“英语易”赋能小学英语学生评价多元化

在教育现代化快速进程以及国家深化义务教育及教育评价改革视域下探索"英语易"平台赋能小学英语学生评价多元化。通过梳理H市小学英语开课概况、学生评价以及基于"英语易"平台的小学英语课外活动,并从问卷调查角度、家长评价角度、教师访谈角度揭示此次H市小学英语课外活动促进小学英语学生评价多元化的活动效果。     

让小学生快乐学英语——谈如何有效开展小学英语课外活动

一、开展小学英语课外活动的实践意义《英语新课程标准》指出英语课外活动是学生英语学习的重要组成部分,能为学生的语言实践和自主学习提供更大的平台,有助于激发和提升学生学习英语的兴趣、丰富情感、开阔视野、增长知识、发展智力和塑造性格。1.小学英语课外活动能激发学生学习兴趣小学生正处在好奇心比较强烈、精力旺盛但是注意力相对不集中的时期,英语课外活动可以充分满足他们的好奇心和好胜心,让他们在课外活动之中获得满足感、成就感。"兴趣是最好的老师。"通过英语课外活动,教师可以发现小学生兴趣之所在,鼓励他们动脑筋、敢开口,发展自己在英语学习上的特长。孩子心情愉悦,思维活跃,在学习中     

关于小学英语课外实践活动的一些思考

跳过传统的小学英语课堂探究,研究欠缺思考的课外活动与实践,从其效果着手,对各种活动,如"组织性活动""竞赛性活动""娱乐性活动"等进行探讨研究,旨在将课内与课外相结合,更好地体现小学英语的趣味性与延伸性,教会学生活用英语的同时,也提醒教师改变死板拘泥的教学方法。     

小学开展英语课外活动刍议

小学英语新课程标准积极倡导自主性学习方式和终生学习理念,十分重视良好英语学习习惯的养成和实践能力的培养,强调丰富多彩的课外学习活动对学生英语学习的促进作用。相对与课堂教学而言,课外活动指在课堂教学之外,由学校或教师有目的、有计划地组织学生参加各种有教育意义的活动。因为英语语言学习具有很强的实践性,学生要学好外语,并具有较好地运用外语的能力就必须通过大量的语言实践活动才能得到培养和提高。小学课堂教学活动时间毕竟有限,开展英语课外活动是把英语教学向课外延伸的一个行之有效的方法。课外活动是学生自愿参加的,它的内容和形式灵活多样,学生在活动中有很大独立自主性,其在小学英语教育过程中能够发挥特有的作用。课外活动为学生提供了良好的语言环境,培养小学生的兴趣爱好,提高学生英语学习能力和综合运用能力,达到学以致用的目的。笔者通过几年的教学实践,谈一些小学英语课外活动的看法。     

课程标准对小学英语教师的新要求

小学英语教师要深入研读《义务教育英语课程标准（2011版）》,明确英语课程对教师的教学要求,明确小学英语课程评价的意义,明确英语课外活动目的,明确英语课程对教师专业发展的要求,从而在教学中落实课标精神。     

小学英语课外活动的设计与实施

小学英语课堂教学中,一节课短短的40分钟,但所教授内容的量却比较大,因此,多数教师都会感到巩固所学英语知识和运用这些知识的过程无法完成,无法检测学生是否掌握了这些知识.这个时候,英语课外活动便增加了教师与学生、学生与学生接触的机会,有利于师生之间的互相了解和理解,教师可以通过与学生的接触更好地了解其实际水平,为检测学生对所学英语知识的掌握情况开辟一条更有效的途径.且各种各样的课外活动可以照顾到学生智力、能力及个性心理特征的差异,为每一个学生提供施展自己才能的机会,培养学生的创新能力,还可以建立亲密融洽的师生关系,从而有利于学生的健康成长.根据儿童的心理特点和英语教学的一般规律,小学英语课外活动应坚持以下原则.     

关于培养小学生英语素质的策略研究

小学英语教学作为外语教学的基础阶段,是培养学生英语学习兴趣的关键时期。小学阶段的英语学习成功与否,将直接影响将来学生的发展。小学英语教师,要优化课堂教学,丰富英语课外活动以及创新教学评价,从而培养小学生英语素质的全面提升。     

如何提高小学英语课外活动设计与学生参与的质量

在教育事业创新发展的今天,每一个学科的教学都已经从课内延伸到课外。小学英语是一门语言性学科,需要学生对语言进行操练。课外活动是促进学生深入学习英语、应用英语的重要形式。在教学改革的今天,教师应当关注课外活动的作用,根据学科教学目标,设计科学合理的课外活动,促进学生英语学习参与度的提高。     

论初中生英语课外活动的开展

英语课外活动在英语教学中举重若轻,因材施教的精心设计和丰富多彩的有效组织,不仅能激发学生对英语学习的兴趣,巩固课文知识,而且能使学生应用英语的能力得到显著提高,是教师"教"和学生"学"的必要门径。     

灵活组织“英语第二课堂”

