信息社会与认识活动

当代社会已成为信息社会,信息化的主要表现是信息的普遍化、电子化、网络化、媒体化和数字化.信息化给人的认识活动带来了深刻的影响与变化,产生了许多新的问题.     

多媒体教学网络与21世纪的师资培养

一、问题的提出21世纪的脚步越来越近,信息时代的挑战已迫在眉睫.21世纪总的趋势是由工业化向信息化过渡,突出了社会信息化的需求.信息社会的经济发展越来越依赖基于知识的信息产业,信息和知识爆炸将成为信息时代的一个突出现象.信息社会需要新型人才,没有信息化、数字化方面的知识和能力,成为信息时代的文盲,那不仅无法适应激烈竞争的需要、无法适应日常的工作学习,甚至生活都要处处碰壁.“21世纪不是知识拥有量的世纪、应用知识和学习新知识的能力变成最为重要的人才标准.21世纪知识本身不是最重要,重要的是索取知识的能力、学习的能力”(北京科利集团总裁、董事长宋朝弟在98CSC     

社区教育:构建学习化社会的必然选择

在信息技术高度发达的知识经济时代,社会生活信息化程度越来越高,人们原有的知识和技能已不能满足现实工作和学习的需要,普遍感受到发展与竞争的压力,由此产生了多样化的终身学习需求,构建学习化社会已成为当代社会进步、经济发展、生活质量提高的必然趋势.     

加强高校信息化建设的研究

一、加强高校信息化建设的必要性随着信息化社会的到来,人类将进入知识经济时代。在知识经济时代,知识和信息是主要要素,知识和信息的生产、分配和使用将成为世界经济发展新的经济增长点。因此,强化信息资源管理已日益成为国际经济竞争和社会发展的战略环节。因此,加强信息化建设,加快构筑与学校发展相适应的信息化体系,是高等学校改革与发展的一项十分紧迫的战略任务。１加强信息化建设是高等学校主动适应信息社会的需要著名的普赖斯曲线向人们揭示了信息社会信息传播的总量,按不断增长速率呈指数上长的趋势,人类的知识正以前所…     

浅谈数字化学习

20世纪末,信息技术将人类社会由传统的工业化时代推向信息化时代。信息化社会海量的信息以数字形式表征,知识的更新速度加快,新技术不断涌现。作为培养社会生产者的教育活动也被注入了信息化的元素。信息技术的核心是计算机技术和网络技术,网络使远程开放教学成为可能,满足了学习者非时空自主化学习需求。传统教学与学习活动在信息技术的作用下趋向数字化,产生了数字化学习。     

信息经济时代城市规划的思索

21世纪,被称为知识经济时代和信息经济时代.以“信息高速公路“(即数字化大容量光纤通讯网络)为先导的信息化浪潮,必然会对传统城镇形态、结构、功能区域的划分产生冲击作用,改变人们的生活方式,信息化对城市的发展将产生深刻影响.人们在期盼信息化给城市带来巨大便利、舒适和效率的同时,不应忽略可能随之而来的负面效应.本文重点围绕我国在此前提下面临区域环境、地域公平和居住社会隔离等三方面的负面影响进行探讨,并尝试性地提出解决问题的办法.……     

网络时代的电大学生思想政治工作

伴随着科技的快速发展,网络技术日益深入社会生活,互联网作为传播信息的新媒体,已成为高校师生获取知识和信息的新途径,对广大师生的学习、生活乃至思想观念都产生了广泛的影响,也对当前高校思想政治教育工作提出了极其重要和十分紧迫的新课题。     

高校图书馆与大学生信息能力教育

未来的社会是知识经济占主导地位的社会。在知识经济时代 ,产业将信息化 ,经济将信息化 ,社会也将信息化。信息化将成为一切社会生活运作的基本形式。因此未来社会的人才必须具备信息能力。所谓信息能力 ,就是指人们利用现代信息技术 ,有效地从信息集合中获取所需知识的一种能力 ,包括获取现代信息的方法和策略。图书馆的信息源地位及其功能决定了它在信息能力培养方面所具有的重要地位。它收录人类积累下来的各种知识 ,具备一定工作生活的信息环境 ,为用户提供普通和专业知识服务。特别是大学图书馆 ,在信息能力教育方面起着主导作用。它不…     

面向二十一世纪的文科计算机教学

一、计算机文化是新世纪文科学生的必备知识 计算机科学是信息科学的一个重要组成部分。转瞬即至的21世纪,以信息技术为主导的信息产业将使整个人类社会的经济活动、社会就业和生活方式都产生巨大变革。在今天,没有计算机就没有现代化。在信息化社会中,计算机知识已成为人们知识     

浅谈现代远程开放教育对教师的素质要求

在信息化社会中,人们生活、工作环境的变化越来越快,需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育,已越来越不能满足人们终身的社会需要。只有不断学习,接受新知识,新技术,才能跟上生活、工作的节奏。因此,人们越来越认识到,终身学习将伴随自己的一生。现代远程开放教育强调教育资源、     

