课堂教学语言积累的初探

《新语文课程标准》中明确指出：“语文教学应注重语言的感悟、积累和运用,从整体上提高学生语文素养。”还明确指出“积累课文中的优美词语。精彩句段”要提高学生的语文素养,丰富学生的语言积累．课堂40分钟阅读教学是语言积累的主渠道,也是教会学生积累方法的主要阵地。     

浅谈初中语文的阅读

《新课程标准》指出学生要“具有独立的阅读能力,注重情感的体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方法”。在语文教学中,“阅读”环节是“听说读写”的核心部分,它是进行“把握语言技能、增加语言积累、培养语言感受、进行语言创造”等训练的关键。因而,作为一名语文教师,将阅读与技能、积累、感受、创造在教学中渗透结合,才能使语文教学达到完美。     

如何有效的指导小学生进行课外阅读

《语文课程标准》提出,小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的．并用具体条款要求引导学生“注意积累语言材料,养成良好的阅读习惯”。     

浅议如何提高小学生阅读能力

小学语文是基础教育，不仅要是每个学生在识字不多的情况下，通过拼音扩大学生阅读量，更重要的是要他们掌握一定的阅读方法，为以后的阅读奠定坚实的基础，这也是每个小学语文教师义不容辞的责任。《语文课标》在“基本理念”，中强调阅读教学要努力“丰富学生的语言积累，培养语感”，要求阅读要有“较丰富的积累和良好的语感”。     

课堂教学中拓展延伸式积累浅谈

语文课程标准指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展。”     

立足课内 放眼课外——谈小学语文教学中的阅读与积累

《语文课程标准》在阅读目标中十分强调语言的积累,并且对此进行了量化的规定。苟子日：“不积跬步,无以至千里,不积细流,无以成江海。”可见,积累对于引导学生学习、运用祖国语言文字起着十分重要的作用。在平时成绩的语文教学中,我从以下引导学生进行语言积累。     

试论如何激发小学生课外阅读兴趣

新课程标准》提出,小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的,并用具体条款要求“注意积累语言材料,养成良好的阅读习惯。”明确规定背诵优秀诗文不少于150篇（含课文）：课外阅读总量不少于150万字。“积极创造条件,指导学生多读书,并采取多种形式交流读书心得。”教学要达到大纲这样的要求,不能仅靠课堂上的课文阅读指导,还要指导学生在课外大量阅读。     

浅议初中语文课堂教学中语言评价艺术

苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”说明教学效果很大程度上取决于教师的教学语言。而评价是对客观事物的状态与价值的判断,教师在课堂上对学生的评价是课堂教学的重要环节之一,这一环节,看似平常,其实里面包含着丰富的教育智慧。教师如果能艺术性地评价学生的答问,往往可以对学生起到激励、反馈、调控、导向的作用。因此,在课堂教学中恰当运用评价语言,能让课堂充满生机,焕发出人文气息,激发起学生对语文学习的兴趣,引导学生学会学习,从而养成良好的语文学习习惯,提高学生的语文素养。     

小学语文词语教学技巧

“小学词语教学”是小学语文阅读教学中的一个重要方面,针对目前小学语文教学中存在“架空词语”进行教学的现象。笔者从“联系上下文理解词语”、“运用比较法”、“演示法”、“联系生活实际法”、“分析词语的形体、构成”几个方面,对“小学语文词语教学”的具体操作及其理论支持进行有效性的实践重建。让教师有技巧、有方法实现具有丰富意义的词语教学;让学生真正有效的理解词语,积累词语,运用词语,从而提高学生的口语交际能力和作文写作能力。     

高中语文课堂的诵读教学初探

诵读是传统的优秀学法,也是当前语文学习中的重要学习方法。我们的课堂诵读不仅仅是为了诵读而诵读。诵读能让学生受到优秀文化的熏陶,对弘扬和培育民族精神、提高人文素养能起到重要作用。我们在实践中尝试这样的诵读流程：初读感知语言——再读品味语言——三读领悟语言——四读运用语言,我们认为这个过程就是对文章和作品中的语言文字的“认识——理解——领会——运用”的过程。我们通过诵读让整个课堂充满朗朗的、悦耳的读书声．通过诵读让学生真正领悟语言的丰美,让学生在读中体会语文的生命和活力。实践证明,诵读可以提高学生对语文的兴趣,可以让学生领悟到文章的丰富的内涵,体味其韵外之致,得到言有尽而意无穷的美感。     

汉字类符研究

汉学界一向认为中国古人“字”“词”不分,这几乎是从来的不刊之论。我们认为,中国的古人虽然未能明确提出“字”和“词”两个互相对应的不同概念．然而他们的研究成果却显示出他们至少在心里是明白语言中存在着上述两种不同语言单位的。研究汉字构形单元的意义作用进而掌握汉字构形规律,不止是能够探寻令人用字的俗成之理,甚至可以由此推知先民制字时的约定之据。我们必须将汉字视为一个系统把它们联系起来加以观察。正确认识和重新评价各种构形单元在汉字构形法中的价值和作用,应该成为今后汉语六书学及词汇学研究的主要内容。     

