开心词典

口试课堂上,老师出了一道判断题要求同学们当场判断正误。老师:“小林,请你判断一下。”小林:“我认为答案应该是‘错误’。”老师:“为什么呢?”小林“因为前面小燕回答说‘正确’,但你没有让她坐下。”     

开心一刻

1．课堂上,老师出了一道判断题要求同学们当场判断正误。老师：“小林,请你判断一下。”小林：“我认为答案应是‘错误’。”老师：“为什么呢？”小林：“因为前面小燕回答说‘正确’,但你没有让她坐下。”     

判断题

课堂上,老师出了一道判断题要求同学们当场判断正误。 老师：“小林,请你判断一下。” 小林：“我认为答案应该是‘错误’。”     

并非戏言

●一位妈妈带着四岁的孩子到超市购物,一进门便解开了孩子背带裤的带子。售货员好奇地问:“这是为什么?”妈妈无奈地回答:“这样的话他两只手得忙着提裤子,就不能到处乱抓东西了……”●老师让小林解释成语“气吞山河”,小林不会。老师说:“你再想想。”小林抓抓头皮,过了一会儿茅塞顿开:“老师我知道了!天降大雾的时候就是‘气吞山河’。”     

幽默集中营

用第一人称老师对学生说:“同学们,你们都打开书了吗?请阅读下面的故事,然后用第一人称叙述。我的问题你们都听懂了吗?”这时小林同学举起手,老师问他:“小林,你有什么不明白吗?”“老师,怎么理解您说的‘用第一人称复述’呢?”小林问,“譬如说有这样一个句子:‘蜜蜂从蜂巢里飞出来。’如果我用第一人称复述,难道要说成‘我从蜂巢里飞出来’吗?”棉花与铁的比较老师问妞妞:“10公斤棉花和10公斤铁哪一个重?”“当然是铁重。”妞妞回答。“怎么会呢?妞妞,它们一样重。”“假如你先把铁从窗户扔出去,打在一个过路人头上,然后把棉花从窗户扔出…     

开心泡泡

证明“嘿,我真该好好地惩罚你一次。”老师生气地说,“竟然逃学去踢足球!”“我没有踢足球!”小林振振有词地申辩着:“这里有一串     

智慧幽默

一起HAPPY,一起智慧!玩手机被抓放学路上,小华郁闷地说:"今天上课玩手机被抓了……"小林问":你同桌没有提醒你老师来了吗?"小华说:"老师没来,他在办公室。"小林十分好奇,问:"那老师是怎么知道的?"小华说":我无意中赞了老师刚发的一条朋友圈……"     

感情银行

小林老师很委屈：“我只不过推了他一下。他就生气了,冲我吹胡子瞪眼睛的。”老校长劝慰她：“推也不好啊。在那样的情境里,这个动作是很容易被理解成体罚的。批评责罚没有错,但必须有前提,那就是你与他有深厚的感情基础。”小林老师说：“我平时对他不错呀,不过他太调皮,批评是多一些。”老校长说：“也许问题就是出在这里。平时你感情投入不多,而批评累积太多,     

相机渗透 水到渠成——浅谈小学自然教学中的思想教育

前不久,听了一位教师教学“植物怎样‘喝水’”的自然课,很受启迪。课文以小林探究植物怎样喝水为线索,使学生懂得植物用根吸收水分,用导管运输水分,用气孔蒸腾水分的科学,同时使学生了解科学认识的基本程序:发现问题——做出假设——实验验证——结论。但这位教师却紧扣如下一些词句教学:“小林非常高兴——并不满足已取得的成绩——他不灰心——小林问老师。”在课堂小结时,老师还特意与同学们讨论了“应该怎样学习小林虚心     

“想死”与“想死你”

有一次,小林下课时闲得无聊,拿一根头发去搔趴在桌上睡觉的同桌小王的耳朵。小王闭着眼睛用手指头掏了耳朵好几次,最后才发现是小林在戏弄自己。他一下子火冒三丈,站起来气冲冲地说:“你想死呀!”小林一下子呆住了,他不知道该如何回答。答“想”或“不天不的同子松“想死”与“想死你”@方林     

浅谈小学自然教学中的思想教育

前不久,听了一位教师教学“植物怎样‘喝水’”的自然课。课文以小林探究植物怎样喝水为线索,使学生懂得植物用根吸收水分,用导管运输水分,用气孔蒸腾水分的科学,同时使学生了解科学认识的基本程序:发现问题——做出假设——实验验证——结论。但这位教师却紧扣如下一些词句教学:“小林非常高兴——并不满足已取得的成绩——他不灰心——小林问老师。”在课堂小结时,老师还特意与同学们讨论了“应该怎样学习小林虚心好学、勇于探索的品质”的问题。而对应该掌握的基本     

