅助教学（以下简称CAI）越来越多地受到教学、科研工作者的重视，各种助教型、助学型软件应运而生。CAI大有在21世纪取代实物演示之趋势。笔者认为：就CAI自身特点看，它确实在许多方面优于实物演示，但实物演示有许多方面决非CAI所能取代。我们在教学上一定要正确处理好CAI与实物演示的关系，决不能一叶障目，舍本求末。1．CAI与实物演示比较。CAI的优势是易表现物理现象的总结果、分过程以及动态和静态过程，易表现仪器内部结构，易于人机“对话”，再现性强，操作简便，“实验”万无一失，这给教师…     

多媒体技术在数学教学中的作用

现代教学技术的应用是数学教学改革的一个研究方向,其中多媒体技术是最鲜活、最富创造力的应用课题之一。多媒体技术在数学教学实践中的应用,不单纯是一种技术的引进,更是一种全方位的教学改革。它引发了数学教学观念、教学设计、教学方法、教学互动、教学艺术等方面一系列的探索与思考。多媒体技术需要继承传统教学手段中的合理成分,并在此基础上充分发挥其功能和优势,从而使二者有机结合、相辅相成,构成教学信息的高效传输和反馈,使数学教学达到最优化境界。     

浅谈M—CAI在中学物理教学中的应用

２１世纪应该培养什么样的人，这是全世界共同面临的重大课题。多媒体技术的出现，传统的“五个一”（一块黑板、一支粉笔、一张嘴、一本教材、一本教案）的教学模式已面临挑战，由于多媒体具有图、文、声并茂和活动影象这样的特点，所以能提供最理想的教学环境，它必然会对教育、教学过程产生深刻的影响。现在的多媒体技术，实际上是以多媒体计算机来体现的，多媒体计算机辅助教学是计算机多媒体技术（Multimedia）与计算机辅助教学技术（Computer－AssistedInstruction）的集合———简称M—CAI。一、M—CAI利于突破中学物理教学中的…     

对CAI及其课件在中学物理教学中运用的思考

计算机辅助教学(CAI)是以计算机为主要媒介所进行的教学活动，CAI课件则为计算机辅助教学提供了有力的支持。结合教学实际，对CAI及其课件在中学物理教学中运用时应注意的问题进行探讨和分析，并提出了相应的建议。     

论远距离教育与教学对策

远距离教育是一种现代化的人教育形式，它即继承了传统教育的知识、社会需要、因材施等特点，又体现了信息时代、知识爆炸、多媒体技术等新的教育、教学形式，把单纯传授知识为离，转变成培养、发展学生能力为主。从辅助教学的ＣＡＩ到辅助学习的ＣＡＩ。     

语文审美鉴赏慎用CAI

多媒体辅助教学具有互动性、个别性、评价性、延展性等优势和特点，特别是在语文审美鉴赏中，或绘声摹态，或设境蓄势，或直观印证，它可以提高学生兴趣，或直观印证，它可以提高学生兴趣，提高课堂教学的效率。但是事物往往都存在着两面性，在发挥很大积极作用的同时，往往又存在着一定的副作用。笔者就认为在语文审美教育中要谨慎使用多媒体技术。     

论多媒体在语文教学中的运用

多媒体技术融入语文教学已成为历史发展的必然，怎样使多媒体与语文教学更好地结合已成为目前迫切需要解决的问题。要想合理地使用多媒体，首先必须明确它在语文教学中只能永远处于辅助性从属的地位，不能喧宾夺主取代师生的直接交流，否则盲目的使用只能给语文教学带来更多的弊端。多媒体的使用共实没有固定的方法，它需要每位教师在教学中不断摸索，不断总结，找出一套适合师生，适合具体课文的灵活性很强的方法。     

语文教学中CAI运用的美育

美育作为一种教育活动，它能帮助学生从审美的角度获得对自然和社会的认识。教学中运用CAI（计算机辅助教学），会给课堂教学注入美育的生机，可以将教学内容中美的内涵传达给学生，使学生在美的韵律中学习知识，陶冶性情，开发智力，促进想象，启发学生的美感和对美的追求，提高学生的审美情趣。下面我用中学语文教学中运用CAI的实例来探讨其中所蕴涵的“四美”。一、超越时空的意境美CAI融声、光、情、景为一体，可以有效地打破时空的限制，有生动的画面形象直观地再现古诗词所承载的内容。古诗词语言极为凝炼，它往往以极其简单的语…     

生物教学中CAI的优势和实现过程

知识经济时代的到来，使社会必然需要更多的高素质的人才，因而对高素质人才的培养就成为教育界人士普遍关注的问题。我国政府也提出了《面向21世纪教育振兴计划》。现代教育技术作为一门新兴的科学，它是用先进的教育思想、教育模式、教育手段和现代科技成果为教育服务。现代教育技术在分析和解决教学问题中的基本思路是以学习者为中心，使学生能充分利用现代教育媒体进行自主学习，体现以学生为主以教师为指导的教学思想。