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1.
贾永芳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2001,14(5):135-136,145
阅读理解能力是英语学习者所应具备的重要能力之一 ,培养学生具有较强的阅读能力是对大学英语教师的一个基本要求 ,阅读能力的提高在很大程度上又取决于阅读技巧的掌握。笔者分析了大学英语教学中应重视阅读能力的必要性 ,并就影响阅读速度的因素、提高阅读效率的方法谈了几点看法 相似文献
2.
阅读方法与技巧探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
杨素兰 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(4)
在科学技术飞速发展、知识激增的今天 ,在讲究时间和效率的今天 ,懂得在何种情况下 ,采用何种阅读方法和技巧 ,其意义则显得更加突出 相似文献
3.
孙丽娟 《湖北函授大学学报》2012,(7):147-148
阅读理解是一种综合性的积极思维过程,在阅读过程中,阅读者除了要具备一定的词汇量、掌握一定的语法知识外,更重要的是如何逐步掌握阅读理解的方法,培养阅读理解的能力。本文分析了阅读过程中出现的问题,阐述了阅读必须遵循的原则,要求阅读者在遵循阅读原则的基础上,从处理单词、句子、段落再到篇章的技巧方面入手,快速、准确、有效地获取信息,提高英语阅读能力。 相似文献
4.
谷红 《吉林省教育学院学报》2006,(10)
阅读是一个多因素作用的过程,要想进行卓有成效的英语阅读,应从以下几方面入手:培养兴趣、养成良好的阅读习惯、积累一定的课内外知识,了解中西方文化差异,不断实践,勇于探索,更重要的是采用科学的方法和有效的技巧。 相似文献
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王广秀 《六盘水师范高等专科学校学报》2001,13(2):71-72
阅读,作为一门专业基础课,被引入大学生英语教学计划中。如何提高大学生的阅读能力,在英语教学中显得越来越重要。本文围绕这一中心,提出了五点建议。 相似文献
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阅读,作为一门专业基础课,被引入大学生英语教学计划中。如何提高大学生阅读能力,在英语教学中显得越来越重要。本文围绕这一中心,提出了五点技巧性建议。 相似文献
8.
胡德美 《临沧师范高等专科学校学报》2008,17(1):84-85
英语阅读在语言学习中占有很重要的地位,是理解和吸收语言的重要手段,也是近几年来高考,中考的主要题型,占有很大的比重,要想提高阅读能力,就需要有一定的阅读技巧和方法。 相似文献
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艾红 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(4)
心理学家研究表明,思维过程总是从问题开始的。勤于思考的人,善于发现问题。所以我们在教学中要激发学生自己发现问题,带着问题读书,正所谓读有所疑,方能读有所思,读有所思,方能读有所得。一、初步了解文章大体内容,围绕课题提问,鼓励设疑,激发兴趣课题一般都是文章的中心或主要内容缩影,是文章的灵魂,因此第一步就要引导学生围绕题目提几个自己想知道的问题,这样开课,就能抓住学生的注意力,诱发 相似文献
11.
张廷茂 《玉溪师范学院学报》1990,(6)
阅读,是人们获取知识和信息的主要方式。有关专家的调查结果表明,人们的知识的百分之七十都是通过阅读的方式获得的。由此可见,阅读在学习中的作用是不能忽视的。 “精读”,作为阅读方式的一种,有着它不可忽略的作用。但是,语言学习者不可一味地将它作为唯一的阅读方式。这样对扩大知识面和增快阅读速度都大有阻碍作用。特别是在科 相似文献
12.
张丽 《泸州职业技术学院学报》2007,(1)
在英语学习过程中,很多学生深感阅读能力不强。如何提高学生的阅读能力也是很多老师感到棘手的问题.本文从精选阅读材料,运用阅读技巧,注意积累阅读技巧,激发学生学习兴趣这几个方面,对如何提高学生阅读水平进行了探讨。 相似文献
13.
李佐晨 《玉溪师范学院学报》2001,17(Z1):196-200
英语阅读是英语学习的重点和难点;学好英语阅读要有信心和毅力,同时要从阅读中找出乐趣,这样阅读方法就显得格外重要.本文从不同角度探讨了阅读的技巧和方法. 相似文献
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15.
王继宏 《承德职业学院学报》2006,11(2):45-46
实践证明中国走社会主义市场经济之路是历史的选择,中国共产党始终成为我国市场经济的领导核心,市场经济在运行过程中还存在着许多问题,需要在提高党执政能力的同时使其不断完善。 相似文献
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自2002年以来,我们在认真领会《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和国家教育部《基础教育课程改革纲要》的精神基础上,经过不断探索和实践,开展了多层次、多类别、多形式的培训活动,提高了中小学领导干部的理论水平和管理能力,切实提高了培训的实效性. 相似文献
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吴炜 《湖北函授大学学报》2009,22(1):74-75
英语阅读能力是听、说、写、译的基础。尽可能提高学生的阅读能力是高职英语课堂教学的重点。高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取有用信息,并具有专业技能和外语交际能力人才的有效途径。本文分析了高职学生自身的特点及高职英语阅读教学的现状,指出了一些不良的阅读习惯,并就如何提高学生英语阅读能力提出了一些方法和建议。 相似文献
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