高校贫困生消费行为和消费心理研究报告——以上海某高校贫困生为例

高校贫困生作为高校的特殊群体,需要多方面的关注,高校除了应给予他们物质帮助外,更应注重他们的心理健康。本文将针对某高校贫困生进行抽样问卷调查,研究高校贫困生消费行为和消费心理,以探讨其中存在的问题并提出解决对策。     

浅析家庭经济贫困大学生心理特征与教育策略

当今高校中贫困生的数量与日俱增,家庭经济困难学生问题已经是学校当中的普遍问题,他们面临的不仅是物质贫困,更重要的是心理贫困.只有把握他们的心理和思想特征,才能有效地帮助他们建全人格,有针对性的进行思想政治教育,进而提升高校贫困生工作效果.     

高校贫困生心理健康教育模式的建构与思考

高校贫困生问题已经成为我国高等教育发展中一个迫待解决的热点问题,我们在关注他们经济困难的同时,更应该重视心理扶贫,更需要心灵关怀。本文在分析高校贫困生心理健康教育现行模式的基础上,对高校贫困生心理健康教育模式提出了相应的思考。     

高校贫困生助学金的学生心理隐患及疏导对策

在目前高等教育普遍发展的情况下,贫困生的现象已经逐渐普及,同时我们对于他们的关注仅仅局限于经济方面,对于心理方面的关注几乎是没有的。文章重点阐述了高校贫困生心理问题的主要原因及表现,同时指出了贫困生所需要的心理辅导和帮助。通过调查后发现,贫困大学生在接受助学金的过程中,都会有自卑、同时觉得不公平的情绪存在。可见除了金钱,他们更需要心理的帮助和辅导。     

高校贫困生的心理特点及其对策

针对目前高等院校中存在一定比例贫困生的情况，作为教师和班主任对贫困生的帮助，不仅在物质层面上，更应该在心理上关心、爱护他们，从而激发他们奋进的信心。     

孝感职院贫困生的现状调查与对策探讨

在校高职生中贫困生占了很大的比例。贫困生是校园中的弱势群体,他们在求学的道路上,承受着学习、生活和心理的重压。帮助他们完成学业,需要采取多种途径和方式,更需要学校和社会各界的支持、同情和关爱。     

高校贫困生"精神贫困"现象的成因及教育对策

随着我国高等教育体制改革的开展和高校收费制度改革,高校贫困生日益增多.高校不仅要给予贫困生物质帮助,而且更要关注他们的精神生活.当前造成贫困生"精神贫困"主要有经济、文化、教育方面的原因,解决这个问题也必须是国家、社会、学校等多方面的合力作用的结果,笔者只从学校角度提出解决该问题的建议.     

社会支持网络在高校贫困生工作中的运用

本文主要探讨为高校贫困生建立社会支持网络，以协助他们有效获得资源以应对生活中的困境。在贫困生的社会支持网络建设中，高校工作者不仅要为贫困生创造一个良好的社会支持网络基础，更要让贫困生学会从社会支持网络中独立自主的获取自己所需的资源。     

对贫困大学生资助观念和方式应该转变

随着高校“并轨”和招生规模逐年扩大 ,以及收费制度改革的深入 ,高等学校贫困生问题日益突出。党和国家非常重视贫困生工作 ,明确指出 :“决不让一个学生因为经济困难而辍学” ,因此 ,在现有的办学资源和条件下 ,如何解决贫困生的经济困难 ,以帮助他们顺利完成学业 ,接受高等教育 ,采取何种资助方式将更有于利于贫困生的成长 ,已成为各高校教育行政管理部门和广大学生工作干部所面临的一个重要课题。一、高等学校贫困生现状分析高等学校贫困生是指由于家庭经济困难 ,无力支付费用或支付有困难的学生。其划分标准一般为低于学校所在地政府规…     

高校贫困生问题的心理学思考

帮助高校贫困生经济脱贫的同时,更要注重他们的心理健康.他们在自我认识上出现偏差,在情绪情感上存在自卑,学习、交往上又经受挫折,诸多的心理问题如不及时解决,一系列的心理疾病会应运而生.从心理学角度讲,正确认识自我、增强自信是贫困生自强、自立的前提;合理宣泄和广泛的社会支持系统能够为贫困生解决心理问题提供强大的外部动力.他们通过不断的自我调适,能够实现自助和自我保健的目的.     

