两个苹果

小红对王老师说：“我妈妈一点也不爱我，一天到晚总是骂骂咧咧，我不想回家了。”王老师劝小红回家。小红说：“我死也不回去。”王老师想一想，拿来两个苹果说：“这样吧，让我验证一下，看你妈妈是不是爱你。你把这两个苹果带回去，跟你妈妈说是我送给你和她吃的，你让她先拿一个。等你妈妈拿了一个出来，你把另外那个带回来给我看，我就知道你妈妈是不是爱你了。”小红把王老师给的两个苹果带回家，对母亲说：“妈，王老师给我两个苹果，叫我吃一个，叫你也吃一个。”她把两个苹果放在母亲身边的茶几上，两个苹果看起来一模一样的，并没…     

两个苹果

小红经常对王老师说:“我妈妈一点不爱我,一天到晚总是骂骂骂。”王老师以为没什么大不了的,可是有一天放学后,小红说:“我不想回家了。”王老师这才意识到问题的严重性,赶紧劝小红回家。小红说:“我死也不回去。”王老师一想,拿出两个苹果,说:“这样吧,让我验证一下,看你妈妈是不是爱你。你把这两个苹果     

孩子爱倾诉

听一节大班的数学课,课上老师在移动板上贴了10个红色纸圈,然后请小朋友们从1数到10,现场叽叽喳喳,老师说:"数不齐吗?"一个男孩大声回答:"我不爱这么数.""我喜欢两个两个数.""我喜欢五个数."……呼应声一波又一波.     

老师的心

语文老师黑发如瀑泻在两肩 果然送我一枚精美的书签说话亲切得象大姐姐一般 谦虚的形象顿时镌刻在我的心田她说老师也会写错字读错字谁指出就送给一件礼物作留念 一次,我上办公室去交作业一次,她在黑板上把“既然”写成“即 老师不在,桌上摊着她的教案 然”一行红字吸住我的目光同学们见了挤眉弄眼却无人发言 最易用错的字:即和既,练和炼谁不知我是大炮就爱乱放 此刻,我恍然大悟,当场开。炮顿使大家愕然 原来她写错字是。次火力侦察她歉疚地一笑用红粉笔改正错字 既测试我们辨别字形的能力连连表扬说我象红衣少女安然 又锻炼我们发表意见的…     

以文化人

“爱”的雕塑 学校中心广场上有一组“爱”的雕塑,它是由两组铜质雕塑和一扇打开的红窗组成,以老校区移植过来的桂花树为背景。雕塑一是老师打着手语“我爱你”,学生微笑着说“我知道”：雕塑二是老师弯着腰扶着盲生的手在触摸盲文,课桌侧面刻有小诗：上苍,关上一扇门：必定。为我们,打开一扇窗。雕塑的寓意是通过爱的教育让盲聋学生打开世界这扇窗。     

同一种爱

人们常说，世界上最伟大的爱就是母爱。而我认为，老师的爱与母爱是同一种爱。那是在我三年级的时候，一天下午，我在大队辅导员老师的带领下，参加了一次演讲比赛，并获得了全国三等奖的好成绩。当我回到学校后，发现同学们已经放学了。我快步走向办公室，想让老师把我落下的功课给补上。来到办公室外，我踮起脚往屋里看。啊！老师还在认真地批改作业。我轻轻地敲敲门，得到老师的允许后走到老师的身边。老师抬起头笑着说：“参赛成绩如何？”当她得知我获得全国三等奖后，高兴地说：“祝贺你，好样的。”我说：“老师，不知今天下午学了什…     

用画笔描绘人生梦想

正我从小就是个很有个性的人,胆儿也大,爱疯、爱跑、爱与人交往,也爱画画。退休后,我不甘寂寞,有人问我想学点儿什么,我不假思索地说:"我想上老年大学学画画。"于是,我便与绘画结下了缘分。2015年,我上了老年大学花鸟画班,报了董凤鸣老师的花鸟画初级班和赵成瑞老师的花鸟中级班。两年多来,在二位老师的认真指导下,我一笔一画地刻苦学习国画,并尝试着构思作品,进行创作。赵成瑞老师常说:"绘画是一门艺术,需要深厚     

爱难为情的小女孩

我在学校里,是最爱难为情的女孩。一天,上音乐课,老师让我唱一首歌,我却摇摇头说:“我不唱,我不唱。”老师说:“你就唱一首吧?让同学们欣赏欣赏!”我还是不停地摇头。我心里一直想着:我是最爱“难为情”的。有一次在家里,妈妈让我跳一支舞,我的脸一下子红了。我对妈妈说:“我不跳,因为我是一个爱难为情的女孩。”这就是我——一个爱难为情的小女孩。     

通过国际合作完成的家庭作业

我们曾听说通过国际合作破了大案、引渡罪犯，谁听说完成家庭作业也要国际合作呢？那天晚上八点多，中国上海，爱尔安的大舅坐在他的家庭电脑前，收到一封从德国汉诺威发来的电子邮件汉诺威这时是下午两点多。这封电子邮件不是发给爱尔安的大舅，而是发给爱尔安的表哥———要儿哥哥。要儿哥哥：你好吗？这学期我们增加了历史课，今天上了第一课。老师几乎什么也没说，一开始就叫我们做作业，叫我们画一棵树。不是真的树，老师说叫“家族树”。老师说：“什么是历史？这就是历史。”家族树的最下面是我，写上我的名字和出生年月。我的上面再…     

那人、那事和我

正读二年级的时候,我很讨厌我的同学小红,因为她爱多管闲事。记得有一次,我和朋友正在走廊上玩耍,小红见了,便跑了过来,说:"你们俩不要在走廊上追逐,这样太危险了。"正巧老师路过,听见后,老师表扬了她,把我和朋友训斥了一顿。从那以后,我更加讨厌小红了,总是想方设法捉弄她。那一天,放学的时候下雨了,豆大的雨点像断了线的珠子从天而降。我走到校门口,看见小红正站在校门外的小店里避雨,     

看不清

老师在黑板上写"模糊"两个字,然后问小红:"这个词是什么意思?"小红小声说:"我没戴近视镜,看不清。"老师没听清,又说:"请大点声!"小红说:"看——不——清。"老师说:"对了,请坐!"     

