我省工农教育委员会办公室召开社会团体、私人办学座谈会

<正> 省工农教育委员会办公室于七月二十日——二十一日在省教育厅招待所召开了社会团体、私人办学座谈会。会上传达了教育部最近在长春召开的社会团体、私人办学座谈会议精神;分析了我省社会团体、私人办学的形势;针对办学中出现的有关问题作了专题讨论和研究。与会同志一致认为,目前我省社会团体、私人办学总的发展趋势是健康的。随着社会生活水平和文化水平的不断提高,人民群众求知     

职业教育办学体制模式剖析

对职业教育办学体制的研究,过去已有不少文章涉及,如纪芝信、董操主编的《论职业中学教育》,把职业中学的办学体制概括为：国家办学、业务部门和企事业单位办学、联合办学、社会团体和民主党派办学、农村集体办学、外资办学、委托办学、普通中学附设职业中学班、普职成三教联合办学及私人办学十种。应文涌主编的《职业技术教育与社会经济发展》,把职业教育的办学体制概括为：产业部门办学模式、劳动部门办学模式、教育部门办学模式、社会团体办学模式、私人办学模式、合作办学模式等六种。但系统的研究尚不多。随着经济、政治体制改革的…     

中国高教直面WTO的对策

一、改革高等教育投资和管理主体 ,拓宽高等人才培养投入渠道1.扩大办学主体 ,即把办学主体由政府扩大到政府、社会、企业、私人、国外团体和个人 ,实行多元主体办大学。加入ＷＴＯ后 ,因为ＷＴＯ明确规定要取消政府对教育市场的垄断 ,并减少对本国教育机构的财政补贴 ,所以 ,我国必须改变传统的政府办学体制 ,让大学面向社会、面向市场吸引投资。允许外国教育机构、外国资本和私人成为办学主体 ,从“国有化办学”向“一元为主 ,多元参与”的办学体制转变 ,以适应加入ＷＴＯ要求。2 .拓宽投资渠道。目前中国高教的毛入学率为 11% ,要在 2 0 …     

职教日记(1992年10月1日—10月31日)

首次私人办学理论研讨会在天津教育科学院召开。会上专家学者认为:新涌现出的社会团体办学、私人办学打破了单一办学的旧模式,成为国办教育的有益补充,是我国现     

私人办学初探

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“要鼓励和指导国营企业、社会团体和个人办学。”本文试图就私人办学问题从历史的角度作一粗浅的探讨，从而就当前私人办学问题提出几点意见。孔子办私学，武训兴义学，陶子创民校，家喻户晓。私人办学早在古希腊、古罗马、古埃及以及我国夏朝初期就已存在，夏朝     

俄罗斯的办学许可证制度

在前苏联,大中小学均由政府主办,不允许私人办学。在现俄罗斯联邦,各级各类学校除由中央和地方政府主办外,还允许社会力量(社会团体、企业和企业集团、公益性的和私人的基金会等)和公民个人办学。根据《俄     

论中国民办高等教育的经营现状及对策

一、民办高校的概念及办学类型随着改革开放的深入和社会主义市场经济体制的初步建立,各个教育层面上的民办学校应运而生。1999年颁布的《中华人民共和国高等教育法》,在第一章总则的第6条就明确指出:“国家鼓励企业事业组织、社会团体及其他社会团体组织和公民等社会力量依法举办高等教育,参与和支持高等教育事业的改革与发展。”     

关于职业教育办学体制的理论思考

我国职业教育原有的办学体制是在长期的计划经济体制下形成的,以政府办学和单一计划为主要特征。近年来,随着国家社会经济结构和运作方式的变化,这种办学体制也发生了变化,政府包揽办学的格局正在被打破,行业、企业、事业单位及社会团体和公民个人办学有了发展,市场机制已开始在职业教育活动中发挥了一定的作用。但是,由于我国经济体制正处于转轨时期,对职业教育办学体制如何适应经济体制,尚未从理论上进行系统深入的研究,在实践中缺乏必要的操作规范,职业教育办学体制在改革过程中出现了一些困难,直接影响了职业教育事业的发展…     

澳门成人教育的特色

澳门成人教育经过漫长的历史发展,现已形成自己的特点,这就是已由单一走向多样,由补偿式走向深造,由面授走向遥距,由“请进来”走向海外的多元化方向发展。一、多元化的办学团体澳门开埠以来的四百多年,其成人教育与澳门教育一样,始终实行以私立教育为主的多元办学体制。私立教育是由社会团体及私人开办,办学经营、教学场地、教学设备、教学大纲、教育计划、教材等,均由各自制定。长期以来,澳门成人教育首先由教会,然后发展到社会热心人士、同善堂、同乡会、工会、商会、妇女会、青年会、街坊会、私人企业,经济利益、文化利益、…     

我国民办高等教育领域引入产业化问题的探索

改革开放以来,我国从计划经济体制逐步向市场经济体制转化,正经历建国以来的一个发展最为迅速的时期,各个方面、各个领域都在经历着翻天覆地的变化。由经济领域刮起的这股强大的改革风潮劲头之足,几乎涵盖了国家的各个方面。而教育领域,尤其是高等教育领域也受到这股改革之风的影响,掀起了一轮强势发展的势头,其中民办高等教育的发展尤为迅速,成为高等教育发展的一大亮点。一关于“民办高等教育”的界定目前,学术界对民办教育的涵义存在着很大的争议。有不少的学者认为民办教育就是私立的,民办学校即是私立学校;有的学者认为民办学校并非纯粹意义上的私立学校,私立学校是指完全由个人的资本即完全是由个人投资兴办的教育机构,而民办学校是由非政府财政拨款投资举办的教育机构。1987年7月8日,原国家教委颁布了《关于社会力量办学的若干暂行规定》,其社会力量是指“具有法人资格的国家企业事业组织、民主党派、人民团体以及国家批准的私人办学者”。在国家的大力支持下,我国的各种社会力量纷纷投入教育事业,其办学形式多种多样,既有私人办学、中外合作办学、企业办学,也有党派、团体及其他组织办学。社会力量办学作为一种办学的举办形式,与政府办学的概念相对应。作为一种教育类...     

