加强学校常规管理 营造和谐育人校园

常规管理是学校工作的一项基础工程，常规管理的得失直接影响办学效果。为了办人民满意的学校，天门市九真镇彭庙小学始终把加强常规管理，营造和谐校园作为学校工作的主要着力点，通过努力和不断创新取得了较好成效。     

加强学校管理 营造安全校园

校园安全,重于泰山。校园安全重在防患,学校不能等到安全事故发生,造成重大的生命财产损失之后,才去重视安全工作,才去找原因,哪漏堵哪,而是应该采取积极的行为使学校安全工作常抓不懈,警钟常鸣,防患于未然,为学生的安全保驾护航。因此,必须加强学校管理,营造安全校园,把校园安全要落到实处,从“小”处着眼,“细”处着手,处处把关。     

加强学校管理 建设和谐校园

构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,作为学校的管理者要努力实现民主管理与科学管理的和谐统一、制度管理与情感管理的和谐统一、求全面发展与创一流质量的和谐统一。     

加强学校管理 构建和谐校园

学校是社会和谐的组成部分,根据学校工作的规律,从构建安全稳定的校园内外环境、营造良好的人文环境、创建良好的人际关系三个方面论述了如何构建和谐校园。     

加强学校管理构建和谐校园

党的"十六"大提出了构建社会主义和谐社会的目标,这是我们党从全面建设小康社会高度出发提出的一项重大战略决策,体现了广大人民群众的根本利益和愿望.     

加强学校管理构建和谐校园

构建和谐校园是学校高水平管理的必然选择。和谐是真善美的统一,是物质存在的最佳状态,是一切美好事物的共同特点,也是我国传统文化中具有代表性的观念。同样,也是和谐让学校教学有序有效,让校园生活荡漾着惬意与舒适。瑞士教育家裴斯塔洛提出:"教育的目的是促进人的一切天赋能力或力量的和谐发展。"新实施的《江苏省中     

加强学校管理构建和谐校园

给孩子营造一个和谐的校园、和谐的学习环境和成长环境,不仅关系到学生发展、学校名声,更关系到国家长期的发展与昌盛.     

加强学校管理 构建和谐校园

给孩子营造一个和谐的校园、和谐的学习环境和成长环境,不仅关系到学生发展、学校名声,更关系到国家长期的发展与昌盛。构建和谐的校园,     

加强学校管理 构建和谐校园

《现代教育科学·中学校长》全面改版、公开出版发行,这是我省教育界的一件好事,也是我省乃至全国中学校长的一件幸事。这是一份专门面向中学校长的教育管理类学术期刊,立意高、定位准、生逢其时。目前我省有1400多所普通中学,150多万在校学生;全国共有近8万所普通中学,8600万在校生。这     

加强学校管理 共建和谐校园

【热点综述】2006年11月20日,国务委员陈至立在全国加强中小学管理工作电视电话会议上指出:要贯彻落实党的十六届六中全会精神,以学校安全工作为中心,加强学校管理,共建和谐校园。     

营造和谐的育人环境 构建和谐校园

和谐的育人环境,是构建和谐校园的保障,也是构建和谐社会的重要组成部分,要营造良好的校园育人环境,必须处理好依法治校与宽松教育、提高科学文化素质和培养思想道德素质、多元价值并存和主流价值取向、榜样示范作用和群众性创建活动、学校引领示范与社会大力推动五个关系,做到五个和谐统一。     

营造和谐的育人环境构建和谐校园

和谐的育人环境,是构建和谐校园的保障,也是构建和谐社会的重要组成部分,要营造良好的校园育人环境,必须处理好依法治校与宽松教育、提高科学文化素质和培养思想道德素质、多元价值并存和主流价值取向、榜样示范作用和群众性创建活动、学校引领示范与社会大力推动五个关系,做到五个和谐统一.     

加强学校管理营造育人氛围创办特色学校

科学有效的教育教学管理，对一所学校来说，无疑是顺利开展各项工作的有力保证。从某种意义上说，管理就是质量，管理就是效益。几年来，我校采取了一系列行之有效的措施，加强学校管理工作，取得了良好的效果。 一、加强校风建设，营造良好的育人环境 学校的风气，简而言之就是校风，它反映了学校整体的精神面貌、办学方向、教育和管理水平，反映了师生员工整体的思想、道德、心理素质和普遍的工作、学习、生活方式，也反映了学校对每一位成员的基本素质要求。校风最集中的体现就是学风和师风。学风从学生的行为方式来说，包括学习、考试风…     

构建和谐校园 营造良好育人氛围

青少年是祖国的未来，是中国特色的社会主义事业建设的接班人。近年来，青少年犯罪率呈上升趋势，已引起社会广泛关注，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。切实加强青少年思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务，学校必须将整体思想道德建设工作与家庭教育、社会氛围熏陶有机的结合起来，构建以学校为龙头的学校、家庭、社会三位一体的思想道德教育网络体系。     

提升学校文化 营造和谐校园

文化展示的是一种生命的尊严,它追求的是一种朴素而又有生命经历的坚持。一般来讲,校园文化是指以校园为地理环境圈,以社会文化为背景,以学校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体,在学校教育、学习、生活、管理过程中的活动方式和活动结果。因此,一所学校就是一个鲜活的生命,拥有自身独有的文化特征。阜新市实验小学是一所具有六十多年历史的学校,坚持以德育为先导,以教学为中心,以学生的全面发展为主线,     

加强学校常规管理 促进教育和谐发展

南宁市义务教育阶段中小学有1828所,在校生人数约79.58万人。近年来,我市坚持把落实学校常规管理作为一项重要的教育管理内容列入工作日程,不断完善管理制度,加强对学校常规管理的落实检查,规范学校办学行为,促使学校面貌有了新的改变。     

加强源头参与 营造和谐校园

营造和谐的校园环境校园环境对人有着潜移默化的作用。我们通过整体规划,2005 年暑假学校借创建的机会,在镇党委、政府的积极关心支持下,全面改造了校园,扩大了绿化场地,逐步优化校园环境。对每幢楼我们重新进行了命名,分别是“启智楼”、“博学楼”、“厚德楼”、“敏行楼”。走廊布置了少年警校活动、科技活动、环境保护等内容的图片; 醒目处布置了校训、校风、教风,学校主干道分别以“求知路”、“创新路”命名,催人奋进;学校的花坛里,春有花,夏有绿,秋有果,冬有青,一年四季鲜花盛开,便于学生认真去观察、比较、欣赏,还配上了     

倡导校园文明行为 营造和谐育人氛围

建设和谐校园，是建设和谐社会的要求，更是学校不断发展的要求。作为一项系统工程，它涉及学校的方方面面，其中学校和谐的育人氛围是不可或缺的一个重要因素。