优化教学环节 提高课堂效益

<正>在新课标实施中,地理教师必须转变教育观念,树立正确的教育观、质量观和人才观。不断更新和拓展地理课程基础知识,掌握现代教学方法和技术,提高实践能力和创新能力,确立正确的课程理念,提高课堂教学效益。这     

优化教学环节 提高信息技术教学效益

随着社会的不断进步、科技的飞速发展,信息技术已经作为一门课程进入中小学课堂。但是,从目前的信息技术教学现状来看,还存在着一些突出问题,主要表现为:一是学生对所学内容不明确,容易感到枯燥乏味,对信息技术兴趣不     

优化教学环节，提高计算机教育效益

随着社会的不断发展，计算机在人们生活和工作中的地位越来越重，学校在普及计算机教育的同时，应使其教育教学方法随着时代的发展不断加以充实和调整。本文从师资队伍建设、优化实践环节、树立全新教学观、推行新型教学模式等方面阐述计算机教育工作者怎样通过改善教学环节，从而达到提高计算机教育效益的目的。     

优化课堂教学环节 提高课堂教学效益

在课堂教学的五个时间段内,教师将学生的注意力变化与课堂教学环节巧妙结合在一起,张弛有度地调动学生的积极性,吸引学生的注意力,可以优化课堂教学环节,掌控教学节奏,提高课堂教学效益。     

优化课堂教学环节提高课堂教学效益

在课堂教学的五个时间段内,教师将学生的注意力变化与课堂教学环节巧妙结合在一起,张弛有度地调动学生的积极性,吸引学生的注意力,可以优化课堂教学环节,掌控教学节奏,提高课堂教学效益。     

优化教学环节提升英语教学效益

在英语课堂教学中,我们总是会见到许多学生无精打采,注意力不集中,对于枯燥的语法知识毫无兴趣;对于老师的反复讲解更是头痛不已.因此,我们要深入研究英语教材,研究学生,分析学情,研究教法和学法,尽力优化每一个教学环节,让学生们对于英语逐渐产生兴趣,喜欢学英语,爱上学英语.那么,在教学实践中,我们该如何去做呢?     

注重实践环节 提高教学效益

我们学校是一所农村小学。我注意结合农村实际,重视加强实践环节,努力提高思想品德课教学质量。主要做法如下: 一、调查访问求真知根据思想品德课教学大纲和教材,我有计划地组织学生进行调查、访问,让学生自己掌握第一手资料。我教《改革的成绩真大》一课前要求学生进行实际调查。着重了解改革十年来村里发生了什么变化?家里又发生了哪些变化?课堂上,我组织学生交流自己调查了解到的情况,课堂气氛十分活跃,同学们纷纷举手发言,从衣、食、住、     

落实教学环节提高复习效益

教学效益是指单位时间内付出教学劳动后的效果和收益.课堂效益高,必然是教师教得愉快,学生学得成功,事半功倍;课堂效益差.必然是时间资源流失,教得辛苦,学得疲惫,事倍功半. 高三总复习的特点是它具有较强的针对性、紧迫性、时效性.正如此,更要重视教学环节的落实和复习效益的提高,在有限的时间内,使学生在获得应有知识的同时,最大限度地提高各种能力.     

简约课堂环节 提高教学效益

数学课堂的最高境界应该是"简约而不简单",简约是一种境界、一种韵味,简约背后是大气、精要、深刻、透彻、智慧,也是超越。简洁的教学情境,简约的教学环节,简易的教学手段,简明的教学语言,无不折射出教师精湛的教学技术、深刻的教学思想。教学环节是多好,还是少好?我认为教学环节不宜多,因为环节多了容易散,而不容易"透"。归纳起来,课堂教学大体需要三个环节:导入、探究、练习。     

优化教学环节提高教学效果

在游泳教学中,针对初学者的心理状况,实际水平,对游泳教学的各环节有步骤地予以阐述,使初学者快速地掌握游泳技术,从而提高教学效果.     

优化教学环节 提高教学质量

目前 ,职业中学都在普及微机课教学 ,计算机技术的应用已成为职业中学毕业生必备的素质之一。怎样搞好微机教学 ,提高教学质量 ,已成为我们微机课教师研究的课题。通过多年的教学实践 ,我们总结出了“优化教学环节”的方法。具体做法如下 :首先 ,引入环节注重“导”的作用。“施教以法 ,贵在启导”。教师是教学活动的设计者和组织者 ,主导着课堂教学的全过程 ,充分发挥教师“导”的作用 ,是促进学生“学”的关键。为此 ,“教”必须致力于“导”并服务于“学” ,才能把提高学生素质落到实处。由于微机教学在相当程度上存在着直观性 ,不象自然…     

优化教学环节,提升英语教学效益

在初中英语教学中,优化课堂教学,提高课堂教学效益,是实施素质教育的主渠道。然而,要实现最优化的英语课堂,就要求我们每位教师在教学环节上做到优化,特别是教学目标的制定、课堂过程的设计、教学方法的整合等,只有做到课堂教学环节的优化,才能真正达到提升英语教学效益的目的。     

抓好预习环节 提高语文教学效益

预习是阅读教学过程中的一个重要环节,是教师讲课前学生先行自学的一个阶段。其最大的好处是能有效地提高学生独立思考问题的能力,培养学生自学习惯和自学能力,使学生运用已有的知识和技能弄懂新课的内容和概念,获得成就感,激发学习动机,为老师上课做好听说准备。科学地组织起有效地预习,能够大大提高课堂教学的效率。     

优化教学环节提高初中英语教学效率

在英语课堂教学中,我们总是会忽略学生的主体地位,只是一味地在讲解枯燥的语法知识,让学生们做永远做不完的练习题.这样,就会导致学生们总是无精打采,对英语学习提不起兴趣.因此,我们就要深入研究教材,研究学生,研究教法和学法,尽力优化每一个教学环节,让学生们喜欢学英语,爱上学英语.那么,在教学实践中,我们该如何去做呢?笔者认为,应从以下几个方面人手,效果会更佳.     

优化教学环节 提高政治教学实效

政治课教学理论性强,很多框题内容繁杂,安排课时少,为了每节课都能按时完成教学任务,很多教师往往采取灌输式教学,使高中政治课教学缺乏趣味性和实效性。新课改下,在政治课教学中要充分体现教师为主导,学生为主体的理念,就必须优化政治课教学各环节,想方设法增强政治课教学的趣味性,提高政治课教学的实效性。下面,笔者就此主题谈一下自己这几年教学的体会。     

优化课堂教学提高教学效益

中学历史教学存在着重视知识传授,忽视能力培养,教学内容脱离社会发展和时代的需要等问题,解决这些问题就要转变教育观念,培养学生创新思维;改进教法,让学生做学习的主人;加强建设,提高教学手段现代化水平.     

优化环节意识 提高教学效率

课堂教学如书,一本由学生、教师、文本甚至是教学手段,一起合作完成的"书"。既然是书,就必然要讲究开篇,讲究结尾,讲究起承转接,追求"凤头猪肚豹尾"。这样,这本书才有质量,才能吸引人。课堂教学的"起承转接"是什么?就是环节的安排与转换。当前,不少教师或囿于自己的经验,或迫于应试的压力,课堂教学环节呈现出琐碎、机械、单薄、凌乱等问题,导致课堂内耗,效率低下。