汉字部首偏旁部件笔画的构形法价值研究

形符、类符、意符是表意文字研究领域内常用的重要基本概念。汉字既然是表意文字,理所当然地需要加强对汉字中上述三种意义符号的研究。然而事实上人们要想在汉语汉字的研究文献中找到这类名词却很难。这就意味着汉学界尚未真正启用研究袁意文字的理论和方法去对汉语汉字进行研究。本文写作的初衷以及我们的根本目的,就是意欲让现代语言学理论中用于研究表意文字的一些基本名词,例如“形符、类符、声符、意符”等基本概念早日在汉语汉字研究中名至实归,从而发挥其对汉语语义学或汉语构词法研究应有的指导作用。     

不同文种"一稿两投"的国际规范及我国应采取的编辑政策

就生物医学论文以不同的文种、在不同的国家再次发表的行业国际规范进行调研,认定同一论文以不同的文种在国内外生物医学期刊上相继发表不属于国际生物医学期刊界违反版权法和科学道德的一稿多投行为.提出为了既有利于扩大我国高水平的生物医学科研成果在国际上的影响,又能使这些成果在国内学术期刊上有所反映,满足国内广大读者的需要, 可以将在国际生物医学期刊上发表的英文论文以中文全文再次发表在国内生物医学期刊上, 或以"述评""摘要"等多种形式在国内生物医学期刊上予以介绍.然而中文全文的再次发表必须是有选择的、有比例的,同时必须满足国际规范的各项规定和要求.     

语文教学应该联系社会生活

《全日制普通高级中学语文教学大纲（试验修订版）》指出,在语文教学中“要密切联系社会生活,注意开发现实生活中的语文教学资源。要加强课内外的沟通……”这无疑对我们的语文教学具有重要的指导意义。本文谈谈几个问题：在课文教学中找切入点联系社会;在各种语文活动中关注社会;引导和鼓励学生写作中反映社会生活。     

中国科技期刊国际化评价指标分析

从科技期刊国际化的定义和背景出发,对我国科技期刊国际化的评价指标进行总结和分析.认为:科技期刊国际化的指标可以分为期刊内容的国际化和内容以外其他方面的国际化2大类.内容国际化的内涵是期刊学术水平达到国际水准,它是期刊国际化的核心,其外在的标准有文献计量学指标和被国际权威检索系统收录2种;科技期刊内容以外其他方面的国际化是具体的表现形式,内容直观丰富,有很强的可操作性,有编委会国际化、审稿国际化、稿源国际化、语言载体国际化等10项具体的指标.科技期刊的这2类国际化指标是彼此紧密联系、相辅相成的.期刊内容的国际化是一个质变的过程,内容以外其他方面的国际化是一个个达到质变之前的量变.我国科技期刊应脚踏实地,从实现和提高国际化内容以外其他方面的指标开始做工作,最后达到内容国际化的目的.     

Translation of Long Sentences from English into Chinese Sense Groups as Units

随着经济全球化的发展,这个世界越来越需要文化交流.翻译是促进不同国家间文化交流的重要手段.一般而言,翻译是双语言之间的交换活动.翻译理论家奈达认为＂所谓的翻译是指在译语中使用自然而又最确切的对等语再现原语信息,首先在语义上,其次在文体上.＂因为英汉两种语言存在差异,所以这两种语言的转化不太容易.尽管关于翻译方面的书籍不少,但仍有深入研究的空间.这篇论文的目的就是拓展英语长句汉译的方法.这篇论文中的翻译法是在以意群为翻译单位的基础上发展而来的.     

汉字构形法理论中形转假三法的逻辑解构

语言研究的爵的是要尽可能客观实际地观察和描述语言行为本身,而不是制定一套规则用以指责使用语言的人在多大程度上背离了我们的语言理论。这应该成为我们汉字研究的原则。在六书研究中,语言学家尽可以指出汉字构形理论及方法如何复杂＇却不必要求普通人都得掌握它,以免徒增语言学习和使用的负担。采用意象思维跟辩证思维方法对六书系统进行整体观察和系统分析,用逻辑语言来确切地描述汉字六书中形转假三法的关系,会对它产生全新的认识。     

从《闯关东》看东北地域性格文化的形成

《闯关东》作为一部历史文化巨制,它为我们再现了近代中国发生在东北大地上的一段移民史。闯关东是一个内涵非常丰富的概念,它不是一个简简单单的历史移民,也不是阎关东的人们在东北重建家园的经历,它应该是一次关于东北历史的重新整合。这次整合对东北地区产生了极其深刻的影响,而最大的影响就是铸就了东北人独有的性格特征．     

中国山水画形式美的典型构成形式

中国画艺术是一种“有意味形式”创作,虽是一种独立的审美价值,但是我们知道,国画作品形式的目的在于内容的丰厚。精神内涵和意境创作是一幅中国山水画作品中所表现的内容,作品的灵魂则是作品的外在形式。要想达到作品的表现目的就要有与之相对应的理想、新颖的表现形式,而不是表现内容的丰富。也正因为如此,构图的独特美感成为中国山水画形式美的构成方式,早在唐代张彦远就明确指出为“画之总要”。     

藏医药古籍文献资源开发与长期保存机制的构建

藏医药古籍文献记录了藏医药学数千年来积累的丰富理论知识和临床经验,是中华民族珍贵的财富和历史文化遗产。目前,藏医药古籍文献开发与长期保存机制尚未建立,这将影响藏医药古籍文献科学、规划、全面传承与发展。通过藏医药古籍文献开发与长期保存机制构建,不仅对藏医药古籍文献科学开发与长期保存提供强有力的保证,而且成为现代藏医药学发展的重要源泉和动力。