教育技术学专业人才能力素质体系的重建——信息时代教育技术学专业课程体系研究(一)

随着信息时代的到来,教育技术学专业原有的人才培养能力素质指标体系已不适应信息社会对教育技术学专业人才的需求,必须从人文素质、理论素质、应用素质、创新素质四方面重新构建具有时代性、前瞻性、灵活性的能力素质体系,培养大量适应信息社会需求的教育技术专门人才,为教育现代化铺平道路。     

以社会需求为导向的创新人才培养路径研究

高等学校培养创新型人才必须以社会需求为导向,在充分了解社会实际工作岗位需求的基础上,组织教育教学活动,保证学生创新素质培养的有用性和针对性。创新型人才培养改革思路如下:夯实专业基础知识;课程设置适应社会需求;打造了解社会需求的教师队伍;构建符合社会需求的第二课堂锻炼平台;加强适应社会需求的实践教学;引入外部评价机制。     

谈高职教育中信息素质的培养

信息素质是学生综合素质的重要组成部分，培养学生的信息素质已经成为高等职业教育人才培养的重要目标之一，为培养适应信息时代需求的高级技术型人才，使其在将来的社会中更具有生存力和竞争力，应从信息意识、信息知识、信息能力、信息道德几方面综合培养学生的信息素质。     

大众化教育背景下的大学生素质缺失及对策

针对大众化教育背景下的大学生的综合素质缺失现象,应从育才观念与成才观念两方面着手,完善高校的培养方向,从思想道德素质、专业素质、创新素质、文化及身心素质等方面进行补救,以便大学生适应社会的需求。     

论中小学教师教育技术素质的培养

信息时代,教育技术素质成为教师必备的素质之一,广大中小学教师要适应社会的需求,就应重视并加强教育技术素质的培养。分析了培养中小学教师教育技术素质的现实意义, 阐述了教育技术素质的内涵。在此基础上对目前教育技术素质培养中存在的问题及其培养途径进行了探讨。     

谈电大开放教育会计学专业课程设置

课程设置作为电大人才培养目标和模式的载体,要不断适应社会发展和学习者的需求。笔者认为,当前电大课程设置应转变重专业课程轻相关课程、重专业知识轻综合素质的现状,尽快建立一个与社会发展同步的、适合不同层次学习者需要的科学而灵活的课程体系,使其有利于培养综合素质高、适应社会各行业发展需求的通用型人才。     

高职院校“双线递进”的学生综合素质培养模式研究

高职院校的学生综合素质教育要主动适应社会和企业发展的需求,以学生社会素质培养为基础、职业素质提高为核心,实施“双线递进”的培养方式;坚持以人为本、德育为先,突出职业道德、职业能力培养。设置学生综合素质学分,不断加强活动性课程体系建设,凸显第二课堂育人的主阵地作用;建立健全校内考核与企业介入评价紧密结合的考核机制,不断促进学生综合素质的协调发展。     

对师范生教育技术素质的思考

信息时代,教育技术素质成为了教师必备的素质之一;在校师范生要适应社会的需求,就应重视并加强教育技术素质的培养。文章分析了培养师范生教育技术素质的现实意义,阐述了其内涵。在此基础上对目前师范生教育技术素质培养中存在的问题及其培养途径进行了探讨。     

以提升综合素质为核心的高职人才培养模式探讨

在高职高专院校迅速发展的今天,培养适应企业岗位需求的高素质、高技能型人才显得尤为重要,本文从提升管理要求和方式方法入手,就如何把学生培养成既有专业技能,同时又具有较高综合素质,能够适应社会需要的复合型技能型人才的培养模式进行了探讨.     

