对书目数据著录格式标准化规范化的认识与探索

中国加入WTO ,图书馆业必须从标准化规范化入手做好接轨工作。     

关于参考文献著录格式的几点建议

参考文献是学术论文的重要组成部分.随着编排规范化要求的不断提高,参考文献的著录格式也越来越被重视.对<中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范>参考文献中外国籍、多作者、起止页码之间的连接号、副题名及说明题名文字前的标点符号、译者、专著页码等方面的著录,提出几点建议.     

投稿注意事项（二）——参考文献著录格式

期刊:[序号]作者姓名(列三位,等(姓在前,名在后)).文章题目[J].刊名(外文可缩写),出版年份,卷号(期号):起止页码.专著:[序号]作者姓名(列三位,等).专著名称[M].版本(第一版不标注).出版地:出版者,出版年:起止页码.论文集:[序号]作者姓名(列三位,等).题名[C]//论文集名.出版地:出版者,出版年:起止页码.     

GB/T7714—2015《信息与文献 参考文献著录规则》主要文献类型的著录格式

GB/T 7714-2015《信息与文献参考文献著录规则》已于2015年12月1日起正式实施。为此,将本刊常用的各种类型参考文献的新著录方法及其示例列举如下:1.普通图书著录格式:[序号]主要责任者.题名:其他题名信息[M].其他责任者.版本项.出版地:出版者,出版年:引文页码.示例:[1]罗杰斯.西方文明史:问题与源头[M].潘惠霞,魏嬪,杨艳,等译.大连:东北财经大学出版社,2011:15-16.     

GB/T 7714-2015《信息与文献 参考文献著录规则》主要文献类型的著录格式

GB/T 7714-2015《信息与文献 参考文献著录规则》已于2015年12月1日起正式实施。为此,将本刊常用的各种类型参考文献的新著录方法及其示例列举如下:1.普通图书著录格式:[序号]主要责任者.题名:其他题名信息[M].其他责任者.版本项.出版地;出版者,出版年:引文页码.示例:[1]罗杰斯.西方文明史:问题与源头[M].潘惠霞,魏婧,杨艳,等译.大连:东北财经大学出版社,2011:15-16.     

GB/T 7714—2015《信息与文献 参考文献著录规则》主要文献类型的著录格式

GB/T 7714-2015《信息与文献参考文献著录规则》已于2015年12月1日起正式实施。为此,将本刊常用的各种类型参考文献的新著录方法及其示例列举如下:1.普通图书著录格式:[序号]主要责任者.题名:其他题名信息[M].其他责任者.版本项.出版地:出版者,出版年:引文页码.示例:[1]罗杰斯.西方文明史:问题与源头[M].潘惠霞,魏婧,杨艳,等译.大连:东北财经大学出版社,2011:15-16.     

GB/T 7714-2015《信息与文献 参考文献著录规则》主要文献类型的著录格式

GB／T7714-2015《信息与文献参考文献著录规则》已于2015年12月1日起正式实施。为此,将本刊常用的各种类型参考文献的新著录方法及其示例列举如下：1．普通图书著录格式：[序号]主要责任者．题名：其他题名信息[M]．其他责任者．版本项．出版地：出版者,出版年：引文页码．     

关于数字时代中职学生英语学习方式转变的思考

学习方式指学习的方法、技能及其调控,是在学习过程中逐步掌握的技能技巧、经验积累,经过不断内化,逐步形成的学习策略。数字时代,中职学生学习方式的转变对于强化中职英语教学效果至关重要。     

数字媒体专业教育研究综述——基于文献计量与内容分析

数字媒体专业是近年来高校的热门专业之一,与之相对应,数字媒体专业教育研究也受到越来越多学者的关注。文章从文献量、著者、期刊、主题等角度对2005—2012年间国内发表的关于数字媒体专业教育的文献进行了定量分析,发现该领域已形成了具有一定规模的研究队伍,其中"人才培养""教学研究"以及"课程体系"是数字媒体专业教育领域的研究热点,数字媒体专业理论研究以及资源建设方面的研究较少,理论研究与学科发展速度不匹配,明显滞后,总体研究水平仍需进一步提高。     

数字一代学生网络生活方式研究——北京市中小学生网络生活方式的现状调查

在网络时代大背景下,中小学生作为在网络和数字环境中成长起来的数字一代,他们的生活方式正在悄然发生着改变。对数字一代学生网络生活方式的调查研究,对于教育政策的制定、教育策略的实施、教育方法的采用等具有重要的意义与价值。本研究在深入分析数字一代学生特点的基础上,对网络生活方式的内涵和组成要素进行了重点剖析和阐释,并形成科学严谨的调查问卷。最后,以北京市中小学生为基础样本,对其网络生活方式现状进行了调查和分析。     