幽默·大口袋

判断课堂上,老师出了一道判断题要求同学们判断正误。老师:小明,请你判断一下。小明:我认为答案应该是“错误”。老师:为什么呢?小明:因为前面小燕回答说是“正确”,但您没有让她坐下。吹牛小刚教鹦鹉说话。“跟我说,‘我会走路’。”“我会走路。”鹦鹉说。“我会说话。”“我     

造句

这天,老师布置了作业,用“喜欢”和“一定”造句。小林最怕造句了,坐在那里发呆。小明看见了,叫小林去踢球。     

轻松一刻

近路小林:“我哥在校运会上用1分钟跑完了2000米。”小科:“吹牛,这不可能,比世界纪录还快呢!”小林:“有什么不可能,我哥知道一条近路。”球迷父子数学老师对家长说:“回去管一管你的孩子,你看他的数学题90减45等于下半场。”家长说:“是的,回去我一定教育教育他,因为第二种情     

解读充满智慧的教育——读《窗边的小豆豆》有感

《窗边的小豆豆》是作者——黑柳彻子(小豆豆)上小学时的一段真实的故事。小豆豆曾经由于过分淘气而被退学,后来来到了小林宗作校长创办的巴学园里就读,也正是这段际遇,奠定了她一生的基础。书中小豆豆的天真、活泼与善良令人难忘,小林校长充满智慧的教育理念与教育方式更让我们刻骨铭心。倾听,是一种尊重小豆豆第一天来到巴学园,小林校长没有对她进行思想教育,更没有恐吓她:“要是再那样的话,你就没学上了。”而是说:“好了,你跟老师说说话吧,说什么都行,把想说的话,全部说给老师听。”然后,小豆豆就把一些“鸡毛蒜皮”的事情都搬了出来,当…     

爸爸升迁之后

小丫的老爸荣升工商局长,小丫跟着在学校也如沐春风起来。作文课上,小丫的同桌小米只得了34分。小林老师戳着小米的脑门儿说:“你看看人家小丫进步多快,上次23,这次就52了。唉,到底是家庭氛围不同啊。”     

『心理惩罚』要慎用

四年级的学生小林,长得胖乎乎的,细长的小眼睛总是含满了笑,善于并乐于与教师交流,但对待学习却马马虎虎,他有一个小他一岁的妹妹在同一个班。
　　近来,小林突然对他的考试分数紧张了,每次期末综合练习后,他总是跟在我的后边问：“老师,我考了多少分？”
　　“不知道。”
　　“这次考不好就死了。”
　　“是不是成绩差了要挨打？”
　　“哼！他们才不打我呢！比打我还惨。他们当我是透明的,早上你想起床就起床,不起来他们也不会叫你,我喊他们也不理……”小林一口气讲出了他的感受。     

“斗牛士”的心情卡

<正>一、我是“斗牛士”小林（化名）,七年级男生,非常有“个性”。小林还在上小学时,就经常与老师、同学发生冲突,在家甚至和母亲大打出手。进入初中后,小林变本加厉,上课时随意扰乱课堂秩序,对老师、同学进行言语攻击,无视一切规则,还常常称自己为“斗牛士”。二、“斗牛士”成长史小林的母亲表示,孩子小时候看过很多武侠小说,崇拜行走江湖的侠客,导致他对传统意义上的规则十分不屑。     

让担当在灵魂里流淌——一则用陪伴养育灵魂的心灵叙事

2020年8月10日,一个非同寻常的日子,县中考成绩与高中录取分数线公布了。小林一个报喜电话让我泪如泉涌,那一刻,我想对小林说:你的成长让老师的灵魂更加闪亮,你的蜕变让老师更加坚定了育人信念。再苦再难只要不放弃,教育成功的曙光就在远方!小林是我的学生。初中三年的陪伴,让我感觉自己就是沙漠里的骆驼,驮着教师的职责使命,背...     

寝室讴歌

记得当初投校报的一篇文章的开头是这么写的:李商隐告诉我:“高三无限好,只是近黄昏。”李清照告诉我:“高三,凄凄惨惨戚戚。”李太白告诉我:“高三之难,难于上青天,使人听此凋朱颜。”有几个人看了这篇文章后跑来问我:“高三有那么惨吗?”懒人小林说到寝室,就不得不提懒人小林。小林这个人不大爱干净,这便是我们对他的总体概括。他晚上从来都不洗脸,不刷牙,不洗脚,只是偶尔在心情比较好的时候,才会有所改变。比如说某天老师生病没来上课,他就会哼着歌屁颠儿屁颠儿地去洗漱。于是我们就希望小林每天都这么开心。可小林这人却是个“悲观主义…