知识经济与素质教育

以信息革命为标志的知识经济的巨浪已开始涌上华夏大地,在知识经济时代,人们将随时随地置于数字化、网络化、智能化的环境,人类的社会结构、生活方式、价值观等都将发生很大改变。每个国家的重要财富将是其公民的知识和技能,这些财富将首先依赖于一个国家的人民学习新知识、新技能的能力,特别是发现问题、解决问题和增添新价值的能力。显然,知识和技能、人的创造性将成为人生存竞争的基本手段。而教育,作为培养人才的最主要的阵地,担负的使命将更艰巨。科学技术的不断创新,信息资源与日俱增,而且都是加速度般的进行,这是知识经济…     

远程教育的优势

随着科学技术的发展,知识经济初见端倪,在数字化、信息化的21世纪,现代远程教育越来越多地走进人们的现实生活,成为人们获取新知识、新信息,进而提高自己的能力、水平、素养的新的教育方式.与传统教育相比,远程教育具有开发性、灵活性、大众普及性等优点,远程教育逐渐成为推动教育现代化,满足人们终身学习需要的重要手段.     

适应知识经济时代要求 提高中学校长培训质量

一、知识经济的特点与中学校长的培训知识经济时代的主要特点,一是知识不断创新,高新技术不断产业化;二是知识成为经济和社会发展最重要的资源,并成为人们生活的必需品;三是知识经济是伴随着社会的信息化和经济的全球化时代到来的,它必然带来全球化竞争和合作竞争;四是伴随着知识经济时代的到来,人类生活方式和思想观念将发生很大的变化。由此可见,知识经济时代的到来,对人类社会将产生重大的影响,对社会生活的各个方面都将提出新的课题。作为中学校长的培训工作,同样面临着新的机遇和挑战。知识经济要求培训工作必须转变观念和职能,积极探…     

新课程背景下初中信息技术课程教学模式新探讨

一、引言在当今的知识经济社会和信息化时代,计算机、多媒体及其相关载体已成为人们生活和工作的重要手段与信息平台,信息技术课程作为一门基础科目在全国中小学     

职业教育如何适应知识经济

知识的悄然兴起,对我们的各行各业乃至家庭生活和每一个人的思维方式都将产生重大影响,引起一场无声的革命。面对新的挑战和新的机遇,探讨职业教育如何适应知识经济具有重要意义。一、重视职教发展是适应知识经济发展的必然抉择本世纪九十年代以来,世界经济出现了新变化,科学技术迅猛发展,科技和知识在经济发展中的作用越来越大,知识经济越来越成为人们关注的焦点,成为影响人们社会生活、推动历史前进和社会发展的力量。何谓知识经济？知识经济就是经济增长过程中以知识为主要资源,依靠科学技术和知识信息的生产、传播及应用,从而…     

再论信息时代的医学信息素质教育

随着知识经济的兴起，产业信息化、经济信息化、社会信息化已成为世界性的发展趋势。当代医科大学生是未来信息社会中医学信息利用的主要群体。信息时代的医科大学生必须具备驾驭现代信息技术获取知识的能力。高等医     

浅谈知识经济的发展

知识经济即以知识为基础的经济,是以现代科学技术为核心,建立在知识信息的生产、存储、使用和消费之上的经济。所以,我们从经济时代的角度来认识知识经济,才能切实反映社会财富创造形式的历史性变化,和人类社会已进入一种崭新的生产方式这一伟大现实。     

知识经济对高校德育手段的影响

知识经济的内涵是国际经济合作与发展组织于 1996年在《以知识为基础的经济》的报告中所提出的定义 ,即 :知识经济是建立在知识和信息的生产 ,分配和使用上的经济。也就是说 ,在经济活动中 ,知识成为经济发展的主导因素 ,处于中心地位 ,信息替代物质成为战略资源。在人类步入 2 1世纪之初 ,继农业经济、工业经济之后 ,知识经济作为新科技革命的产物已初见端倪。知识经济一经出现 ,就以其迅猛扩张之势 ,引发和牵动着整个社会生活的巨大变化 ,教育也不得不对知识经济作出强有力的回应 ,寻求变革的新思维 ,新举措。作为高等教育重要一环的高校…     

发展继续教育迎接世纪挑战

新世纪的钟声已经敲响。如果说我们告别的２０世纪是以网络为基础的信息经济的世纪，那么，我们迎来的２１世纪将是以基因为基础的生物经济时代，或者说是以知识为基础的知识经济时代。 ２０世纪的科学技术日新月异。生物技术、新材料、新能源、空间技术和海洋技术等的重大突破，特别是８０年代以来，以数字化和网络化为特征的信息技术飞速发展，从根本上改变了人类社会的生产方式和生活方式，并已渗透到全球政治、经济、军事、社会和文化生活的各个领域。当今世界，随着信息的传输、交流，全球网络已成为科学家的环球实验室，成为人们获取…     

新世纪图书馆如何迎接知识经济的挑战

21世纪是信息社会的时代,知识日益成为经济生产中的基本要素。作为信息收藏库的图书馆,如何迎接知识经济的挑战,应当引起我们图书馆界同仁的高度重视。 一、现代化是知识经济的手段,信息化是源泉 知识经济是信息经济发展的延续,知识经济一刻也离不开信息的支撑。图书馆又是图书文献的收藏库,现在更突出了信息集散的功能,图书馆只有通过自动化、数字化、网络化等技术手段,对馆藏丰富的信息资源进行加工、存储和使用,并不断地获取新的信息,帮助用户解决科研和生产中的实际问题。只有这样才能有力地促进科技、教育、文化的