海南：社会办学方兴未艾

随着社会主义市场经济体制的建立，原来由国家单一办学的体制已不适应社会的需求，必须进行改革，由单一化向多样化转变。鼓励企业、社会团体、行业办学和各种形式的联合办学，鼓励公瓦个人办学，积极吸引外资办学，并探索与国外合作、合资办学，逐步形成政府办学为主体，社会各界及境外人士参与投入办教育的新格局，成为教育发展的基本趋势。办学体制的多元化，改变了我国长期以来大一统的办学体制，给教育事业带来了新的生机。在大特区这方热土上，海南省率先实行小政府大社会的体制，社会主义市场经济体制建立并日臻成熟，社会对人才的需…     

教育信息

上海教改将在六个方面突破上海教育按照“改革体制、转换机制、搞活学校、面向社会、适应市场、扩大开放“的思路,将在6个方面有所突破。 1.改变单一的政府办学体制,逐步形成政府、民间(社会团体、企业、私人)办学多渠道体制。目前,正在起草上海市民办学校设置条例,并要成立相应的民办学校设置审核委员会,2.进一步扩大学校办学自主权,使学校成为相对独立、充满活力的办学实体,更好地适应需要,办出特色。今后,政府主管部门将在完善对学校的分级和宏观管理、转变职能的同时,要把诸如招生分配、专     

培养人才振兴经济——哈市社团办学和私人办学的调查

<正> 哈市社会团体办的学校,开设23个专业,在校生32,490人,累计毕业学员67,025人;私人办学达到90所,开设11个专业,在校生4,537人,累计毕业29,933人。据统计,全市社团办学和私人办学为各机关团体、工厂企业培养各级各类专门人才28,383人,有3,200多名待业青年被工厂、企事业等单位录用和自谋职业。其中有300多残废青年学到专长,自谋生路,既为社会做出贡献,又减轻了家庭负担。     

论社会力量办学的社会性

论社会力量办学的社会性李俊华社会力量办学主要是由国家企事业单位、民主党派、人民团体、集体经济组织、社会团体、学术团体以及经批准的私人办学者，按照社会需要举办教育事业的一种新的教育形式和办学模式。它面向社会招生，经费自筹自给，师资自聘，办学条件自备，生...     

发展私立学校教育的几点思考

一随着我国社会主义市场经济体制的确立和教育改革的不断深化,人们办学的积极性高涨,一些企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人捐资助学和依法办学,积极为发展教育贡献力量。特别是《中国教育改革和发展纲要》颁布以后,私学热兴起,私立学校如雨后春笋般涌...     

关于当前社会力量办学的建议

社会力量办学是教育发展的一个长期性课题,这一项新兴的事业存在许多有待研究和解决的问题：一、界定不清,公办民办混淆我们认为由非政府或政府下属部门的个人和团体创办,以学费为部分或全部收入,在学校运行及管理上享有较大自主权的学校,应界定为社会力量办学。１９８７年７月国家教委在《关于社会力量办学的若干暂行规定》中指出：“具有法人资格的国家企事业组织、民主党派、人民团体、集体经济组织、社会团体、学术团体以及国家批准的私人办学者界定为社会力量”,它们所办的学校即是社会力量办学。从我省目前状况看,主要问题有：…     

我国高等教育办模式的历史沿革及理论思考

本文简要回顾了我国高等教育的产生、发展历史、归纳出了古代官学模式、书院模式、洋务官学模式，北大模式，农讲所模式，抗大模式和国家包办模式等七种办学模式，同时提出我国高等教育在办学模式方面应该是官私并存，即要办好官学，又要提价私人办学、社会团体办学；走开放办学的道路，灵活主动地适应政治，经济发展的需要；学校内部管理要科学化，现代化、民主化；建立自主，争取外援；培养多层次的全面发展人才，提高办学效益。     

高校商务院系办学体制与机制调研分析

在中国发展市场经济的大背景下,各个商务团体或组织之间的商务活动越来越频繁和重要。因此,中国的商务人才市场规模正在逐年扩大。而且,在人才需求量不断增加的同时,社会对高校培养的商务人才质量也提出了越来越高的要求。面对新的人才市场环境和要求,中国商务高校及高校商务院、系的办学体制如何,能否适应市场的发展与要求,是否需要改变旧的机制和体制从而提升办学的能力,文章通过实际的调研进行分析与探讨。     

社会办学的社会功能

<正> 近几年来,社会办学正在我国城乡兴起,并且已渗透到从幼儿教育到成人教育,从普通教育到职业教育,从初等教育到高等教育的各个领域、各个专业和各个层次。在实现由计划经济向市场经济转轨的过程中。社会办学如鱼得水,社会办学的黄金时代正在来临。这些都要求我们正确认识、努力拓宽社会办学的社会功能。     

张謇对职业教育多元化办学体制的探索

多元化办学体制有利于整合社会教育资源,促进私人、社会和政府之间在办学上的紧密合作。清末,张謇本着父教育、母实业的朴素理念,在南通建立了适应工业化发展的相对完整的新式教育体系,推动了中国职业教育的多元化、均衡化发展。