浅谈数学教育注重培养学生的数学能力

应用数学知识分析和解决实际问题的能力培养是中等学校数学教育的重要目标 .培养学生的数学能力、全面提高学生现代人的素质是数学课教师应深入探索的课题 .     

自主学习在大学英语教学中的应用

在实际的教育教学过程中,有不少因素影响着学生英语自主学习能力的培养.本文从实际问题出发,分析英语自主学习能力教育过程中的问题以及影响因素,并进一步探讨了英语自主学习能力教育中教师与学生的角色定位.最后,本文对于自主学习能力教育中的问题给出了一系列相应的对策及启示.     

深化基本理论 着重能力培养改革《水工建筑物》教学

在传授知识的同时,发展学生的智力,培养学生的能力,这是各类教育的共同要求.高等工程教育的基本任务是培养德、智、体全面发展的高级工程技术(或管理)人才.对其毕业生来说,校内所获知识的有限性与科技发展、知识老化之间的矛盾,书本知识的典型性、稳定性与实际应用中的多样性、多变性之间的矛盾,显得特别突出.所以,高等工程教育和中小学相比,在教学中应侧重于培养学生的能力,包括学习能力和分析解决问题能力的培养.     

高中物理课堂教学方法略谈

高中物理教学中要通过概念的形成,规律的得出,模型的建立,知识的运用等,培养学生抽象和概括,分析和综合、推理和判断的思维能力以及科学的语言文字表达能力和口头交流能力.要培养学生运用数学处理问题能力,以及获取新知识和创新能力等.在高中物理教学中应如何培养学生这几方面的能力呢?一、客观对待学生实际情况,因材施教学生的实际情况是客观存在的,教育的目的在于针对学     

能力本位教育的四大理论支柱

能力本位教育作为一种现代教育理念,与传统的学科本位或知识本位教育有较大区别.它强调学生实际能力或职业能力的培养,因此,能力本位教育应有相应的理论体系作为支撑.其课程理论、学习理论、教学理论和教材理论均应紧紧围绕培养学生能力这条主线展开.     

初中物理课堂实验教学的重要作用

物理是以实验为基础的学科.在物理教科书中有演示实验、学生分组实验,还有每章都安排的小实验.通过这些小实验,可以开发学生智力,激发学习兴趣,培养学生的观察能力和实际动手操作的能力.调节教学以和谐教育思想为指导,渗透愉快教育、成功教育和创造教育,以系统论、信息论和控制论为科学依据,使教学系统优化运行、教学信息优化传递、教学过程优化控制.实验,不仅能提高学生的学习积极性,更重要的是通过实验可以培养学生科学的态度,培养学生观察、分析问题的能力,让学生逐步了解科学的发展过程,培养学     

浅谈实验教学与创新能力的培养

创新教育是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育.创新教育要更新教学观念;要培养学生的创新精神;要采用多种实验方法活跃学生思维,促进学生创新能力的发展.通过物理实验教学,培养学生主动研究的探索精神和创造性的发现、思考和解决新的实际问题的能力.     

高中理科学生的数学反思能力培养策略

正数学反思教育是近年来高中理科数学备受瞩目的课题.培养反思能力,是提高数学素质的关键所在,能够充分的提高学生的全面思维能力以及培养学生的创造性思维.但是由于起步较晚,因此针对目前高中理科学的反思能力培养的研究很少见.因此,笔者通过相应的实际教学经验根据高中理科数学学士反思能力的培养进行相应的分析,指出培养高中理科学生培养反思能力的意义,以及在实际的工作中如何进行培养,通过解析反思能力在具体的解题过程中的作用提高广大师生对反     

拓展实验教学提高创新能力

21世纪是科学技术快速发展时期,是创新知识的世纪,也是对人才需求大、要求高的时期.学校教育如何培养适应新时期的各类人才,特别是探究型、创新型人才更是一项非常重要而艰巨的任务.教育是培养创新人才,建立创新思维的关键.而实验教学则是培养人才的有效途径之一,它有利于激发学生的学习兴趣,有利于培养学生观察问题、分析问题和实际动手能力,有利于培养实事求是、勇于探索、不断创新的科学精神.因此培养学生的创新意识、创新能力和综合能力成为现代教育的要求,也是化学教学改革的方向.在实验教学中积极开展创新教育,有利于发展学生的素质和能力,并提高学生对学习的兴趣.     

