提高小学生音乐学习的高效性

一、现阶段的小学生音乐学习状况分析 近年来,在新课程理念的指导下,音乐课堂教学出现了许多可喜的新现象,使我们的音乐课堂生机盎然,它极大提高了学生学习音乐的兴趣,学生的创造力得到了发挥,个性得到了张扬,教学气氛异常活跃,课堂环境热闹至极。     

提升小学生音乐学习有效性之我见

音乐课堂是实施素质教育的重要途径,是审美教育的重要组成部分。随着新课程的实施,音乐课程标准所倡导的教学理念在音乐课堂教学中避步得以体现。为了体现新课标理念,每个音乐教师都在教学实践中努力探索着。但是,由于种种原因,许多体现新课程理念的教学都成了单纯的走过场,并没有真正体现学生音乐学习的有效性。我们在实践课改新理念的同时,更应谊关注学生音乐学习的过程,关注学生学习的有效性,关注如何让学生的音乐学习更加有效。     

“趣味模仿”在音乐教学中的魅力

随着新课程的改革,如今的课堂教学活起来了,教材开放了、教师的观念和角色变了。而今我们的音乐课堂更加注重激发和培养学生的学习兴趣和爱好,把学生学习音乐兴趣的培养作为音乐教学的首要任务和目标。的确,兴趣在发展学生的音乐审美感知力、对学生在音乐方面的可持续发展具有重要意义,是使学生在人生旅途中不断学习音乐、享受音乐,发展自身音乐能力的动力催化剂。     

浅谈学生在音乐课中“动起来”

音乐课堂中的动态教学模式就是让音乐课堂”动”起来,教师在音乐教学中要给学生”动”的空间和时间,努力营造一个“动态”的音乐课堂,让学生在”动”起来的过程中体验音乐的情感,在”动”起来的实践中培养对音乐的兴趣,让学生在动中学、玩中学、乐中学,在生动有趣的音乐课堂中体会音乐的美感,让学生在欣赏音乐中”动”起来。本文从教师方面和学生方面对这一问题进行了描述。     

谈新课标下的小学音乐有效性教学

在音乐教学中若能建立一种充分体现师生民主平等、师生沟通合作、师生共发展的新型师生关系，将引领我们开创出一个全新的音乐课堂。本文对在小学音乐课堂上如何实现有效教学做了一些探讨。     

关于构建高效音乐课堂的几点思考

随着艺术教育在普通中学教育中的地位日渐提高,音乐课堂也成为培养学生综合素质的一个重要载体。在音乐课堂中,学生不仅能学习音乐知识,更能提升他们对音乐的理解和鉴赏能力。在创智课堂的要求下,如何将课堂内的教学设计做得更高效,提高课堂教学有效性,值得思考和探究。       

快乐的歌声满园飞——由初中音乐课堂男声“雌化”所引起的思考

根据中小学音乐教学大纲规定。唱歌教学是学生参与音乐活动的基本形式。让课堂上再次飞扬起男孩的快乐歌声,教师就要从学生的性别差异入手,考虑施以不同的教育策略,从音乐教学的各个方面激发男孩的演唱、表演欲望。     

初中音乐歌唱教学中存在的问题之我见

歌唱教学是中小学音乐教学的基本内容,是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式。在中学音乐课堂教学中,歌唱教学占有相当大的比重,它是音乐教育的重要组成部分。它能够培养学生唱歌的基本知识和能力,能够对学生进行思想品德教育,培养学生感受音乐,体验音乐、享受音乐、表现音乐的能力,是学生进行艺术实践的重要手段。然而,在当前歌唱教学中普遍存在一些问题。比如,教师的歌唱教学方法和形式过于简单化;学生缺乏变声期的引导;歌唱教学边缘化;学生的歌唱基本技能知识平乏;教师追求歌唱教学形式而失去了课堂实效;歌唱教学中不注重合唱等等。本文针对当前歌唱教学中存在的这些问题,结合多年的歌唱教学实践谈谈自己的一些想法。     

“互动”在音乐课堂教学中的作用

“互动”在音乐课堂教学中不可忽视。在学习新课标的同时,研究我们的学生,创造出我们的方法,改变传统的教学模式,使师生共同营造和谐、愉快、合作的教学氛围,激发学生学习音乐的浓厚兴趣,调动他们学习的积极性,使学生变“厌学”为“乐学”,变“被动学习”为“主动学习”,进而达到良好的教学效果,已经成为当前广大教师所共同探讨的课题。下面就“互动”实践及互动在音乐课堂中的作用谈谈我个人的体会。     