英语第二课堂就是指各种英语活动。例如英语角、英语兴趣小组、英语诗歌朗诵、英语演讲、英语话剧等活动都是英语第二课堂。小学英语单靠每周几节课的时间是远远不够的,还需要课外活动的积极配合。教师不仅要在课堂上传授英语知识,还应为学生创造英语学习的“第二课堂”。     

课外活动对小学英语学习的重要性

<正>一、英语课外活动的必要性1.英语课外活动是新课程改革的迫切需要随着基础教育课程改革的不断深入,其对身处改革一线的英语教师提出新的要求。教师必须转变教育角色,调整教学策略;还要求具备课程开发能力和整合能力,培养学生探究学习的能力,加强对新技能的学习培训(李英,黄艳明,2002)。课外活动是课堂教学的延伸,如朗诵会、演讲比赛、参观访问、实地调查、生活Party、小型运动会,等等,都可适时地引入英语教     

高职院校英语课外活动探讨

英语课外活动是英语课堂教学的有效补充形式,也是课堂教学的延伸。本文从英语课外活动产生的积极作用入手,就课外活动设计、课外活动组织与实施,以及应注意的问题进行了探讨,并简要介绍了国外课外活动的组织形式。希望能对教师设置课外活动发挥启示作用。     

培养与保持小学生英语学习兴趣的策略

根据小学英语新课程标准的相关要求,教师要有效培养学生的学习兴趣,并使其持久地保持下去,就必须尊重并落实学生的主体地位,增强各教学环节的趣味性,发掘教材内容的呈现形式,营造轻松活泼的课堂气氛,开展丰富多彩的英语课外活动,从而提高教学效率和质量。     

试论小学生英语学习兴趣的激发与培养

在小学英语教学中,教师可通过渲染课堂气氛、建立新型师生关系、创设情境、做好学习评价及开展课外活动等途径来培养小学生学习英语的兴趣。     

小学英语教师培训工作经验谈

小学英语教师培训工作是对小学英语教师的"继续教学",有助于提高教师的教学水平,提高职业道德意识,并完善教学观念,增强意识。小学英语教师培训工作,是对教师的教育,包括教学方法、教学理念以及职业道德教育等。提升小学英语普遍的教学水平,促使每个教师都成为优秀的教学资源。从小学英语教学的重要性来讲,它是英语教育的基础,英语教师的习惯和谈吐更会影响学生的语言习惯。总结了小学英语教师的培训经验,提出几点建议。     

巧用绘本教学培养学生英语自主阅读能力的策略探究

随着当今时代的飞速发展和新课改教学政策的不断落实推进,小学英语作为小学教育课程体系中的重要学科,已经逐渐抛弃了传统的教育理念和落后的教学手法,积极响应国家的新课改教学号召,树立了"以生为本"的教育理念,着重于促进小学生英语学习能力的综合提升,并且运用绘本、信息技术与课外活动等方式,对传统的小学英语教学模式进行创新改革,希望以此来促进小学生听、说、读、写英语学习能力的综合提升,为小学生未来长久的英语学习发展奠定良好基础。文章将从一名小学英语教师的角度来展开阐述,深入分析巧用绘本培养小学生英语自主阅读能力的重要意义,反思在目前小学英语阅读能力培养教学中存在的问题与不足,并提出几点切实可行的教学策略。     

小学英语课外活动助力学生核心素养提升原则与方法

组织小学英语课外活动符合新课标的要求,让学生在真实的语言实践中主动参与学习,能帮助学生开阔视野、展示才能、增长知识,为学生自主学习和英语实践提供一个展示的舞台,实现了对学生核心素养的培养。本文对小学英语课外活动的原则和方法提出了一些个人见解,希望能与各位同仁共同分享,一起进步。     

英语儿歌,辅助教学的好材料

新一轮的课程改革对教师教学提出了新的挑战。在进行人教版新目标英语Goforit!的授课中,我不断对自己的教学进行反思,对英语儿歌(包括song,chant)在教学中的作用有了新的体会,现就自己的心得谈一点看法。英语新课程标准实施建议中指出,要"组织生动活泼的课外活动,促进学生的英语学习"。我根据七年级学生的生理和心理特点,积极开展了许多课外活动,如朗诵、讲故事、表演等     

让英语学习快乐起来

教师是教学活动的主导者,教师的笑可以趋走学生心头上的"胆怯"和"羞涩",让学生更好的投入到英语的学习中采,让他们更有效地学习英语.但如何让学生"笑",让他们感到学习英语的快乐呢?这是我们英语教育工作者一直在探索的话题.结合三年多来的小学英语一线教育工作实践,再想想人物的笑,笔者似乎发现了小学英语和快乐之间微妙的联系.小学英语的教学离不开快乐.作为小学英语教师,我们要把快乐带进小学英语教学.     

试论英语课外活动的有效开展

英语课外活动是课堂教学的重要补充,是课内活动的延续和深化,搞好英语课外活动,要通过教师、学生、社会和家庭的紧密协作。这有助于调动学生学习英语的积极性,培养学生对英语学习的兴趣,有助于体现学生的主体性,突出＂以人为本＂的教育思想。促进英语学科与其他学科的相互渗透和联系,克服了学科课程割裂知识的弊端,有助于提高教师的综合素质。