培养农村中学生英语学习兴趣扎实提高学生英语水平

1 进行英语学习目的教育,激发学生学习的需要和兴趣 英语教师应该明确英语教学目的.中学英语教学对学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力.英语教学的任务是通过基本训练的途径,培养他们实际运用语言的能力.心理学的研究和教育工作实践经验证明:采用生动、适合学生心理发展水平的教育方式,可以培养学生的兴趣.     

以设计为核心的科技教育理念初探

科学技术教育既要培养学生具备广博的科技知识,也要使学生具有较高的分析问题和解决问题的实际能力.技术设计的教学应具有专业核心地位.     

关于高校非计算机专业程序设计课程教学的探索与实践

程序设计是高校非计算机专业学生计算机教育的主要课程,从培养学生的程序设计能力和分析解决实际问题的能力入手,对程序设计语言的教学方法、教学手段和考核方式等进行了分析和探讨.     

让探究在信息技术课堂中绽放精彩

信息技术教育是以培养学生的信息能力、提高信息素养为目标的教育,不仅要向学生传授信息技术知识,还要着重培养他们的创新精神、解决实际问题的能力、协作学习的能力,培养他们主动学习的精神和批判意识.     

论如何于初中语文教学中培养应用能力

近些年来,素质教育越来越受到教师和家长的重视,现代教育不能局限于应试能力的培养,更要注重应用能力的培养.语文作为一门基础学科,是一种实用性很强的交流工具.现代语文教育应当注重培养学生的应用语言的能力,提高学生的文化素养.教师要在初中语文教学中,提高学生对语言文字的应用能力,培养学生对祖国语言文字的感情,使他们具有实际的口语、阅读、写作等能力.笔者认为,要提高初中学生的语言应用能力,可以从语言交际能力、阅读能力和写作能力三方面来培养.     

刍议中职学校的尊重教育

尊重教育就是营造民主、平等、和谐、相互促进的适宜学生发展的教育环境,培养学生尊重的意识和能力.本文从中等职业教育的角度探讨尊重学生的意义,以及如何在教育教学环境中实现尊重学生的观念更新与实际运作,达到培养学生尊重自已与尊重他人的目的.     

从物理学科特点出发深化科学方法教育

物理教学应使学生受到科学方法的训练,培养学生的观察和实验能力、科学思维能力、分析问题和解决问题的能力.本文结合中学物理教学的实际,就如何在物理课堂教学中加强科学方法教育,提出粗浅的看法,以便进一步推进物理教学改革,全面培养学生的综合科学素质.     

生物教学要注重学生能力的培养

生物学教育,要求学生知识面要宽,实际应用能力要强.而学生的基础差,学习时间短.这就要求教师在教学中不断革新,注重培养学生的实际应用能力及创新精神.     

主体探究"三段式"教学法在政治课堂中的应用

在新的教育形式下,社会等各方面对学生的素质要求越来越高,作为教师,在教育教学过程中必须培养学生分析和解决实际问题的能力."主体探究‘三段式'教学法"能够很好地锻炼学生能力,提高学生素质.     

论法学实践教学形式

法学本科教育主要是培养法律专业应用型人才,为法制建设服务,因而对学生进行实践能力培养极为重要。而以能力培养为核心的实践教学是培养学生理论联系实际能力的根本途径。它既能提高学生分析实际问题的能力,又能活跃学生的思维,强化学生的学习意识,弥补课堂教学的不足,全面提高学生的专业素质和能力。     

谈高职院校学生数学应用能力的培养

高职教育是以培养应用型人才为教育目标的.高等数学是高职院校各专业必修的一门基础课程,它对培养、提高学生的创新能力和用数学解决实际问题的能力有着不可替代的作用.因此在高等数学教学中培养学生应用数学的能力非常重要.……