如何在英语教学中创造性地使用教材

现代外语教学理念已不把教材看作是教学的金科玉律,而把它看作是一种教学资源。本文旨在探讨教师如何根据教学的实际需要,对教材内容合理调整以及巧用和活用教材。     

浅析中职英语教学

近年来随着中职学校的数量及办学规模在不断扩大,但其英语教学质量并未与之水平相适应而产生普遍下滑现象。在此背景下,本文首先分析了当前中职英语教学存在的主要问题,并提出了相应的对策,相信本文对提高中职英语教学的水平和质量有着一定的抛砖引玉借鉴作用和现实意义。     

中职英语教学中跨文化交际意识的培养

中职英语教学中培养学生的跨文化交际意识可以提高学生的学习兴趣与语言交际能力,促进学生的全面发展。但当前中职英语教学中面临着学生英语基础薄弱、教师跨文化意识缺乏、英语教学受重视程度不够等诸多问题．严重制约了学生跨文化交际意识的培养。本文试图从教师、课堂和学生等方面,为学生的跨文化交际意识提出对策建议。     

论项目教学法在中职英语教学中的应用

将项目化教学应用于中职英语教学中,其不同于传统教学的学习内容、学习形式及评价方式,目的是使学生能通过安践学会如何用英语工作。     

中职专业技能课教材开发的问题和策略初探

中职专业技能课教材开发面临着教学标准、教育实践和行业企业生产等多样化的需求之间的矛盾,作者团队水平有限和书稿质量不高的问题,更需要提升教材的配套服务,融入数字出版.对此,作者尝试提出教材编写、作者团队等方面的对策.     

编写出版中职教材的策略

本文从中职教育的培养目标、中职学生的特点,"教材"的新观念,凸显地方特色和开发校本教材四方面探讨在组织策划、编写出版中职教材中应注重的问题和相应的对策。     

广东中职教材编辑出版的认识和做法

中等职业教育与普通高中教育存在较大差异。其教材建设应更新观念,注重实践性,体现学生学习的主体性;凸显地域特色,注重研发具有针对性、实用性和地方性的教材;开发校本教材,反映教材的特殊性和灵活性。     

如何做好英语课堂中师生互动

目前我国英语教学存在“费时较多、收效较低”引起越来越多关注。本文就英语课堂中做好互动式教学问题进行分析．提出了诸如利用改进调控方法促进师生互动,提高教师素质促进师生互动。把握好英语教学中师生互动的”度”和恰当评价学生有助于促进师生互动等措施活动。     

在英语教学中怎样引导学生

我从事初中英语教学多年．有许多感受。特别是近几年的教改,教材在不断更新．这就对老师的教学观念要做相应的改变。既要完成教学任务,还要在考试中出成绩。下面就谈谈自己的想法。一、培养兴趣我们知道兴趣是最大的老师．那我们在教学过程中要用多种教学方法．调动学生的积极性,在课堂上,老师就像导演,学生就像演员,师生互动。     

浅谈任务驱动型教学法在中职英语教学中的运用

对于中职英语的教学,笔者经过几年的教学实践,认为实施任务驱动型教学应从以下几个方面着手。     

中职教材选题调研的两个方面

做好中职教材的选题调研,要熟悉国家中职教育政策,全面掌握细分市场信息.     

部编中职语文教材编写刍议

明确时代新人新坐标和把握文化建设新高度,是"十四五"期间中职语文教学的应有之意.部编中职语文教材的编写,既要结合国情,又要针对学生学情,以整体提高中职生的语文素养,服务于实现"中国梦".建议在以下六个方面考虑:行而有序,参考部编普高篇目;突出传统,兼顾外文和时文;加强思辨,引导直面关注现实;参悟原作,谨慎节选并适当注释;提高效率,尽量融合多媒体;结合学情,开放读写要求.     

在语文课堂教学中如何组织提问

语文学科中许多问题在没有定论的情况下,完全可以就某个或某些闸题展开同学之间的争论,让学生自我设疑与解疑．这既培养了学生创新、求异思维,培养了学生发现问题、解决问题的能力,又活跃了课堂学习气氛。对于学生的提问更应具有一个正确的态度,要加以鼓励和引导,充分调动学生的学习积极性,活跃课堂气氛,处理好以上诸环节的问题,才能搭建一个师生至动讷平台,从而使课堂教学科学化、合理化,以求获得极佳的教导效果。     

中职职教教材迅猛发展 重大出版社异军突起

近年来,在国家大力发展职业教育的政策引导下,经过各方面的共同努力,我国职业教育的规模迅速扩大,职教教育在教育领域异军突起。     

新华书店如何用好新通则规范教材发行秩序

以往，在新华书店教材发行过程中，由于各学校于教学任务之外投入了不少的人力、物力和财力，配合协作发行节省了发行成本，新华书店按惯例给学校以劳务费或手续费。2006年国务院启动打击商业贿赂专项活动，“严禁各部门、学校和有关企事业单位在中小学教材出版、发行等环节违规收取培训费、宣传推广费、劳务费、赞助费、咨询费等各种名目的费用，严禁出版、[第一段]     

如何策划好高校教材丛书

出版高校教材一直是各教育出版社、大学出版社和专业出版社的重要业务.进入2009年,面对金融危机带来的巨大压力,由于高校教材的读者群与发行量都相对稳定,高校教材的出版更加成为众多出版社"竞争"的阵地.     

如何在快乐中完成英语教学

英语教学在一段时间以来一直困扰着一大批学生,好多学生都倒在了英语上, “激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心……”是基础教育阶段英语课程其中一项任务。作为教师,我们要关注每一个学生,尤其是学困生,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们找到学好英语的动力,取得好成绩。本校是一所农村初级中学,近几年来,学困生有上升的趋势。为提高学困生学习英语的兴趣,笔者采用如下对策：     

中西问候语的对比与分析——中职英语教学中引发的思考

引言文化是一个共同信念（宗教、意识形态）、价值观念、风俗习惯、行为和工件（工具、房屋、艺术作品）,一个社会成员用来应付他们的世界,然后,我们通过学习一代又一代的传递下来。文化可分为物质文化方面（人的艺术和技术）和非物质方面（一个人的习俗、信仰、价值观和交流模式）。     

农村英语教师如何合理使用教材

要想上好一堂课,备课则是前提。要备好一堂课,首先要解读的就是教材内容;了解所授内容的重难点,要解决的关键问题,与本课内容相关的上下衔接知识点,用已学习的旧知作为本课新知识点的铺垫,通过旧知为新知搭桥。在教学中,尤其对于农村英语教师来说,正确把握教材,分析教材和使用教材是值得探究和实践的。