音乐与语文教学高效整合初探

你中有我,我中有你,学科整合,学科渗透,水乳交融,完美结合,是现代教育的大趋势。音乐教学与语文教学的巧妙整合,形成高效课堂。我们要深入挖掘文本的音乐美,要在教学中融入提供文章背景的音乐,要巧妙地利用音乐营造气氛。     

Information Literacy in Music History: Fostering Success in Teaching and Learning

ABSTRACT

The article describes the collaborative process between the authors in adapting course assignments in undergraduate music history courses to demonstrate actual learning of content and information literacy skills. Although the inclusion of the information literacy standards is an important step in developing critical thinking skills, other factors impede students to perform well such as lack of knowledge on how to structure a research paper or not understanding how to properly cite the information. By monitoring student performance, the faculty and instruction librarian can make changes to improve student learning and the acquisition of critical thinking skills.     

灵活运用电教媒体 优化初中数学教学

面对新课程的挑战,教师利用电教媒体给学生创设主动参与的条件,让学生真正地参与知识发生、发展的过程,把创新精神和实践能力的培养落实到数学课堂教学的各个具体环节中,从而达到学生整体素质的提高。     

From Traditional to Non-Traditional: An Adaptive Procedure for Assessing the Instruction Librarian

Assessment of teaching is an important part of growing as an instruction librarian. The article presents how instruction librarians can apply the small group analysis technique to improve their teaching skills. The benefit of using the small group analysis is its flexibility; it can be customized to meet the needs of the librarian and feedback from students can be collected and used to make changes. Through a case study, the authors demonstrate how the continuous use of this teaching assessment can improve the teaching skills of the librarian and lead to curriculum changes as well.     

基于典型工作任务的文献检索教学

当前国家示范高职院校的课程改革层层深入,在实践性极强的文献检索课教学中应用典型工作任务法效果优于传统模式,对强化学生网络信息收集、整理、分析的能力很有作用。文章结合实例介绍文献检索课程重塑过程中典型工作任务如何设置,以便让学生在掌握专业能力的同时,提升方法能力和社会能力,从而把单向的静态式教学变成全体学生主动参与的互动式教学。     

新课改下的生物实验教学

生物学作为一门以实验为基础的科学,课程倡导以观察、调查和实验为主的探究性学习方式。生物实验是探究性学习的主要内容,它既是过程、又是方法,有助于培养学生的各种能力,提高学生的科学素养。因此生物实验教学的成功是生物教学有效性的核心内容之一。本文重点分析了在新课改下如何有效的开展生物实验教学,如何使实验教学能最大限度的调动学生学习的学习主动性,激发学生的求知欲望。     

提高文献检索课教学兴趣性和主动性的几点思考

文献检索课是提高学生信息意识和检索能力的素质教育课。对于文检课中大量数据库检索的学习,文章提出以兴趣为出发点,把案例教学或举例教学的内容设定在学生感兴趣的学科领域、比较关心的毕业设计、熟悉的老师信息、脍炙人口的文学作品、高度关注的社会信息等,从而引导学生主动学习数据库检索方法,提高文检课教学效果。     

图书馆文献资源与中学英语教学

分析了中学生英语阅读的现状和问题,阐述了学校图书馆的地位和图书馆文献资源在英语教学中的作用,探讨了在中学英语教学中引导学生利用学校图书馆文献资源的方法和途径,以扩大学生课外英语阅读范围,提高英语阅读能力。     

论中音号的基本吹奏法

中音号口型及呼吸的运用,是中音号音乐艺术表现的重要环节。在不同风格,情各异的音豫作品中,正确的用好口型和呼吸。是准确地表达音乐作品的思想内容是每一中音号演奏者,教育者都不能忽视的教学和训练课题。在此前提下,对于中音号的口型呼吸的运用的探索也就非常重要且有意义,我们应更多地、更准确地去掌握好中音号技的运用,使这方面的技术更好地、更完美地服务于音乐。     

Opening Pandora's Stream: Piping Music into the Information Literacy Classroom

Although it is well known that music can affect cognitive processes, little research has been conducted examining the influence of background music on students in information literacy classrooms. In 2010, librarians at Western Michigan University investigated the effect of background music on student engagement and retention of information literacy concepts. This article examines the theory and practical applications of background music to improve a classroom atmosphere and its impact on students' learning. Results from this qualitative and quantitative study indicate positive correlations between background music and student comfort, confidence, and retention.     

任务教学法与信息素养的培养

讨论任务教学法在《信息检索》教学实践中的应用。通过具体的实例将课程内容构建工作任务,使学生通过完成工作任务,达到提高学生信息素养的目的。