抓好幼儿课堂教学三步骤

在课堂教学中应根据教材的知识因素,结合孩子心理特点和认识规律,注重孩子的参与意识,激发参与兴趣,以求最佳教学效果。我在课堂教学中抓好了以下三步骤：（1）抓好头,即课的开始,即组织教学和新课导入;（2）控主体,即课的主体阶段,应设法保持孩子浓厚的学习兴趣;（3）戏环节,就一节课的环节,为了避免孩子们骚动起来,搞一些孩子喜欢的游戏活动。在游戏活动中,他们的情绪高涨,学习兴趣能持久。     

如何抓好课堂教学管理

课堂教学,首先是改变教学观念,树立学生的主体地位。怎样才能让学生真正成为教育的“主人”呢？这是本文着重探讨的问题。     

抓好“五个建设”提高班组管理水平

班组作为企业的最基层单元,是企业生产经营活动的基础环节。班组建设对于企业来讲是管理金字塔的塔基,因此,建设高水平的班组,对企业的生存与发展有着深远的意义,只有抓好基层班组建设,企业才会有旺盛的生命力,才能展翅腾飞,迅速发展。     

抓好学习拓宽知识勾建一支高素质干部队伍

本文就如何利用理论中心组抓好学习,拓宽知识,构建一支高素质的干部队伍的重要性作了详尽的阐述,对如何学,怎么抓,提出了一些意见和建议。     

抓好初中物理实验教学几个重要环节

抓好物理实验教学对于学生动手能力和实践能力的培养起着重要的作用。本文就初中物理实验教学的具体环节做了研究。研究结果表明：一、看实验原理;二、安装和调节;三、做实验;四、记录;五、分析和归纳;六、整理。     

加强领导干部作风建设要抓好三个环节

从教育是作风建设的基础、理论武装是作风建设的根本和健全制度是作风建设的保障3方面,论述了加强领导干部作风建设要抓好的三个环节。     

新时期成人教育应重点抓好的几个环节

成人教育是我国国民教育的重要组成部分,但近几年来,成人教育的质量出现了滑坡.为保证成人教育的质量,从入学考试、教材选编、面授、自学、社会调查、成绩考核、毕业论文等方面加强管理,已是许多成人学校的当务之急.     

翻转课堂教学模式——一种高效的课堂教学组织方式

本文通过对翻转课堂教学模式的产生和内涵深入研究的基础上,具体分析翻转课堂教学模式中各种教学要素的转变,得出翻转课堂教学模式的基本教学环节,为今后翻转课堂教学模式的推广和应用提供参考     

例谈课堂教学中的讨论

数学课程标准要求有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。课堂讨论就是针对课标要求,以凸显学生主体地位的有效学习方式。     

优化教学环节,激活课堂教学

小学数学课堂教学要优化教学环节,创设一种和谐、愉悦的教学氛围,使数学课堂教学充满生机和活力,从而让学生实现自主探究共同发展的目的。     

新课程背景下课堂教学环节的变化

2007年8月,全国第八次课程改革实践在吉林省展开,面对全新的教学理念、教材编写模式等变化,教师们感到不适应,进而产生一些困惑。结合在工作中的点滴体会,我将亲身感受的134节课中特别精彩的片段,认真整理后与同仁商榷,     

抓好课堂教学环节 提高教学质量之我见

课堂教学中要确立学员的主体地位,从培养良好的师生关系入手,变学员的被动式学习为主动式学习,抓好教学环节激趣引思地导入新课是教学成功的前奏曲,同时采用启发式、讨论式、研究式等教学方法,引导学员眼、脑、口和手并用是有效措施,注重培养学员的思维能力,让学员参与学习过程,充分发挥多媒体技术在课堂教学中的积极作用从而进一步提高教学效果。     

谈谈幼儿的主体意识

对于3至6岁幼儿是否拥有主体意识问题,学术界没有确切的答案,相对而言,直观的否定声音比较普遍。这使得幼儿德育工作缺乏理论支持,更动摇了社会价值。本文认为,幼儿的确具备主体意识。其主体意识有着自己的特点:成长性、流动性和可塑性。这说明,幼儿能够接受德育启蒙,而且幼儿阶段是德育最重要的时期,也是教育成本最低的时期。     

幼儿共享游戏区活动组织环节的探索

近年来,随着社会共享理念的兴起及对幼儿游戏区活动研究的不断深入,在传统游戏区活动的基础上逐步生成、演变、创新和发展出了一种新的游戏区活动组织形态——共享游戏区活动。计划—游戏—分享这三个环节是幼儿共享游戏区活动组织环节的重要组成部分。     

试探心理刺激在外语教学中的运用

心理活动是影响学生学习效果的内在因素,通过正确引导与激发学习者的心理反应有助于促进外语课堂教学。该文从优化刺激环节、把握环境特点和主体特性、遵循教学一般原则等方面,初步探讨了“心理刺激”手段在外语教学中的有效运用。     

生物教学后记应记些什么

一名教师如何才能使自己的课炉火纯青,常教常新？我们应该在每教完一节课后,坐下来,沉下心,思考一下这堂课的得与失,根据自己的体会,以及通过多种渠道反馈的教学信息,写一写“教学后记”。     

学生——课堂教学的主体

课堂教学是实施素质教育的主阵地,学生主体地位的体现的是现代课堂教学的重要标志,也是评价一节课好坏的重要标准,进而实施素质教育。     

抓好会计职业道德建设提高会计信息质量

从时代性、专业性、丰富性、自律性等几个方面总结了会计职业道德的特征,分析了我国职业道德的现状,针对如何抓好会计职业道德建设,提高会计信息质量阐述了自己的观点。     

通过课堂教学质量评价 促进大学课堂教学质量提高的探索与研究

通过课堂教学质量的评价提出教师应具备的基本素质;通过课堂教学的12个教学环节挖掘提高课堂教学质量的途径;通过对大学生学习理论探索及影响大学生学习因素分析,从中总结课堂教学规律、教学方法,强调通过加强师生互动提高大学课堂教学质量。     

通过课堂教学质量评价 促进大学课堂教学质量提高的探索与研究

通过课堂教学质量的评价提出教师应具备的基本素质;通过课堂教学的12个教学环节挖掘提高课堂教学质量的途径;通过对大学生学习理论探索及影响大学生学习因素分析,从中总结课堂教学规律、教学方法,强调通过加强师生互动提高大学课堂教学质量。