数形结合在化学教学中的运用

作者通过化学教学的实践结合平时的思考，阐述数形结合思想在化学教学中发挥的作用，从数形结合建立概念，数形结合强化对比，数形结合理解规律，数形结合体现过程，数形结合探究本质5个方面具体阐述如何运用数形结合帮助学生解决化学问题。     

论高校学生思想教育的实效性

大学生的思想政治工作是解疑释惑，提高认识，凝聚人心的工作。因此，开展大学生现实思想教育，必须做好结合的文章，即理论与实践的结合，显性教育与隐性教育结合，继承与创新结合，教育与激励结合，教育与自我教育的结合。     

试论研究性学习的评价特点及原则

研究性学习的评价不同于传统的只重学科成绩的评价方式，它具有综合性，实践性，科学性的特点，其评价过程要遵循五个原则：课内与课外结合，成果与过程结合，指导与激励结合，学校与社会结合，知识与能力结合。     

研究生思想政治教育的四个结合

根据研究生思想教育规律，结合工作实际，提出了研究生思想政治教育的四个结合，即情与理结合、刚与柔结合、理与利结合、大与小结合；认为做好研究生思想政治教育工作，要把握好小道理服从大道理、理高于利的原则，要因势利导。     

结合的规律性性问题初探－－从哲学的视角看结合

结合是一个哲学范畴，是矛盾双方或多方实现同一的机制，是人们经常使用的一种重要的思维方式。事物之间有差异性需要结合，有同一性能够结合，通过实践才能实现结合，是否创新可以检验结合。     

选准农科教结合部

选准农科教结合部叶柏陶绥化市１９９１年被省政府确定为首批农科教结合实验县（市）。几年来，利用教育阵地，培养人才，传播技术，促进了市域经济的全面发展。在实施农科教结合过程中，他们把着眼点放在选准结合部这一关键环节上，拓展结合新领域，使农科教结合向纵深推...     

关于提高邓小平理论“三进”实效的思考

邓小平理论“三进”取得了一定成效，但存在一些薄弱环节，影响其实际。本认为，要切实提高邓小平理论“三进”实效，应做到“八个结合”，即第一课堂和第二课堂结合；政治理论课与思想品德课结合；理论教育与时政教育结合；系统学习与专题学习结合；理论学习与社会实践结合；理论宣传与娱活动结合；理论知识考试与思想品德考核结合；师资建设与教材建设结合。     

数形结合思想在解题中的应用

数形结合是高中数学重要的思想方法之一，其实质就是把抽象的数学语言与直观的图形结合起来，使抽象思维与形象思维结合起来，从而使复杂问题简单化，抽象问题具体化，达到优化解题途径的目的，本文结合几道典型的题目浅谈数形结合思想在解题中的应用。     

我国传统语文读写结合演变与反思

读写结合作为我国传统语文教育思想的重要组成部分，二者之间的关系经历了系列演变过程：从古代阅读与写作各自独立分步进行，到近代以读促写，发展到当代二者关系的多元化。反思读写结合的实践现状，其存在结合点狭窄僵化、结合序列不合理等问题。在新的教育理念和语文课程发展背景下，读写结合需要拓展多元结合，合理定位仿写，丰富读写结合文本类型，在传承传统经验的基础上改进创新，以期提升读写结合的教学质量。     

数形结合思想在高中数学教学中的运用

数形结合既是一种重要的数学思想，又是常用的解题方法，在高中数学中占有重要地位.为使学生利用数形结合思想学好数学知识并能解答数学习题，教师要结合高中数学的知识特点，将数形结合思想有效地渗透在数学教学活动中.本文结合笔者自身的教学实践经验，探讨如何在教学活动中运用数形结合，以供参考.     

浅论高校产学研结合的新发展

知识经济时代的到来，为高校产学研结合提供了新契机，以高校为龙头，以企业为主体是产学研结合的新机制，产学研结合出现了五种形式，要推动产学研结合新发展，须制订一系列相关对策。     

落实"三个结合"指导写好起步作文

作文教学难，起步作文教学更难，怎样让习作教学教得有味，让孩子觉得写作文是一件富有情趣的事情呢？我认为要写好起步作文，应该针对低年级孩子的特点，落实“三个结合”——与教材结合，与活动结合，与生活结合。下面结合教学实践谈谈我的看法。     

远程教育环境下校园文化建设特点初探

远程教育环境下的校园文化，必须结合自身网络化、虚拟性等特点，在形式和内容上凸现自己的特性，形成自身的校园文化精神品格。远程教育的环境特征决定了其校园文化建设应注重虚拟环境与现实环境相结合，文娱活动与学术活动结合，校园文化与社会文化结合，群体精神与个体精神结合，前导性与稳定性结合等。     

高职教育"产学研结合"的内涵及特征研究

针对高职教育界对“产学研结合”工作中存在的模糊认识，从概念上澄清“产学研结合”涵义，并对“产学研结合”的内涵和特征进行了理论研究。研究认为高职院校的产学研结合不仅需要与企业、科研部门结合，更要注重其内部的产学研结合；既要抓人才培养的产学研结合，也要抓双师型师资队伍建设的产学研结合。     

"三个结合":大学毕业生自主择业明智的选择

大学毕业生在择业过程中，要摆正观念，调整心态，做到三个结合，走出择业误区：①社会需要与个人爱好结合，切忌主观愿望至上；②正确引导与多项选择结合，切忌“随波逐流”；③脚踏实地与着眼长远结合，切忌“一叶障目”。     

工学结合人才培养模式的新理念、策略和程序

工学结合是一种较好的人才培养模式，但由于社会环境的限制，多数工学结合是分散的、孤立的结合，同时也由于结合各方合作动力的不足，缺乏有力的政策、环境、资源等的扶持。本文对构建工学结合人才培养模式问题进行探讨，力求能为教育行政部门和职业院校探索和实践工学结合人才培养模式提供有益的参考。     

以读写板块为依托高效开展高中英语读写结合教学

在人教版高中英语教科书中十分关注读写技能的综合训练，教材中每个单元都专门安排有Reading for Writing读写结合板块，阅读能力与写作能力的培养又是高中英语教学中的重要任务，如何使用读写结合板块推动这一教学任务的完成，是广大教育工作者所研究的热点课题，读写结合教学模式应运而生，同步发展学生的阅读和写作能力。分析高中英语读写结合教学的现状。结合实例，提出高中英语读写结合教学高效开展的建议。     

略论在大学生中发展党员的几个问题

对大学生入党积极分子的培养教育，是一个系统工程，在实际工作中，应做到党团结合、校院(系)结合、理论教育与实践锻炼结合、校内教育与社会实践教育结合，形成一个完整的培养教育体系。     

如何使作文语言富有文采——谈语言的五结合

在2005年《高考语文考试说明》中关于作文发展等级的要求里明确提出了作文要有文采，这也是决定作文能否取得高分的重要因素之一，那么，如何使你的作文语言富有文采呢？下面我结合自己的教学实践发表几点拙见，与各位同仁商榷。我认为，作文语言要富有文采必须做到语言的五结合，即整散结合、繁筒结合、文白结合、俗雅结合、长短结合。     

产学研结合组成要素的地位和作用

产学研结合是各组成要素的结合，充分发挥产学研结合对经济发展的促进作用，必须充分认识产学研结合各组成要素在结合中的地位和作用。为此，本文试就产业界、政府、大学及科研院所在产学研结合中的角色及各自在结合中所发挥的作用作了初步的分析和探讨。