在高职护理英语教学中培养人文素质

近年来,国内外对双语护理人才的需求快速增长,这对高职卫生学校的英语教学提出了更高的要求。高职卫校培养的护理人才不仅要具备过硬的专业素质．而且要具备合格的人文修养。本文结合高职卫生学校学生的人文素质发展现状．认为应通过英语教学培养学生的人文素质。造就能够很好地适应社会需求、高水平的双语护理人才。     

高职院校学生职业素质培养的调查与分析

培养学生的良好职业素质是职业教育的主要培养目标。面对社会对人才素质越来越高的要求,为使高职毕业生能顺利就业,并成为社会和企业欢迎的、能迅速适应角色转化的职业人,对学生职业素质的培养至关重要。通过对高职生和相关企业的问卷调查,了解学生职业素质培养的现状及其自身发展的需求,并了解企业对高职毕业生职业素质的要求,从而正确认识目前高职院校职业素质培养方面存在的不足,分析原因,制定对策,努力提高学生的职业素质。     

新时期大学生综合素质测评体系构建探析

随着社会经济的飞速发展,人才竞争也进一步加剧,培养造就适应社会需求的高素质人才已成为摆在高校建设上的一项重要的战略任务.为提高人才培养质量,适应新的社会形势,高校需要建立一套系统全面、科学合理的大学生综合素质测评指标体系,因此,积极探索大学生综合素质测评的有效途径和方法,已经成为各高校面临的一项重要任务.     

新时期大学生创新创业素质教育培养模式研究与探索

随着社会经济和科学技术的快速发展,传统的人才培养模式已不能适应社会的发展需要,社会对高等人才的需求呈多元化发展,大学生就业指导模式唯有将其指导核心转移到培养大学生创新创业素质上,才能适应社会的发展,顺应时代的潮流。     

论教育技术素质及其培养

信息时代，教育技术素质成为了教师必备的素质之一；在校师范生要适应社会的需求，就应重视并加强教育技术素质培养的各个环节。本对教育技术素质进行了诠释，分析了教育技术素质的培养对教育教学改革所产生的积极作用，并对目前师范生在教育技术素质培养中存在的问题及其培养途径进行了探讨。     

基于胜任素质模型的大学生创业教育课程体系研究

知识经济时代的来临,使得市场对人才的需求由传统的对专业人才的需求,转变为对具有较高综合素质人才的渴望。单一专业人才的培养模式,似乎已经难以适应社会需求。我国高校顺应时代发展要求,开展各具特色的创业教育,着力提高大学生综合素质。这是一项具有远见卓识的教育规划,致力于为社会培养一批具有创新意识和专业素质的创业者,缓解当前大学生创业难的问题。因此,基于胜任素质模型的大学生创业教育课程体系研究,具有重要的理论意义和应用价值。     

高职学生职业技能与人文素质统一发展的思考

高等职业教育人才培养的核心任务是使学生获得面向某类职业岗位群的专业知识和技能。在此同时,注重培养学生的人文素质,加强学生对社会价值的认知和理解。只有两者统一发展,才能培养出适应社会发展需求的高素质、技能型人才。     

加强中职护生人文素质教育之我见

针对目前中职院校护生人文素质相对偏低的现状,为适应护理学发展的趋势及社会对高层次护理人才的需求,在现代护理教学中必须从加强护生思想道德教育、丰富校园文化内涵、改变教学理念、提高教师综合素质和注重护生礼仪培养等方面出发,提高护生的人文素质水平,以培养出社会所需、人们所爱的＂白衣天使＂。     

如何提高中学生的语文素质

语文教师是推动语文素质教育发展的主力军,提高中学生的语文素质是每个中学语文教师的终极目标。课堂是培养学生素质的主要阵地,因此,语文教师主要通过课堂教学来提高学生的语文素质和各种能力,使学生将来能更好地适应社会的需求。     

体育教师素质构成及提高措施

社会在进步,时代在发展,面临着新世纪教育改革的浪潮,体育教师素质已成为学校教育培养人才的话题.本文拟就教师素质构成因素进行多方位分析,为造就和培养适应社会需求并具备竞争能力的未来高职院校体育教师人才,提出模式参考.     

试论高校英语教师的素质

社会对英语人才的需求越来越大，要求愈来愈高。本文认为，作为培养社会所需英语人才的高校英语教师必须具备以下三方面的素质：思想政治道德心理素质；专业知识及技能的素质；更新知识的能力素质，以适应时代的要求。