Problematic students of NASP‐approved programs: An exploratory study of graduate student views

This study reports the findings of an electronic exploratory survey of National Association of School Psychologists (NASP) Student Representatives. The purpose of the survey was to gather information about the perspective of graduate students concerning problematic peers and their experiences with them in school psychology training programs. Findings suggest that (a) students are unsure whether or not their training programs have an official procedure in place for dealing with problematic students; (b) the problems they observe most commonly involve poor interpersonal skills; (c) consistent with other mental health programs, school psychology graduate students most often talk with their peers or avoid contact with the problematic peer when they have concerns rather than go to faculty; (d) the majority (49.4%) of the respondents feel that faculty or training directors have the most responsibility for the identification of problematic peers but that students have an ethical duty to provide information to the teaching staff if they feel they have a reason to believe there is a problem of which the faculty is unaware. © 2012 Wiley Periodicals, Inc.     

高校资助贫困大学生现状调查与改进对策探讨——以昆明地区高校为例

云南高校贫困大学生问题呈现贫困面大、贫困程度较深的特点,贫困生存在因贫困引发的诸多心理问题。高校对贫困生的认定标准不够准确,对受助贫困生心理关注较为欠缺,其助学过程有待更公开透明。应建立科学认证体系,完善现行资助制度,在考证等费用上实行减免,并引导贫困生正视贫困问题,鼓励其自强自立,变等待资助为自我帮扶。     

浅议高校体育教育如何促进学生的心理健康

大学生是从为数众多的中学生中选拔出来的佼佼者,在心理上有很强的优越感和自豪感。但是与此同时,大学生则承受着更大的压力和挑战。大学生往往自视甚高,很容易受挫折,并随之发生一系列心理卫生问题。如果大学生不能很好地适应环境解决问题,就会产生一系列的心理障碍甚至精神疾病。     

高校贫困生的心理分析与扶持措施

高校贫困学生在大学生活中，因贫困产生的心理困扰给他们带来了多种压力，并呈现不同的特点；对此，应加强精神扶助、抓好物质解困、开展心理辅导、完善就业环境等方面进行扶持。     

高校特困生矛盾人格及其成因——从贫困文化理论的视角分析

当前高校特困生的心理状况非常复杂,主要体现为一种矛盾人格,导致这种矛盾人格的重要原因在于特困生所接受的贫困文化和大社会文化之间的冲突。分析这两种文化上的困境和冲突是怎样使特困生处于难以调和的内心矛盾状态,并从社会文化、社会心理等方面入手,提出一系列措施来解决特困生的心理问题。     

消除女大学生“贫困心理”影响的策略研究

大学生心理状况总体呈现健康稳定的发展态势,但女生的心理问题呈增长趋势,其中贫困家庭女生的心理问题更为突出。其诱因既有显而易见的教育失衡、学业纷扰、就业压力等,也有贫困问题。通过＂唤醒教育＂来解决大学生与贫困关联的心理困顿是笔者研究的焦点,其研究有助于推动高校学生政治思想工作的深入开展。     

关于应用心理学专业学生实践能力薄弱的反思

实践能力是应用心理学专业学生的重要素质。课程设置不合理、实验设施不足、师资队伍实践能力欠缺、教学方法陈旧落后决定了应用心理学专业学生实践能力薄弱,不能适应社会需求和专业发展。只有树立专业实践能力本位的教学新思维,积极推进专业教育教学改革,才能培养能主动适应社会发展和市场经济所需要的应用型心理学人才。     

贫困大学生就业心理调适,提升就业能力探究——基于SWOT分析

贫困大学生作为大学生中的特殊群体,受高校毕业生就业形势严峻的影响,其就业心理存在不同程度的问题。本文从高校贫困生的界定入手,借助SWOT分析法对贫困大学生的就业心理等进行全面剖析,并通过构建政府、社会、高校、家庭和贫困生自身的＂五位一体＂的就业框架体系对其进行调适和应对,从而提升贫困大学生的就业能力。     

高职院校“双困生”不良心理及其应对策略

在高职院校里,农村贫困生占有一定的比例,由于经济条件的差距,知识视野的相对狭隘,新环境的难以适应等原因,他们容易造成适应困难、挫折承受能力差和自卑等不良心理。针对他们存在的不良心理进行有效教育与辅导,是帮助“双困生”走出困境的最好选择。     

不同性格特征学习者与英语教学对策

学生们实际上都有着丰富的内心世界,外向性格的学生好表现,而内向性格的学生虽然不善表达,但是他们往往也有着丰富的心理,也很敏感,教师应该不断地对他们的行为给予肯定和欣赏,使其看到自己的进步,增添成功的喜悦,从而建立自己的心理优势。本文针对不同性格的学习者,提出了一些教学对策。