难以选择的爱

“爱”这个字在世界上是独一无二的,没有“爱”就没有亲情,这个字至令让我感悟很深很深……上午第四节课,老师让我们在日记本上记下自己最深爱的五个人,我拿起笔,左思右想。提起笔,写下了五个我最敬爱的人:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐,他们是我最亲最爱的人。我搁下笔,看着老师,这时我听到了老师在说:“画去五个爱你中的一人!”“不”我想,“不”这些亲人中我不能失去一个,失去一个我就少一份亲     

艳艳的长指甲

艳艳的小拇指留着一对长指甲,指甲上涂了红红的指甲油。每天晚上,艳艳都爱把这对长指甲擦得亮亮的。艳艳说:“又长又红的指甲最漂亮。”艳艳上幼儿园了,老师给她一只花皮球。花皮球看见了那对又长又红的指甲,害怕地说:“艳艳姐,拍我的时候,请你把小拇指翘高一点,千万不要挠着我。我这身上涂的是最新设计的图案呢!”艳艳拍皮球时,总是把小拇指高高地翘起来。艳艳扔沙袋时,沙袋也看见了那对又长又红的指甲。他好心地说:“艳艳姐,请你只用四个手指头     

别忘了爱自己

有一个加拿大姑娘凯丽到中国教授英语,课余时间给孩子们布置了一篇英语作文《你爱谁》。孩子们的答案几乎都一样：我爱爸爸妈妈,我爱祖国。凯丽觉着不可思议。课堂上她对孩子们说：“难道你们只爱爸爸妈妈和祖国吗？”孩子们说：“还有老师、学校、爷爷和奶奶……”凯丽问：“再想想,还有什么才是你最需要爱的？”     

爱在教学中的实践研究

<正>爱,有很多理解,有人说爱是爱情,有人说爱是亲情,有人说爱是友情。那么作为教师,我领悟到的爱就是教师对学生的关爱,母爱,疼爱,包容,理解。用爱感化学生,用爱教育学生,用爱关怀学生,用爱陪伴他们成长。看过一个采访,采访者询问一所小学不同年级的学生"上学到现在最喜欢的老师是哪个老师?"学生的回答多种多样,有的避而不答生怕该采访者去老师那打小报告;有的说最喜欢的是幼儿园的某老师;有的说自己班里最温柔的某老师;有     

花开很美，等待花开更美——“预支”小印章

有人说,爱是奉献;有人说,爱是关怀;还有人说,爱是真诚。我要说,爱是充满责任感的付出,爱是饱含尊重的理解,爱是充满信任的等待。作为一名管理班级多年的班主任,如果说哪一点最令我感到欣慰,那就是我一直与我的学生们在用心交流,用充满信任的爱等待每一名学生的进步,因为老师只有用这种充满理解和信任的爱才会真正温暖每一个学生稚嫩的心灵。     

最“讨厌”的人——语文老师

我爱我的语文老师,却也“讨厌”我的语文老师。提起“讨厌”的语文老师,我有说不尽的恨,最让我气愤的就是她布置的家庭作业和上课的严厉了。老师每天布置的家庭作业,真是多而又多,特别是双休日和     

妈妈们,爱是什么

<正>说到爱,曾经,我追问我亲爱的妈妈:什么是爱?问了几遍,她脸上羞红了两块,装作镇定地说:要死呀,这么小就问这种问题!我说:这位大姐你想多了,我想问的是,你对我的爱,那么,这种爱是什么?后来,在一个视频节目里,看到一位像石老师这样的嘉宾问观众:妈妈们,你们说,什么是爱?一位妈妈坚定地回答说,我不知道,可是我知道我真的很爱很爱我的宝贝。那位嘉宾说:很爱很爱,就是非常用劲     

师德之魂在于爱

德国教育学家第斯多惠说：“教育的艺术不在传授知识和本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”老师的信任和关爱无疑是转化学生的主要因素。老师的爱应该是闪光的爱、理性的爱。爱是老师工作的出发点,是老师良好工作方法支流产生的源泉。师德之魂在于爱。爱是师生交往中的粘合剂,作为老师,要懂得热爱学生,因为爱生之心是教育的前题,是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖,可以沟通师生之间的感情。 有人说,教师的职业是神圣的职业;也有人说,教师的职业是平凡的职业;我在教师岗位上默默奉献了十几年,我却深刻的感受到教师的职业是充满爱的职业。     

爱的实际行动

“她有一个幸福的家。”大家都这么说,她自己也这样觉得:精明能干的爸爸,温柔贤淑的妈妈。爸爸妈妈爱她,她也“爱”爸爸妈妈。她总喜欢告诉朋友,“我经常对爸爸妈妈说‘我爱你’。”朋友总是羡慕与惊奇,因为很少有人这么做。这天语文课,老师讲了《背影》。结束之时,老师突然问大家有谁对爸爸妈妈说过“我爱你”?全班只有少数人举手,其中自然包括她。老师又问:“有谁把爱付诸于行动?”她的脸“唰”的红了,她知道,自己没有,只是为了让大家羡慕,她才会对爸爸妈妈说“我爱你”。她闷闷不乐地想:“不就是行动吗,我也可以的。”“怎样才算行动呢?…