关于变革学生学习方式的研究——小学语文课题实验研究报告

本实验课题采取理论研究与行动研究法相结合,以行动研究为主的方法研究,辅以问卷调查法、观察法、文献资料法研究变革学生学习方式的问题。结果表明：①关注学生学习兴趣,能促进学生自主参与学习。②关注学生思维火花的碰撞,能促进教学活动富有成效。③发挥老师的主导作用,能让学生掌握学习的策略。④师生双向互动,共创和谐课堂。⑤在探究学习中,训练学生正确的思维方式,培养创新品质。     

关于买卖合同法律纠纷的防范和化解——浅析推广格式合同的作用和完善措施

在我国社会主义市场经济的发展过程中,买卖合同纠纷增多。格式合同以其自身的价值与特征,它的推广必将极大地促进整个社会效率的提高,大大地节约整个社会的交易费用,节约交易时间,使得经济流转简便而迅速。在防范和化解买卖合同中的法律纠纷方面起着非常重要的作用。本文从格式合同的概念和特性出发,阐述了格式合同在防范和化解买卖合同法律纠纷中的理论基础。结合我国格式合同的立法实践,重点探讨了其在防范和化解买卖合同法律纠纷中的价值和推广格式合同的意义,并针对某些不足,提出了一些完善措施,使格式合同更好地为我国市场经济服务。     

数字文献、教学资源创新组织的评估和量化研究

把教学信息、文献资源整合到教学各环节,就资源环境打造而言,就是把数宁图书馆知识组织手段、教育技术配置资源的方法结合起来.其功效需检验.本研究存大规模调查基础上提取数据,并经数理分析,得出重要结论:新组织模式的学习功能显著.但教学系统对新模式仍存隔绝,如教学设计未接纳新组织模式,远程教育资源环境狭窄,关门主义,技术融合隔绝;学习者对数字图书馆参与第一课堂、独立发挥第二课堂功能的需求空前高涨.但教学设计、教育理念无视这些相关性和需求.在新组织方法面前,教师和学生的认知水平非常相近,教师甚争低于学生.本研究给出了融合两类技术的对策.     

同一处引用多篇文献的著录规范需完善和改进的探讨——以学术期刊参考文献在正文中的标注为例

GB/7714-2005《文后参考文献著录规则》有关正文中同一处引用多篇文献的规定、标志符号及所提供的示例有欠缺之处,只能表明"阅读型文献"的著录格式,却不能清晰明确地表明"引用型文献"的著录格式。学术期刊编辑对这类文献的标注缺乏统一性与规范性要求,很多期刊正文在同一处引用多篇文献时序号、页码的标注格式及符号标注方式不统一,普遍存在"失范"现象,这种现象无疑会影响期刊编排规范化工作。因此,同一处引用多篇文献的著录规范需完善,期刊编辑的规范著录工作也应不断改进。     

解放我们的语文学习方式——关于语文综合性学习的几点思考

综合性学习作为语文课程改革的一大亮点,安排在每册教材中,推动着学生语文学习方式的积极转变。这种转变将有利于学生在未来的语文学习和实践中更加明确语文的学科价值和课程内涵。     

北京西城区开启数字校园之门——“基于数据交换标准的综合数字校园研究与建设”课题综述

不断完善的学校信息化建设为数字校园奠定了物质基础,历史积淀的学校文化铸就了数字校园的灵魂,科研的方式方法铺就了数字校园的路径。北京西城区以基于数据交换标准的综合数字校园研究与建设课题形式推进,避免了以盲目投入设备为主的建设思路,为学校开展数字校园建设指明了方向,提供了具有指     

关于河北数字经济发展的问题及相关对策建议的思考——对标浙江数字经济发展的实践经验和成效分析

数字经济的浪潮席卷全球,我国已形成了横向联动、纵向贯通的数字经济体系。在十四五发展建设时期,我国数字产业化、产业数字化、数字化治理能力都不断提升。2022年,我国数字经济规模已达到50.2万亿,数字经济俨然成为经济发展中的一台强力引擎。近年来,河北省数字经济发展迅速,但在落实与成效方面与发达省份仍有较大差距。本文通过深入剖析浙江省数字经济发展的成功经验,结合河北省数字经济发展现况进行对标对表,由此为河北做大做强数字经济提供借鉴价值。     

关于改进研究生入学考试和招生录取方式的研究

在回顾我国研究生教育状况之后阐述了提高研究生创造性的重要意义;运用创造性社会心理学的理论对我国硕士研究生入学考试和招生录取方式进行分析,并指出它的局限性;引进考生“已有学术和科研能力评价”项目,并建议把它当作招生录取的重要依据之一,强调此举将有助于使研究生的创造力在一个更高的起点上开始培养,也有助于科研活动的普及与提高。